A FIPI hivatalos honlapján megjelent a vizsgára való önfelkészítő feladatbank frissített változata. Ez egy igazán nagy esemény, és most eláruljuk, miért.

Mi a különleges ebben a feladatbankban?

A FIPI feladatbank egy nagyon lényeges különbséggel rendelkezik minden más webhelyhez képest, ahol felajánlják, hogy online készüljön fel a vizsgára - MINDEN FELADAT A HASZNÁLATI SZERZŐ VÉGZETT VÉGRE. Meg kell értenie, hogy csak ezen az oldalon tudja megoldani a valódi vizsgafeladatok készítői által kitalált tesztkérdéseket, ami azt jelenti, hogy azok a lehető legközelebb állnak ahhoz, amit nyáron ellenőriznek a USE-ban.

Miben különbözik az új FIPI feladatbank a régitől?

Valóban, a FIPI honlapján a feladatbank korántsem újítás. Sok éve létezik, és évente frissítik, új tesztkérdésekkel (egyébként, régi verzió a feladatok bankja is megtalálható az oldalon). Egy új verzió A feladatbank egyedülálló a FIPI-ben, mivel sokkal felhasználóbarátabb. Új formátum magában foglalja a helyes válasz online megadását, és azonnali eredményt kap. Egyetértek - kényelmes! Mostantól önállóan készülhet fel a vizsgára közvetlenül a FIPI webhelyén, és egyszerre láthatja a vizuális eredményeket.

Most pedig meghívjuk Önt, hogy ismerkedjen meg a FIPI új USE-feladatok bankjával a tantárgyakban (az új bankban még nincsenek feladatok alapvető matematikából és Cathay nyelvből).

Megtudhatja az egységes államvizsga eredményeit, megismerkedhet a nyitott feladatbankkal, demókat, kódolókat és KIM-specifikációkat tölthet le - a 11. évfolyamos egységes államvizsga információs támogatásának hivatalos weboldalain.

Ezeken a forrásokon megismerheti a vizsgák lebonyolításának eljárását, az ütemtervet, az egységes államvizsga jellemzőit különböző tantárgyakból; választ talál a gyakran ismételt kérdésekre.

Az Egységes Államvizsga 2020 hivatalos weboldalai

A vizsgáztatási munka megértéséhez mindenekelőtt érdemes megismerkedni az USE ellenőrző mérőanyagainak (CMM) bemutató verzióival az idei tantárgyakból. A demonstrációs lehetőségek segítenek abban, hogy képet kapjunk a jövőbeli KIM felépítéséről, a feladatok számáról, formájukról és összetettségükről. Ráadásul be próba verzió adottak a feladatok elvégzésének részletes válaszadási értékelésének kritériumai, amelyek képet adnak a válasz rögzítésének teljességének és helyességének követelményeiről. Ezek az információk hasznosak a vizsgára való felkészülés stratégiájának kidolgozásához.

A KIM USE 2020 demóverzióinak megismerésekor szem előtt kell tartani, hogy a bennük szereplő feladatok nem tükrözik az összes tartalmi problémát, amelyet a USE-ban tesztelnek. Az egységes államvizsgán ellenőrizhető kérdések és témák teljes listája a tartalmi elemek és a végzettek felkészültségi szintjére vonatkozó követelmények kodifikátorában található. oktatási szervezetek. Használható a vizsga előtti anyag áttekintési terv elkészítésekor.

A FIPI minden évben tantárgyanként készít egy igazolást a KIM változásáról, amelyet a demóverziókkal együtt közzé is tesz. A tantárgytanárnak, ha nem is az egységes államvizsga szervező tanára, vagy nem tagja a tantárgyi bizottság szakértőinek, meg kell ismerkednie a tavalyi év eredményeinek elemzése alapján készített módszertani ajánlásokkal. Egységes államvizsga, és ajánlások a tantárgyi bizottságok számára a feladatok ellenőrzésére, részletes válasszal, hogy belülről ismerje meg a folyamatot, és el tudja magyarázni hallgatóinak a közelgő vizsgák minden jellemzőjét.

A FIPI webhelyén is van egy felbecsülhetetlen értékű dolog - az Open Bank of USE feladatok. A bank elhelyezte nagyszámú A KIM USE változatainak elkészítésében használt feladatok mindenki számára akadémiai tárgyak. Használható a vizsgára való önálló felkészüléshez. Ez nagyban segíti a végzősöket a vizsgaanyagban való eligazodásban, a szokásos feladatok elvégzésének gyakorlásában. A tanárnak időnként fel kell használnia az Open Bank of USE feladatok anyagait is, és az anyag ismétlésekor az óra elemeként szerepeltetnie kell azokat.

Az előkészítéshez szükséges anyag megfelelő megválasztása nagyon fontos dolog. Nem titok, hogy sok gátlástalan szerző és kiadó keres pénzt a vizsga témájával, olyan vizsgákra való felkészülési kézikönyveket és képzési anyagokat adnak ki, amelyek távol állnak a valódi vizsgafeladatoktól.

A szülőknek és a tanároknak világosan meg kell érteniük és el kell magyarázniuk gyermekeiknek, hogy csak a FIPI szakértők dolgoznak ki feladatokat a KIM USE számára. Ezért az előkészítés során csak hivatalos források felhasználása szükséges.

Egy másik fontos figyelmeztetés a végzősöknek és szüleiknek, hogy ne bízzanak mindenféle csalárd vásárlási ajánlatban a vizsga előestéjén. valódi feladatokatés USE válaszokat. Példátlan biztonsági intézkedésekkel védik a vizsgaanyagokat a szivárgástól. Azok, akik állítólag valódi CMM-eket vásároltak a vizsga előtt, legjobb esetben is pénzt veszítettek, rosszabb esetben pedig időt, amit hasznosan el lehetett volna fordítani a vizsgára való felkészülésre. Ennek eredményeként alacsony pontszámok a munkáért.

Sziasztok! Andrey Puchkov kapcsolatba lép Önnel.

Amikor elolvastad ennek a bejegyzésnek a címét, valószínűleg arra gondoltál, hogy „Gyerünk... Nem lehet!”. De nem, talán!) Egész hónapban a FIPI feladatok nyitott bankjának válaszain dolgoztam. A FIPI egy szövetségi pedagógiai mérési intézet, amely a valódi USE feladatok összeállításán dolgozik. Az intézet honlapján (fipi.ru) található egy önálló tanulásra ajánlott feladatbank.

És itt minden tanárnak, tanárnak és még inkább oktatónak megvan a maga mérvadó véleménye. Vannak, akik úgy vélik, hogy ezek a feladatok nagyon egyszerűek, és valójában nem az igazi vizsgán szerepelnek. Mások úgy vélik, hogy ezek a feladatok részben felhasználhatók a valódi vizsgán. Nos, én is elmondom a véleményemet: a FIPI-feladatok, véleményem szerint, különféle változatokban találhatók meg a valódi vizsgákon. Engedd kicsit módosított formában, de találkoznak. Könnyű ezt bebizonyítani: minden évben tanácstalanok a srácaim a képzésről, mert az igazi vizsgán rengeteg feladattal találkoztak, amit a képzéseken megoldottunk.

Miért döntöttem úgy, hogy ezekre a történelem és társadalomtudományi feladatokra választ adok? Az tény, hogy sokan a vizsgára készülve még mindig a Feladatbankból oldanak meg feladatokat. Válaszok, kulcsok nélkül pedig a srácok kénytelenek guglizni – keress válaszokat az interneten. Fárasztó, zavarba ejtő, és csábító is belemenni közösségi média...és maradj ott. Ó ez a történelem a társadalomtudományokkal! De aztán mégis visszajönnek... és megint gugliznak.

Hogy mindenki életét megkönnyítsem, úgy döntöttem, hogy a kulcsokon dolgozom. A magam nevében elmondom, hogy mind a történelemben, mind a társadalomtudományban rengeteg olyan feladat van (kb. 10. rész), ami tavaly biztosan nem volt. Így a Munkabank él, sőt egy kicsit frissül.

Kinek van szüksége válaszokra az Állásbanknál?

• Történelem és társadalomismeret vizsgára készülő gyerekek. Sokkal kényelmesebb és kényelmesebb egy fájl a válaszokkal, mint hülyének lenni és az interneten guglizni.
• Tanárok, akik leckéket adnak a banki feladatok megoldására. Egyszerű – adtam a feladatot, könnyen ellenőrizhető – a válaszok alapján.
• Oktatók – ez itt is így van.

Mit tegyek azokkal a válaszokkal, amelyeket kategorikusan nem ajánlok? Nem javaslom a feladatok és válaszok memorizálását. Mert egyrészt meg lehet őrülni, másrészt ez egy értelmetlen gyakorlat, mert a feladatok válaszait nagy valószínűséggel az igazi vizsgán összekeverik. De tudni és megérteni, vagy kipróbálni magad, az a lényeg!

Ezek a válaszfájlok egyébként az összes feladatot és a második részt is tartalmazzák - részletes válasszal! Vagyis a társadalom számára - ezek a tervek (28. feladat), a társadalomtudományi feladatok (27. feladat) és mások. A történelemben ezek érveléssel járó feladatok, minden szöveges feladat stb.!

Példák a feladatokra és a rájuk adott válaszok

Társadalomtudomány: Társadalmi kapcsolatok

Z országban, ahol minden 63 év feletti állampolgárnak garantált az állami nyugdíj folyósítása, a gazdasági válsággal összefüggésben jogalkotási kezdeményezést nyújtottak be a 63 év feletti, továbbra is dolgozó állampolgárok állami nyugdíjának eltörlésére. . Ez a jogalkotási kezdeményezés nyilvános vitát váltott ki.

Adjon két-két javaslatot e jogalkotási kezdeményezés támogatóinak és ellenzőinek érveire vonatkozóan.

Válasz:

A támogatók érvei

1. Megmenteni az állami költségvetést, ami bezárja a benne lévő "réseket".
2. Sok olyan ország van, ahol egyáltalán nincs nyugdíj, így ez az intézkedés teljesen elfogadható.
3. Hiszen az állampolgárok dolgoznak, így az államtól való függés általában sértő lehet számukra

Az ellenfelek érvei

1. Az emberek egész életükben sorba sorolták az övék pénzt az államnak nyugdíjra időskorban, és most nem számíthatnak rájuk.
2. Az állampolgárok azért dolgoznak, mert nincs elég nyugdíjuk a tisztességes idős korhoz, de ez a pénz jelentős szerepet játszik a költségvetésükben - igazságtalan megfosztani őket tőle.

Társadalomtudomány: Közgazdaságtan

Utasítást kap, hogy készítsen részletes választ "A nemzetközi kereskedelem hatása a nemzetgazdaságra" témában. Készíts egy tervet, amely szerint ezt a témát feldolgozod. A tervnek legalább három pontot kell tartalmaznia, amelyből kettő vagy több alpontokban részletezett.

Válasz:

1. A nemzetközi kereskedelem helye a különböző államok gazdasági kapcsolatainak szférájában
2. A világkereskedelemben részt vevő nemzetközi szervezetek:
APEC
WTO
ASEAN
3. Fő látható kereskedelmi kapcsolatok
Importálás
Export
4.A nemzetközi kereskedelem alapelvei
Legalitás: a nemzetközi törvények és jogi aktusok betartása.
Nyitottság és egyenlőség
5. A nemzetközi kereskedelem nemzetgazdasági következményei:
Globalizáció – a gazdasági határok eltörlése
A tudományos és technológiai forradalom erősítése
A verseny kialakulása a régióban magas technológia
A transznacionális vállalatok megjelenése és hatalmának megerősödése
6. A nemzetközi munkamegosztás, mint a nemzetközi kereskedelem alapelve.

Mutassa be három példával a verseny hatását a termelés fejlődésére!

Válasz:

• Az Apple 2019 januárjában jelentette be, hogy a nemzeti piac sajátosságait figyelembe véve csökkenti az iPhone-ok és más termékek árait. Erre azért van szükség, mert a telefonok és egyéb kütyük terén nagyon erős a verseny: még tucatnyi kínai és dél-koreai cég is van a piacon. Ez a termelést is érinti: valószínűleg az alkatrészeken spórol a cég.
• 2010-ben Apple cég bemutatta az elsőt Tablet PCés az Ipad, két évvel később pedig a táblagépek piacát feltöltötte a Samsung, a Sony stb. Ma már mindenki számára elérhető a táblagép: mind árban, mind funkcionalitásban választhat modellt.
• 2016-ban a SHARP bemutatta keret nélküli okostelefonját, egy évvel később a piacon lévő összes cég bemutatta a sajátját keret nélküli okostelefonok: 2017-ben még az Apple is keret nélkülivé tette iPhone-ját

Előzmények: Új idő

II. Katalin tevékenységének egyik álláspontja az, hogy világos terve volt Oroszország megreformálására, amelyet szigorúan követett.

Milyen más nézőpontot ismer Catherine cselekedeteivel kapcsolatban? Melyik nézőpontot találod meggyőzőbbnek? Adjon meg legalább három olyan tényt, rendelkezést, amely érvként szolgálhat az Ön által választott álláspont megerősítésére.

Válasz:

A második álláspont szerint a császárné következetlen volt reformjaiban, és valós tettei gyakran eltértek a terveitől.

Én a második nézőpontot részesítem előnyben.

Három tény, érv:

• Catherine gyorsan feladta a Nakaz című folyóiratban közzétett, Oroszország reformjára vonatkozó terveit, miután észrevette, hogy hiányzik a támogatás a törvényhozó bizottságban, amelyet feloszlatott.
• A pugacsovi felkelés után Katalin megijedt, és tartományi reformot és egyéb intézkedéseket hajtott végre a helyi hatalom megerősítésére.
• Annak ellenére, hogy a császárné tele volt az orosz parasztok szabadságának reményeivel, uralkodása az "orosz nemesség aranykorává" vált.

Ha az első nézőpontot választja:

Érvek:

1. Katalin átadta a panaszlevelet a nemességnek, amelyben tulajdonképpen e birtok érdekében korlátozta abszolút hatalmát (per nélkül, a nemesi becsület, birtok stb.)
2. Katalin a városoknak adta a Chartát, amelyben a harmadik, városi birtok rovására igyekezett kiterjeszteni a rezsim támogatását, hogy társadalmi alapja legyen a progresszív reformoknak, különösen bevezette az önkormányzatot a városba. városok stb.
3. Catherine megírta a Törvényhozó Bizottság "Utasítását", amelyben kifejtette nézeteit Oroszország progresszív szerkezetéről, és összehívta a Törvényhozó Bizottságot annak végrehajtására.

1905. január elején a Gapon pap vezette „Szentpétervár város orosz gyári munkásainak gyűlése úgy döntött, hogy beadványt nyújt be a cárhoz, amelyben megfogalmazza a munkások követeléseit. A munkások petíció benyújtási vágya ismert volt a hatóságok, köztük a cár előtt is.

Adjon meg legalább három okot, amiért a munkavállalók elégedetlenek pozíciójukkal.

Mutassa be, hogyan végződött a petíció.

Nevezze meg a petíció körüli események egyik fő következményét!

Válasz:

A dolgozók elégedetlenségének okai

1. A dolgozók munkanapja nem volt egységes, sokan 16 órát dolgoztak az üzemi adminisztráció döntése alapján.
2. A nők munkáját nem korlátozták, és a gyermekek munkáját sem tiltották.
3. Nem volt társadalombiztosítás baleset vagy betegség ellen: a munkást egyszerűen elbocsátották, az utcán hagyták meghalni.

A petíció a békés tüntetés lövöldözésével ér véget

Következmény: egy békés tüntetés végrehajtása, amely petíciót akart benyújtani a cárhoz, az 1905-1907-es első orosz forradalomhoz vezetett.

Tekintse át a történelmi helyzetet, és válaszoljon a kérdésekre!

1914-ben Ausztria-Magyarország Németország támogatásával háborút indított Szerbiával. Miklós orosz császár nehéz döntés előtt állt: támogatja Szerbiát és háborút indít Ausztria-Magyarországgal és szövetségesével, Németországgal, vagy megtagadja a szerbek támogatását. Sok közeli munkatárs sürgette a királyt, hogy ne csatlakozzon a háborúhoz. II. Miklós azonban Szerbia támogatása mellett döntött, és Németország, majd Ausztria-Magyarország hadat üzent Oroszországnak.

Adjon meg legalább három indokot, hogy II. Miklós miért döntött így. Jelöljön meg legalább két fő következményt a háború kitörésének Oroszország számára.

Válasz:

Okoz:

1. Oroszország számára a fiatalabb testvérnek tekintett európai keresztény népek támogatása lett a külpolitika alapja. A támogatás hiánya a szláv és ortodox világ érdekeinek elárulását jelentené.
2. Oroszország nem engedhette meg Ausztria-Magyarország megerősödését a Balkánon, amely ezeket a területeket sokáig sajátjának tekintette.
3. Oroszország tagja volt az Antantnak – Franciaországgal és Angliával közös államszövetségnek, amely ellenezte a hármas szövetséget, az Ausztria-Magyarországnak tett engedmény az antant külpolitikai vereségét jelentené.

Következmények:

1. A háború súlyosbította az ország belpolitikai problémáit: parasztot, munkást, és újabb problémákat is felvett: gazdasági, gabona-, vasúti válságokat.
2. Az első világháború elvezette Oroszországot a februári forradalomhoz és az autokrácia megdöntéséhez, a köztársasági államforma, majd (októberben) a szovjet köztársaság létrehozásához. Az autokráciának soha nem sikerült megoldania az ország legfontosabb problémáit.

És így tovább a vizsga második részének összes feladatánál, az elsőről nem is beszélve!

Hogyan kaphat válaszokat

közzétettük:

• A történelemtudomány minden szakasza! (Ókor és középkor, Újkor, Újkor) 4270 feladatra válaszol!
• A társadalomtudomány tudományágának 3 szekciója (Ember és társadalom, Társadalmi viszonyok és jog) 2052 feladatra ad választ!

Közvetlenül a fizetés után e-mailben kap egy linket a Yandex lemezen lévő mappára, amelyben már megtalálható az összes válasz fájl:

Így könnyedén, jelentős kedvezménnyel megvásárolhatja a történelem vagy társadalomismeret teljes válaszcsomagját.

Előzmények: minden szakasz (válaszok 4270 feladatra)

4900 rubel

2990 rubel

Társadalomtudomány: 5 szekció (2641 feladat válasza)

4900 rubel

2990 rubel

Ezenkívül minden BÓNUSZT (azaz ingyenesen) tartalmazó készlet a következőket tartalmazza:

• A történelemről / társadalomról szóló esszé írásának módszertana ()
• Kész tervek a történelemről / társadalomról szóló esszékhez ()
• Kész sablonok esszék a történelemről / társadalomról ()

Válaszok a lehetséges kérdésekre:

Kérdés: mi a helyzet a történelemről és a társadalomról szóló esszékkel?

Válasz: együtt utolsó fájl csatolva lesz részletes terveket esszék a történelemről és a társadalomról egyaránt minden témában a FIPI Feladatbankban. Felesleges kész esszéket írni, mert ugyanazok lesznek. És az igazi vizsgán az ilyen kész szövegek nem segítenek. De sokkal könnyebb esszéket írni egy korábban ismert terv szerint.