Synopsa otvorenej hodiny „Profesia programátora“ o základoch informačných technológií v rámci klubovej hodiny „Slnečné mesto povolaní“

Cieľ : zoznámiť deti sprofesia programátora, vytvárať kresby v rôznych počítačových programoch.

Úlohy :

Vzdelávacie:

1. Upevnenie predtým získaných vedomostí o práci v počítačových programoch: Paint 3D, Pervologo 4, 0; PMK "Dreamers" MULTIcreativity", Prezentácie PowerPoint2016.
2. Pokračujte vo vytváraní záujmu o svet okolo vás.
3. Formovanie vedomostí detí oprogramátorské povolanie.
4. Aktivizácia slovnej zásoby detí.
5. Formovanie kognitívnej a výskumnej činnosti dieťaťa.
6. Získanie praktických zručností pri práci na PC a v rôznych počítačových programoch.

vyvíja sa:

1. Rozvoj konštruktívnych zručností a schopností vytvárať kresby podľa kresieb vytvorených učiteľom alebo podľa vlastného návrhu.
2. Rozvoj pohybových schopností prostredníctvom zvládnutia rôznych manuálnych operácií, ktoré ovplyvňujú psychofyziologické funkcie dieťaťa.
3. Rozvoj tvorivej predstavivosti, vizuálneho vnímania, dobrovoľnej pozornosti.
4. Rozvíjanie schopnosti vyjadrovať svoje myšlienky s dostatočnou úplnosťou a presnosťou.

Vzdelávacie:

1. Vzbudiť záujem o prácu dospelých a rodičov.
2. Výchova k vnímavosti, vzájomnej pomoci, túžbe pomáhať.

Materiál:

• demonštrácie- prezentácia "Programátori";
• distribúcia - kresby kresieb, ktoré vytvoril učiteľ v rôznych počítačových programoch:Maľujte 3D; tituly "Budúci programátor MBDOU" Materská škola "Solnyshko".

Vybavenie:

➢ Notebooky, interaktívna tabuľa, projektor.

Pokrok v lekcii

Deti vstupujú do počítačovej triedy.

1. Úvod do hernej situácie.

opatrovateľka : Ahojte chalani! Som rád, že vás môžem privítať na Sun Engineering College. Do akej triedy ste vyhrali lístky?

deti : Vyhrali sme lístky na počítačovú triedu.

opatrovateľka : Správne! Prečo to naša inštitúcia potrebuje?

deti : Počítačová trieda je potrebná na to, aby sa deti naučili pracovať na počítači a v rôznych počítačových programoch.

Vychovávateľ: Výborne! Za gramotného sa dnes považuje nielen ten, kto vie písať, čítať, počítať, ale je aj sebavedomý používateľ osobný počítač. Ale, rkurva, dnes máme hosťa a prišiel za nami s nejakou prosbou! Budeme ho počúvať?

deti: Áno!

opatrovateľka : Poďme k interaktívnej tabuli.

Deti prichádzajú k interaktívnej tabuli a stávajú sa z nich polkruh. Na obrazovke sa objaví Chlapec s palcom.

opatrovateľka : Vieš kto to je?

Deti: Dajte odpovede.

opatrovateľka : Správne! Toto je Thumb Boy, postava z rovnomennej ruskej ľudovej rozprávky! Pozdravte ho!

deti : Ahoj, Chlapec s prstom!

1. Ťažkosti v hernej situácii.

Tom Thumb:Ahojte chalani! A neprichádzam k vám len tak, ale s prosbou o pomoc. Poznáš mojich starých rodičov? Sú už starí, naozaj potrebujú moju pomoc. Chcú sa naučiť pracovať na počítači, aby mohli komunikovať so svojimi deťmi a vnúčatami, ale neviem, čo je počítač a ako ho používať. A neviem kto mi s tym pomoze!!!

1. Aktualizácia vedomostí detí o profesii programátora.

opatrovateľka : Pomôžeme Chlapcovi prstom?

deti: Áno!

Vychovávateľ: Potom skúste vyriešiť hádanku a my zistíme, kto môže nášho Hosťa poučiť o počítačových technológiách.

Pre počítačové programy robí vždy.

Cykly, miesta, podprogramy - nástroj jeho práce.

Deti: Dajte odpovede.

1. Vytvorenie učebno-problémovej situácie, stanovenie cieľov.

opatrovateľka : Toto je programátor. On zaoberajúca sa vývojom počítačov programy . Aby sa stalprofesionálny programátor, si vyžaduje nielen veľkú trpezlivosť, ale aj špeciálne myslenie, ktoré vám umožní rozprávať rovnakým jazykom s počítačom. Veľmi zriedka programátor všetko sa ti podarí na prvý krát, musíš dlho sedieť, hľadať chyby, skúšať rôzne metódy splnenie zadanej úlohy. Jedna nesprávna čiarka môže viesť k tomu, že celá program prestať správne fungovať!

Tom Thumb:Kde môžeme nájsť programátor?

opatrovateľka : Simka je dnes naším hosťom, všetko nás naučí. Chlapci, z akej karikatúry je?

deti : Simka z kresleného filmu "Fixies".

Simka : Ahojte chalani a Thumb Boy! Vedeli ste, že počítače dokážu sčítať, násobiť, triediť alebo robiť stovky ďalších výpočtov súčasne? Inteligentný stroj rieši problémy, ktoré zahŕňajú obrovské množstvo informácií. Pozostáva z čísel vyjadrených ako čísla, slov zložených z písmen a kombinácií čísel, písmen alebo iných znakov. Takáto informácia je tzv"strojové slovo" alebo „jazyk programovanie» .

opatrovateľka : Aké zaujímavé, Simka! Chlapec s prstom si všetko pamätal? A čo vy? Teraz to skontrolujeme.

Cvičenie : Pozorne si prezrite obrázky (monitor, klávesnica, ďalekohľad, injekčná striekačka, panvica, počítačová myš, systémová jednotka) a povedzte, čo potrebujeteprogramátor pre prácu?

Na interaktívnej tabuli deti plnia úlohu učiteľa.

Simka: Výborne chlapci! Všetko je správne! Programátor potrebuje počítač. A čo je to za počítač, ktorý ste teraz zostavili?

deti A: Je to stolný počítač!

Simka: Aké zariadenie chýba?

deti : Systémový blok, on je počítač.

Simka: A Na akých počítačoch pracujete?

deti : Na prenosných počítačoch ide o prenosné počítače.

opatrovateľka : Samozrejme, programátor, a to je najdôležitejšie, potrebuje znalosti z matematiky, angličtiny, informatiky. A začať treba už v detstve – so štúdiom základov informačných technológií. Chlapci, pozrite sa na ikony programov a povedzte Chlapcovi prstom, v akých počítačových programoch ste sa naučili pracovať?

Deti podľa ikoniek určujú názov počítačového programu – hra „Spoznaj počítačový program“.

deti : Oboznámili sme sa so základmi práce v počítačových programoch: Maľovanie 3D; PMK "Dreamers" MULTIcreativity", Prezentácie Microsoft Office PowerPoint 2016, LEGO Digital Designer. A my nespoznáme ikonu tohto programu!

opatrovateľka : Toto je program Pervologo 4, 0!Vizuálne programovacie prostredie(namiesto textových príkazov - obrázkov), určené špeciálne pre predškolákov a mladších žiakov. V skutočnosti ide o počítačový album, v ktorom môžete nielen kresliť, písať a riešiť problémy, ale aj vytvárať karikatúry a všetky druhy interaktívnych projektov. Preto sa budúci rok stanete programátormi! A tento rok bolo potrebné získať vedomosti o počítači, zručnosti v práci s inými počítačovými programami.

Tom Thumb:Naučíš ma? Súhlasím, aby som sa stal vaším študentom!

Vychovávateľ: No, chlapci, pomôžme nášmu chlapcovi?

deti: Áno!

Simka : Potom je čas, aby som sa vrátil! Ste v bezpečných rukách! Zbohom!

Vychovávateľ: Chlapci, začnime trénovať Chlapca s prstom!Najprv však cvičte.

Na interaktívnej tabuli je zapnutá minúta telesnej výchovy. Deti opakujú pohyby po vedúcej.

Vychovávateľ: A teraz, chlapci, vašou úlohou je naučiť nášho hosťa pracovať v rôznych počítačových programoch: vyberte si ľubovoľný výkres, vhodný počítačový program a pustite sa do práce.

5. Samostatná aplikácia vedomostí. skupinová práca

Učiteľ poskytuje potrebnú pomoc pri tvorbe počítačovej kresby podľa kresby alebo vlastného plánu.

Tom Palec: Chlapci, ďakujem za získané poznatky, ale je čas, aby som sa vrátil domov k babke a dedkovi. Musíte ich naučiť všetky počítačové inovácie. Na budúci rok prídem za tebou, aby si ma naučil základy programovania! Učte sa dobre budúcich programátorov a poslúchajte Margaritu Yurievnu! Dovidenia, chlapci!

Pedagóg a žiaci: Zbohom!

6. Reflexia

Vychovávateľ:

• Chlapci, čo ste sa dnes naučili?

• Myslíte si, že prácakomplexný programátor?
• Čo robí programátor?
• Čo programátor musí pracovať?
• Páčilo sa vámprofesia programátora? prečo?

Deti: Dajte odpovede.

Vychovávateľ: úžasné! Poďme sa znova hrať: ak ste spokojní so svojou prácou na hodine, darujte Hosťovi zelený emotikon s veselým úsmevom; ak ste v triede pracovali dobre a vyskytli sa menšie ťažkosti, dajte žltú; a ak vám bolo na hodine ťažko a počítačovú kresbu ste dokázali vytvoriť len s pomocou učiteľa, tak Chlapec s palcom dostane červený emotikon. Všetko jasné?

deti: Áno!

Deti formulujú sebahodnotenie konečného výsledku.

Vychovávateľ: Chlapci, dnes ste tvrdo pracovali, získajte tituly"Budúci programátor"MBDOU "Materská škola" Ne» . Naša lekcia sa skončila. Dovidenia, vidíme sa znova!

Elena Vašina
Synopsa GCD "Profesia programátora"

Cieľ: zoznámiť deti s profesia programátor; rozvíjať rešpektujúci postoj k pracujúcim ľuďom.

Úlohy:

Vzdelávacie:

Vzbudiť záujem o okolitý svet;

Rozšírte vedomosti detí o profesia programátor.

Aktivujte detskú slovnú zásobu;

Vzdelávacie:

Rozvíjať tvorivú predstavivosť, vizuálne vnímanie, dobrovoľnú pozornosť;

Rozvíjať schopnosť vyjadrovať svoje myšlienky s dostatočnou úplnosťou a presnosťou;

Vzdelávacie:

Vzbudiť záujem o prácu dospelých a rodičov.

Pestujte si vnímavosť, vzájomnú pomoc, túžbu pomáhať.

Materiál:

Hádanky; obrázky z profesií, notebook, pracovný zošit "zoznámenie sa profesií» - M. V. Antonová

Pokrok v lekcii

Deti idú do skupiny a vidia sedieť Kuygorozha.

opatrovateľka: Chlapci, pozrite sa, kto nás dnes prišiel navštíviť. Viete kto to je? Toto je mordovská mýtická postava, ktorá prináša bohatstvo do domu; a volá sa Kuygorozh. Podľa Mokšanov vyzerá ako sova s ​​hadím chvostom. Kuygorozh pomáha s domácimi prácami, rád pracuje a prináša bohatstvo. Ale ak neexistujú skutky, môže zničiť všetko.

opatrovateľka: Dobrý deň, Kuygorozh! Sme radi, že vás vidíme v našej skupine.

Kuygorozh: Ahojte chalani! A neprichádzam k vám len tak, ale s prosbou o pomoc. Poznáš mojich starých rodičov? Sú už starí, naozaj potrebujú moju pomoc. Chcú sa učiť Internetové technológie komunikovať s deťmi a vnúčatami, ale neviem čo to je.

opatrovateľka: Pomôcť chlapom? Čo povolanie? (odpovede detí) Profesia je biznis, ktorý človek robí každý deň a ktorý je užitočný pre iných ľudí. A čo profesie, ktoré poznáte, chlapci (odpovede detí) Vidíš, Kuygorozh, veľa profesií. Chlapci, skúste vyriešiť hádanku a zistíme, kto môže naučiť naše kuygorozské internetové technológie.

Pre počítač programy robí vždy.

Cykly, stránky, rutiny- nástroj jeho práce. (odpovede detí)

opatrovateľka: Programátor je povolanie kde sa človek zaoberá vývojom počítača programy. Aby sa stal profesionálny programátor, si vyžaduje nielen veľkú trpezlivosť, ale aj špeciálne myslenie, ktoré vám umožní rozprávať rovnakým jazykom s počítačom. A tiež treba byť usilovný a vedieť dotiahnuť to, čo ste začali, do konca. Veľmi zriedka programátor všetko zvládnete na prvý raz, musíte dlho sedieť, hľadať chyby, skúšať rôzne metódy na splnenie úlohy. Jedna nesprávna čiarka môže viesť k tomu, že celá program prestať správne fungovať!

Kuygorozh Otázka: Kde môžeme nájsť programátor?

opatrovateľka: Simka je dnes naším hosťom, všetko nás naučí. Chlapci, z akej karikatúry je? (odpovede detí)

Simka: Ahojte chlapci a Kuygorozh! Vedeli ste, že počítače dokážu sčítať, násobiť, triediť alebo robiť stovky ďalších výpočtov súčasne? Inteligentný stroj rieši problémy, ktoré zahŕňajú obrovské množstvo informácií. Pozostáva z čísel vyjadrených ako čísla, slov zložených z písmen a kombinácií čísel, písmen alebo iných znakov. Takáto informácia je tzv "strojové slovo" alebo "Jazyk programovanie» .

Prstová gymnastika « Profesie»

Veľa jesť vznešené povolania,

(Spojte prsty pravej ruky s palcom.)

Aj užitočné, aj príjemné.

(Spojte prsty ľavej ruky s palcom.)

Kuchár, lekár, maliar, učiteľ,

Predajca, baník, staviteľ...

(Postupne spojte prsty oboch rúk s palcom.)

Nemenujem všetkých naraz.

(Stisnite a uvoľnite päste.)

Odporúčam pokračovať.

(Natiahnite ruky dopredu, dlane nahor.)

opatrovateľka: Aké zaujímavé, Simka! Pamätal si Kugorozh všetko? A teraz to skontrolujeme.

Cvičenie 1

Kuygorozh urobil chyby vo svojej práci.

Nájdite chyby a opravte ich.

Úloha 2

Pokračovať v riadku

Úloha 3

Pozrite sa pozorne na obrázok. Čo potrebuješ programátor pre prácu?

Minúta telesnej výchovy « Profesie»

Poď, daj nám jedlo. (položiť dlaň na dlaň)

Mäso, vajcia, sušené ovocie (ohnúť prsty)

A potom to bude fungovať

Veľmi chutné jedlo. (hladkanie bruška)

Pokojne stlačte pedál (imitovať stlačenie pedálu)

Pozrel sa doprava, doľava (otoč hlavu)

A poďme ďalej

Tým, ktorí nás, samozrejme, čakajú (jazda v kruhu, držanie pomyselného volantu)

Rýchlo si umyte vlasy (napodobňuje šampónovanie)

Vyčesané, vysušené (najskôr prsty prečešte hlavu a potom pohladkajte)

Vzali nožnice, hrebeň (ukážte nožnice a hrebeň prstami)

Tu sú vlasy hotové (ruky do strán, akoby sa predvádzali)

Úloha 4

Vyfarbite iba tie geometrické útvary, ktoré tvoria tieto obrázky.

Úloha 5

Pozrite sa na tabuľku a dokončite úlohu pomocou farebných ceruziek.

Úloha 6

labyrint "Stopy Kuygorozhu"

Pomôžte Kuygorozhovi dostať sa k ďalšej úlohe. Pamätajte, že aby sa Kuygorozh nestratil na neprehľadnej ceste, mal by šliapať iba na svoje stopy, ktoré majú rovnaký tvar ako podrážky jeho topánok. Každá topánka má svoju stopu! Na koľaje treba šliapať striedavo – hádajte, ako presne (krok-obdĺžnik, krok-trojuholník).

Simka: Pamätáte si všetko? Ste Kuigorozh? Potom je čas, aby som sa vrátil a na pamiatku vám nechám počítačovú SIM kartu so všetkými kreslenými seriálmi "Fixies". Zbohom!

Kuygorozh: A ja, chlapi, je čas ísť k babke a dedkovi. Musíte ich naučiť všetky počítačové inovácie. Dovidenia, chlapci!

opatrovateľka: Zbohom!

opatrovateľka:

Chlapci, čo ste sa dnes naučili?

Myslíte si, že práca komplexný programátor?

Čo robí programátor?

Čo programátor musí pracovať?

Páčilo sa vám profesia programátora? prečo?

Súvisiace publikácie:

Synopsa GCD o oboznamovaní sa s vonkajším svetom v strednej skupine „Práca dospelých“. Povolanie cukrára Synopsa priamo - vzdelávacie aktivity na oboznámenie sa s vonkajším svetom v strednej skupine. Vychovávateľ: Anna Likhacheva.

Synopsa GCD pre deti staršieho predškolského veku "Profesia - staviteľ" Zhrnutie GCD na tému "Profesia - stavbár" (vyšší vek) Ciele: Vzdelávacie: -doplniť si slovnú zásobu k téme vyučovacej hodiny -pokračovať.

Synopsa GCD "Profesia-lekár" Synopsa GCD "Profession Doctor", ktorá sa konala v strednej skupine MATERSKÁ ŠKOLA. Zostavil učiteľ Kovaleva T. A. Účel: Predstaviť deti.

Lekcia kariérového poradenstva založená na karikatúre „Programátor“ obsahuje scenár pre triedy základných, stredných a vyšších ročníkov.

Programátor je „módne“ povolanie, prerastené rôznymi mýtmi a protichodnými formuláciami. S pomocou odborníkov sme prišli na tému a podarilo sa pripravená lekcia pre 3 vekové kategórie.

SCENÁR LEKCIE ODBORNÉHO PORADENSTVA"PROFESNÝ PROGRAMÁTOR"

Cieľ:

1. Oboznámiť študentov so špecifikami profesie „programátor“.

Úlohy:

1. Ukážte študentom vlastnosti profesie "programátor" pomocou vhodnej karikatúry z animovaného seriálu "Navigatum: Kaleidoskop profesií";
2. Získané vedomosti si upevnite rozhovorom, prieskumom, hrou a ďalšími potrebnými vyučovacími metódami.

Štruktúra lekcie:

1. Úvod do profesie (herné intrigy);
2. Sledovanie karikatúry;
3. Analýza prezeraného, ​​diskusia;
4. Upevňovanie nadobudnutých vedomostí hravou formou;
5. Domáca úloha.

Poznámka pre učiteľa.

Programátor- špecialista, ktorý píše a opravuje programy pre počítače (akékoľvek výpočtové zariadenia), teda programovanie.

Programovanie- proces tvorby počítačových programov.

V užšom zmysle (tzv kódovanie) programovaním sa rozumie písanie inštrukcií (programov) v konkrétnom programovacom jazyku (často podľa už existujúceho algoritmu - plánu, spôsobu riešenia daného problému). Preto sa ľudia, ktorí to robia, nazývajú programátori (v profesionálnom žargóne - kóderi) a tí, ktorí vyvíjajú algoritmy, sa nazývajú algoritmisti, doménoví špecialisti, matematici.

V širšom zmysle sa programovanie chápe ako celý rad činností spojených s tvorbou a údržbou programov − softvér POČÍTAČ. Inak sa nazýva "softvérové ​​inžinierstvo" ("softvérové ​​inžinierstvo"). To zahŕňa analýzu a nastavenie problémov, návrh programu, tvorbu algoritmov, vývoj dátovej štruktúry, písanie programového textu, ladenie a testovanie programu (testovanie programu), dokumentáciu, ladenie (konfiguráciu), zdokonaľovanie a údržbu.

Podľa systému Klimov: Prevažne povolanie programátora patrí, samozrejme, k typu „Man-Signs“, pretože práca je spojená s číslami, písmenami, kódmi. V tejto profesii však nemožno vylúčiť veľkú tvorivú zložku - pred začatím písania programu si programátor musí predstaviť celý priebeh písania programu + vidieť požadovaný konečný výsledok, čo znamená, že okrem „Mužských znakov“ “, profesia „programátor“ zahŕňa „človek-umelecký obraz“.

1. Úvod do profesie (herné intrigy)

učiteľ Chlapci, včera večer ma na chodbe zastavil nejaký prvák a spýtal sa: "Ujo (teta) a kto je programátor?" Chcel som mu odpovedať a zrazu som si uvedomil, že vo všeobecnosti presne neviem, čo programátor robí. Chcel som ísť na internet, pozrieť sa, čo píšu múdri ľudia, ale potom som si uvedomil, že žiakovi prvého stupňa treba vysvetliť jednoduchým v jednoduchom jazyku. Obraciam sa teda na vás s prosbou o pomoc - povedzte prvákovi, kto je programátor?

Žiaci: (buď súhlasím, alebo som zmätený).

učiteľ: Súhlasím, je ťažké vysvetliť, čo si ty sám naozaj nepredstavuješ. Hľadajme potom spoločne odpovede, ale urobíme to so záujmom. Skúsime?

Žiaci: Áno.

učiteľ: Teraz sa rozdelíme na dva tímy špecialistov. No zdvihnite ruky tí, ktorí sa v práci programátorov vyznajú a všetko o nich dôkladne viete. Ste jeden tím! Zvyšní chlapci sú druhým tímom.

Učiteľ rozmiestni žiakov do tímov.

učiteľ: Teraz si urobme skutočný obraz programátora. A môže to byť pravda len vtedy, ak nájdeme zlatú strednú cestu medzi ideálnym programátorom a tým, ktorého poznáte. Tým, ktorý sa zle orientuje v programátoroch, nám vytvorí obraz ideálu a druhý ponúkne vlastnú verziu.

Učiteľ nakreslí na tabuľu obrysy dvoch podmienených malých mužov.
Jeden je označený ako ideálny (pre „nevedomý“ tím), druhý ako normálny („pre tých, ktorí rozumejú“).

učiteľ: Tak začnime odznova! Čo robí programátor? Čo by mal robiť ideálny programátor? Čo môže urobiť? Aké programy napísať?

Tým „neznalých“ mien, zapisuje Učiteľ.
A čo vlastne robí obyčajný programátor? Aké programy píše?

Druhý tím zavolá, učiteľ opravíNasledujúce otázky sa riadia rovnakým vzorom.

• Ktoré pracovisko u programátora? Čo by na ňom malo byť?
• Zarába programátor dobré peniaze? Aké sú vyhliadky na zárobky? Je programátor žiadaný a prečo?
• Čo by mal vedieť a vedieť programátor? Aké vedy študovať?
• Kde sa učia programátori?

Po zhromaždení informácií o dvoch typoch programátorov...

učiteľ: tak, včera som naplánoval našu hodinu a dnes ráno sme dostali odpoveď na všetky naše otázky! Je to... karikatúra! Áno, viete si predstaviť, karikatúra o programátoroch. Nepozeral som to zámerne, aby som si to mohol pozrieť s vami. Teraz zistíme - kde je tento skutočný programátor? Ktorého z tých dvoch si navrhol?

1. Pozeranie karikatúry

Zmätení a zmätení školáci to sledujú s veľkým záujmom, aby zistili, čo je čo.

1. Analýza prezeraného, ​​diskusia

Najprv Učiteľ zhrnie výsledky súťaže medzi dvoma tímami – kto bol bližšie k správnym odpovediam a ako sa to vyjadrilo. Ďalej učiteľ prejde na plnohodnotný rozhovor s triedou.

Pred začiatkom rozhovoru (akéhokoľvek veku) učiteľ osloví študentov:

učiteľ: povedzte mi, chlapci, po zhliadnutí a videní, čo sa dá povedať o programátorovi vo všeobecnosti - je to kreatívna práca alebo nie?

Žiaci: (rôzne varianty odpovede)

Učiteľ pozorne počúva všetky postoje pre a proti, diskutuje o nich so žiakmi.

učiteľ: Samozrejme, v práci programátora je kreativita neoddeliteľnou súčasťou. Pretože v skutočnosti programátori vytvárajú svoj produkt z ničoho, len s pomocou mozgu a fantázie sú schopní predstaviť si konečný výsledok a zapísať ho do kódov. A na to, samozrejme, potrebujete kreatívny prístup. Len to nie je v takej podobe, v akej sme si kreativitu zvyknutí predstavovať, ale to nič nemení na jej podstate.

• Jednoduché otázky.

(hlavne pre juniorskú kategóriu 7-10 rokov)

- Aké sú hlavné vlastnosti programátora?(vytrvalosť, logika)

(rovnako pre všetkých)

(nevhodné pre tých, ktorí nie sú schopní dobre logicky myslieť)

Čo by mal vedieť dobrý programátor?(matematika, programovacie jazyky)

- Je toto povolanie žiadané? prečo?(celkom žiadané, pretože v súčasnosti je všetko okolo usporiadané softvérovo)

• Zložité otázky.

(hlavne pre strednú kategóriu 11-13 rokov)

(niektorí píšu hry, iní píšu antivírusy, iní píšu softvér pre stránku, iní píšu aplikácie pre smartfóny atď.)

(analytické myslenie, dobrá pamäť, schopnosť vykonávať zložité matematické výpočty. Moderný programátor sa nezaobíde bez znalosti anglického jazyka. Musí rozumieť konštrukcii počítača, dobre poznať princípy jeho fungovania. Pracovať na zložitých projektoch , nezaobíde sa bez iniciatívy a schopnosti tímovej práce)

(otázka na zamyslenie)

(učia na univerzitách, ale lepšie je začať programovať na škole. Svoje vedomosti si zdokonalíte len neustálym školením, prácou v tejto oblasti)

Je toto povolanie vhodné pre každého? A ak nie všetky, tak prečo?(nevhodné pre tých, ktorí nie sú silní v logike, nie sú schopní vykonávať rutinnú prácu alebo nie sú usilovní, nezodpovední)

(je to spôsobené rozvojom výpočtovej techniky a internetu. Takíto špecialisti sa podieľajú na vývoji rôznych programov pre textové editory, stránky, hry, video monitorovacie systémy, alarmy atď. Robotiky je okolo nás čoraz viac. Vo svete internetu sa objavujú veci (Internet vecí, IoT ).

- Je to mužské alebo ženské povolanie?

(rozhovor s triedou)

• Ťažké otázky.

(hlavne pre seniorskú kategóriu 14-16 rokov)

Aké sú hlavné vlastnosti programátora?(analytické schopnosti + vytrvalosť, sústredenie a schopnosť dotiahnuť začaté do konca)

- Čo sú programátori podľa povolania?(niektorí píšu hry, iní píšu antivírusy, iní píšu webové stránky, iní píšu aplikácie pre smartfóny, iní programy pre podnikanie atď.)

Aké schopnosti by mal mať programátor?(analytické myslenie, dobrá pamäť, schopnosť viesť zložité matematické výpočty. Aby bol konkurencieschopný na trhu práce, bude musieť neustále rozvíjať svoje znalosti v oblasti programovania. Je tiež potrebné držať krok so všetkými zmeny v oblasti výpočtovej techniky, v ktorých bude užitočná zvedavosť a schopnosť pracovať s veľkým množstvom informácií.Fyzicky neaktívna práca programátora si vyžaduje vytrvalosť, sústredenie a schopnosť dokončiť dlhé, rutinné úlohy. Moderný programátor nedokáže zaobíde sa bez znalosti anglického jazyka.Musí dokonale poznať princípy práce s počítačom.Práca na veľkých projektoch Nezaobíde sa bez iniciatívy a schopnosti pracovať v tíme)

- Prečo sú tieto vlastnosti a zručnosti potrebné?(otázka na zamyslenie)

- Kde sa naučíte byť programátorom a ako si môžete zlepšiť svoje vedomosti po základnom vzdelaní?(učia na univerzitách, svoje vedomosti si zlepšíte len neustálym školením, prácou v tejto oblasti)

- Čo si myslíte: aké sú pracovné povinnosti programátora?(Prvou fázou činnosti programátora je zostavenie výpočtových schém. Po určení algoritmu riešenia problému si musí vybrať najvhodnejší programovací jazyk. Mal by vytvoriť model pre vstup, spracovanie, ukladanie a výstup informácií. Program je povinný kontrolovať, odstraňovať zistené nedostatky.Keď už jeho program aktívne používa, môže robiť zmeny, so zameraním na želania alebo vlastné postrehy, je možné vytvárať jeho nové verzie.Povinnosti tohto špecialistu môže zahŕňať poradenstvo používateľom programu alebo klientom spoločnosti, s ktorou spolupracuje)

- Je toto povolanie žiadané?(celkom žiadaný na trhu práce)

Prečo si myslíte, že je to dopyt?(Je to spôsobené rozvojom výpočtovej techniky a internetu. Takíto špecialisti sa podieľajú na vývoji rôznych programov pre textové editory, webové stránky, hry, video monitorovacie systémy, poplašné systémy atď.). Robotiky je okolo nás čoraz viac. Vo svete internetu sa objavujú veci (Internet vecí, IoT ). Všetky tieto zmeny vyžadujú vytvorenie nových programov, to znamená, že sú potrební programátori)

- Je možné, aby si programátor vybudoval kariéru?(Pre svoje odborné schopnosti môže nájsť uplatnenie vo výskumných ústavoch, výpočtových strediskách, IT firmách, webových štúdiách, vzdelávacích inštitúciách. Platová úroveň skúsených špecialistov je pomerne vysoká, bude záležať od miesta a efektivity ich práce. Programátori môžu aj stať sa vlastníkmi vlastného podniku a ponúknuť zákazníkom nové projekty a technický vývoj)

- Čo môže zabrániť tomu, aby sa z bežného programátora stal dobrý?(neochota ďalej sa vzdelávať, nezáujem o novinky a technológie na trhu s počítačmi)

- Je to mužské alebo ženské povolanie?(nezáleží na tom, aj keď programátorov je prevažne viac mužov ako žien)

- Čo vám môže zabrániť stať sa programátorom?(rozhovor s triedou)

1. Upevnenie nadobudnutých vedomostí hravou formou

Pred hrou sa učiteľ prihovorí žiakom.

učiteľ: Takže, získali sme všeobecnú predstavu o programátoroch a ich práci, ale podľa mňa nám uniklo niečo veľmi dôležité. Najdôležitejšie je, čo by mal vedieť programátor predtým, ako začne písať program? Dostal teda úlohu, akú prácu má robiť programátor v hlave?

Žiaci: (vymenujte rôzne možnosti)

učiteľ: Najdôležitejšia vec, ktorú by mal programátor zvládnuť, je zostaviť presnú a efektívnu postupnosť svojich akcií, teda skladať algoritmu ! Čo nasleduje po čom, ako a kedy? S algoritmami sa stretávame všade v živote. Aké najjednoduchšie algoritmy poznáte? Kolja, povedzte nám, aké úkony a v akom poradí vykonávate, aby ste si po prebudení umyli zuby? (hovorí Kolja). Aké ďalšie algoritmy poznáte?

Žiaci: (volal)

učiteľ: Prečo si myslíte, že kompetentný algoritmus je taký dôležitý?

Žiaci: (dať odpovede)

učiteľ: pretože výsledok priamo závisí od správnej postupnosti akcií. Je veľmi dôležité distribuovať všetko správne. Pamätajte - ako si čistíte rovnaké zuby: naneste pastu na kefku a kefujte. Pohodlne? Pohodlné. A ak naopak - najprv si umyte zuby len kefkou a potom na ne naneste pastu - bude výsledok? Nie, nebude. Vaše zuby zostanú nevyčistené. Môžete uviesť aj príklady – kde je dôležitá správna postupnosť úkonov?

Žiaci: (ponuka)

učiteľ: Takže toto sú jednoduché algoritmy, ale predstavte si, koľko nuancií musíte vziať do úvahy pri písaní zložitého programu? Teraz sa pokúsime napísať kompetentné algoritmy - teraz sa stanete skutočnými programátormi...

učiteľ: je tiež dôležité nielen napísať správny algoritmus, ale aj napísať ho správnym spôsobom. Správny počítačový algoritmus je ten, ktorý robí svoju prácu najrýchlejšie a zároveň šetrí výpočtové zdroje CPU. V ktorých algoritmoch je podľa vás rýchlosť najdôležitejšia?

Žiaci: (ponuka)

učiteľ: rýchlosť algoritmu je dôležitá napr vyhľadávače. Pozrite sa, ako rýchlo funguje google alebo yandex. Budete čakať hodinu, kým váš navigátor vypočíta najlepšiu trasu? Na napísanie optimálneho algoritmu je to potrebné dobré znalosti matematiky.

Poďme hrať.

Trieda je rozdelená do troch tímov.

zaokrúhľujem. (Zjednodušený úvod do základov programovania)

Úlohou každého tímu je podrobne napísať na papier postupnosť akcií pre robota, ktorý musí úlohu dokončiť!

Úloha! Napíšte „Ahoj“ na tabuľu, otočte sa, zamávajte triede a potom vymažte nápis a vráťte sa na svoje miesto.

Učiteľ uvádza príklad: Dostane sa tam. Urobí päť krokov vpred, otočí sa o 90 stupňov doľava (ak je to najbližší priechod k učiteľskému stolu. Ak nie najbližší, tak urobí toľko krokov, koľko treba), zohne sa, vezme časopis do pravej ruky, narovná sa , otočí sa o 90 stupňov doprava, znova sa otočí o 180 stupňov, urobí 5 krokov vpred. Robot urobí jeden krok vpred; Vezme predmet zo stola (P); Ak je táto položka časopisom triedy (F), potom ( Spĺňa bod 3; // poznámka: položka 5 cykluje robota, kým nenájde protokol. V dobrom programe pokyny pre robota neublížia v prípade, že všetky predmety sú recenzované a časopis tam nie je. Nový // poznámka: "pokročilá" syntax je v jazyku Java

Ktorýkoľvek člen súperovho tímu bude robot.

Všetci roboti sedia na zadných laviciach a čakajú na pokyny učiteľa.

Tímy píšu sekvencie (programy) po dobu 5 minút a odovzdajú všetky svoje programy učiteľovi. Číta a roboty robia to, čo učiteľ povie podľa toho, čo je napísané.

Na druhej strane!

Programy by mali vyzerať asi takto: „robot vstane od stola, urobí krok doprava a 10 krokov rovno, pravou rukou vezme kriedu, prinesie ju na tabuľu a píše na tabuľu ruskými písmenami zľava vpravo „AHOJ atď.“. Teda čo najpodrobnejšie a najpresnejšie.

Robot nemôže robiť nič, čo nie je v programe. To znamená, že ak je napísané iba „píše na tabuľu“, robot predstiera, že píše. Krieda, ktorú by nemal brať pretože o kriede nebolo povedané nič! Toto sa považuje za chybu programovania. Chyba je opravená a robot ju už dokáže opraviť sám, to znamená, že v tomto prípade zoberte kriedu a pokračujte v programe. Vyhráva tím, ktorý urobí najmenej chýb.

II kolo. (Zložitá znalosť programovania).

Tímy tiež dostanú úlohu, ale teraz môžu existovať externé prekážky pre jej realizáciu. To znamená, že programy by mali obsahovať alternatívne riešenia. Napríklad: „ak robot nemôže urobiť 10 krokov rovno, potom sa musí otočiť doľava, prejsť cez stoličku, urobiť ďalší krok a urobiť 10 krokov vpred k doske.“

Učiteľ uvádza príklad: "Príklad algoritmu pre robota sediaceho na okraji zadnej lavice, ktorý potrebuje zobrať triedny časopis z učiteľského stola a vrátiť sa na svoje miesto": Robot vstane, urobí krok doprava (ak je priechod vpravo). Dostane sa tam. Urobí päť krokov vpred, otočí sa o 90 stupňov doľava (ak je to najbližší priechod k učiteľskému stolu. Ak nie najbližší, tak urobí toľko krokov, koľko treba), zohne sa, vezme časopis do pravej ruky, narovná sa , otočí sa o 90 stupňov doprava, znova sa otočí o 180 stupňov a urobí 5 krokov vpred. Otočí sa o 180 stupňov, urobí krok doľava. Dostane sa tam. Sadne si. Časopis položí pred neho na stôl. Tu je "pokročilá" verzia tohto algoritmu: Robot urobí jeden krok vpred; Opakuje krok 1 (krok), kým nedosiahne stôl; Vezme predmet zo stola (P); Ak tento predmet = triedny časopis (F), tak ( robot sa otočí o 180 stupňov vykonáva bod 1, kým sa nevráti na svoje miesto, potom pokračuje bod 6; ) Spĺňa bod 3; Hovorí: "Program je dokončený." koniec. // poznámka: bod 5 cykluje robota, kým nenájde protokol. V dobrom programe pokyny pre robota neublížia v prípade, že všetky predmety sú recenzované a časopis tam nie je. // poznámka: odsek 3 by mal obsahovať znenie „berie z tabuľky Nový item” (inak bude robot zbierať ten istý predmet) // poznámka: Syntax jazyka Java

Učiteľ varuješkoláci - čo môže byť spojené s možnými prekážkami:

• priechodnosť,
• handra,
• obmedzený pohyb.

Potom pri spustení programu pre každý príkaz, učiteľ vytvára nasledujúce prekážky:

• blokuje prechod robota v rade,
• odstráni kriedu/handru na svoj stôl,
• po napísaní nedovolí otočiť sa do triedy,
• opäť blokuje prechod robota na svoje miesto.

Vzhľadom na čas a túžbu je možné hru skomplikovať pridaním tretieho kola s dvojitými prekážkami!

1. Pravda alebo mýtus?

Učiteľ vymenúva niekoľko zaujímavých faktov o programátoroch a pýta sa študentov: je to pravda alebo mýtus? Deti musia uhádnuť správnu odpoveď. Učiteľ, vysvetľujúc správnu odpoveď, zároveň rozpráva rôzne zaujímavosti o profesii.

Pravda alebo mýtus: že programátor je nenáročný, teda okrem počítača nič nepotrebuje?

Mýtus! Jeden z najznámejších mýtov. Názor, že jediné, čo programátor potrebuje, je počítač a pohodlné kreslo, má naozaj právo na existenciu, no stále sa nájdu výnimky. Napríklad jeden z najznámejších ruských programátorov Michail Donskoy v rozhovore pre noviny Trud povedal: „S istotou môžem povedať, že nábytku mám doma dosť... Len hacker vo filme môže mať počítač a matrac." Navyše, vysoko profesionálni špecialisti si čoraz viac cenia komfort a môžu si ho dovoliť využívať – veď ich práca je aj adekvátne platená. Preto nie je prekvapujúce, keď si programátor zaobstará ergonomickú stoličku v cene od 1 000 dolárov.

Pravda alebo mýtus: že programátor je večný mládenec, ktorý nepotrebuje vzťah, ktorý ho bude len rozptyľovať?

Mýtus! Príbehy o tom, že pre skutočných „programátorov“ je komunikácia so ženou navyše a zbytočná strata času, sú väčšinou stále nesprávne. Programátori sú, samozrejme, nadšení ľudia, ale ako sa hovorí, nič ľudské im nie je cudzie. Napriek tomu každý chce ženské teplo a náklonnosť: manažérka aj najzarytejšia počítačová vedkyňa. "Je celkom jasné, odkiaľ tomuto mýtu vyrastajú nohy. Programátori sú často príliš zapálení pre svoju prácu, a to ďaleko presahuje pracovný čas. Čo môžem povedať: situácia, keď dievča ťahá svojho mladého muža násilím z obrazovky počítača, nie je nezvyčajné,“ povedal programátor Dmitrij Kaflik.

Pravda alebo mýtus: že programátor je človek, ktorý všetok svoj čas trávi na webe?

Je to tak? Je všetka komunikácia skutočne obmedzená na správy v sociálnych sieťach a populárnych poslov? Na tieto otázky neexistuje presná odpoveď. Niektorí „programátori“ teda úprimne so sklonenou hlavou priznávajú, že za hranicami rodného monitora už nikoho nevidia, s výnimkou príbuzných a predavačiek v obchodoch. A iní sa stále snažia ospravedlňovať a hovoria, že živá komunikácia je v ich živote prítomná, avšak len v práci. Dnes má však prístup na internet každý a táto choroba už áno všeobecný charakter. Tak prečo z toho obviňovať iba programátorov?

Pravda alebo mýtus: že programátori, ak čítajú, iba o počítačoch?

Mýtus! Jeden z mála mýtov, ktorý sa dá ľahko rozbiť na hromadu kníh, na ktorých obálkach sa vychvaľujú mýtické postavy z diel Lukjanenka, Frya, Perumova a iných.Fantasy je jedným z obľúbených žánrov mnohých programátorov. Vo všeobecnosti na to dokonca sami nachádzajú vysvetlenie, odvolávajúc sa na prácu s „nehmotnými, virtuálnymi a abstraktnými vecami“.

Pravda alebo mýtus: čo je to programátor - človek bez koníčka?

Takmer pravda! Každý pozná ľudovú múdrosť, že ideálna práca je taká, ktorá umožňuje nielen zabezpečiť si pohodlnú existenciu, ale prináša aj potešenie, teda v istom zmysle je aj koníčkom. Na základe tohto tvrdenia možno programátorov považovať za skutočne šťastných ľudí. Keďže v ich prípade počítač nahrádza absolútne všetky ostatné činnosti. Na štetce s farbami „majstri počítačových osudov“ vo väčšine prípadov stále nemajú čas. Hoci, ak si zoberiete chodenie do kina, čítanie kníh a riešenie hlavolamov ako hobby, potom aj toho najfanatickejšieho informatika možno prichytiť pri veciach „zvonku“.

"Programátori radi chodia do kina, do divadiel a ak majú dostatok času, majú koníčky. V sovietskych časoch som napríklad rád hral bridž," priznal Donskoy.

Pravda alebo mýtus: že programátor má na stole večný neporiadok?

Pravda! Tento stereotyp plne odráža realitu. Estétskych programátorov, ktorí udržujú dokonalý poriadok na stole, sa síce stále nájdu, no málokedy.

Pravda alebo mýtus: že programátori neradi chodia ku kaderníkovi?

Pravda! Dlhý chvost namiesto úhľadného účesu je hlavným atribútom takmer každého programátora, ktorý rešpektuje seba samého. Vysvetlenie tohto javu sa zatiaľ nenašlo. Navyše, toto znamenie sa už stalo tak neoddeliteľnou súčasťou imidžu programátora, že mnohí zamestnávatelia im „odpúšťajú“ nechuť ku kaderníkom a zatvárajú oči nad prísnym dress code.

Pravda alebo mýtus: že medzi ženami nie sú dobré programátorky?

Mýtus! Tento mýtus si zrejme vymysleli samotní muži. Programátoriek je málo - to je fakt, ale medzi nimi nie sú o nič menej vysokokvalifikovaní odborníci ako medzi zástupcami silnejšieho pohlavia. Okrem toho existuje názor, že programátorky sú pozornejšie a presnejšie ako ich odporcovia opačného pohlavia.

1. Poďme si to zrekapitulovať!

učiteľ: Tak, čo mám teraz povedať prvákovi? Kto je programátor a čo robí?

Žiaci z poschodia uvádzajú všetko, čo sa naučili na hodine. Učiteľ môže klásť navádzacie otázky zo série tých, ktoré už boli spomenuté vyššie.

učiteľ: a teraz zdvihnite ruky tí, ktorí sa chcú stať programátorom? Kto sa ešte nerozhodol?

Učiteľ zisťuje – čo im v tom bráni?

1. Domáca úloha

Pripravte si prezentáciu doma jednoduchý jazyk povedzte študentom, ako písať počítačové hry. Aká je práca programátora, kto sa na tom ešte podieľa a ako sa to celé robí v praxi.

1. Aplikácia

Pre deti, ktoré sa považujú za odborníkov v oblasti programovania, robí učiteľ malý kvíz. Odpoveď prijíma ten, kto najrýchlejšie zdvihne ruku. Ďalším plusom by bolo, keby študent vedel vysvetliť svoju odpoveď.

Študent, ktorý uvedie viac správnych odpovedí, bude považovaný za špecialistu – dostane cenu.

1941) - teda oslava cracku. Počítačový hacker je všeobecnejší pojem a zahŕňa pojmy „cracker“ a jeden z významov slova „hacker“).

nikto, toto nemá nič spoločné s programovaním

DODATOK: UŽITOČNÉ ODKAZY

• Špeciálne navrhnuté kurzy programovania pre deti sú tu: http://www.coderussia.ru/teachers.html
• "Pravda alebo mýtus" - najnovšie štatistiky o programátoroch:
  http://habrahabr.ru/company/mailru/blog/224945/

NAŠE ĎALŠIE BEZPLATNÉ MATERIÁLY ODBORNÉHO PORADENSTVA:

Podrobný popis animovaného seriálu „Kaleidoskop povolaní“:

Programátor je špecialista v oblasti písania počítačových programov na základe matematických kódov a výpočtov.

Priemerná mzda: 71 000 rubľov mesačne

Dopyt

Splatnosť

konkurencia

vstupná bariéra

vyhliadky

Príbeh

Programovanie je tu už veľmi dlho. Prvým zariadením bol tkáčsky stav zostrojený v roku 1804 J.M. Jacquard. Zariadenie malo niekoľko kariet pre rôzne vzory strojov. Ch.Babbage vynašiel analytický počítač, ale nedokázal ho postaviť.

Prvý program pre ňu vytvorila žena, grófka A. A. Lovelace v roku 1841. Vymyslela množstvo moderných programovacích konceptov: modifikáciu inštrukcií, indexový register, podprogramy, programovú knižnicu. Ale diela grófky zostali na papieri. Toto je začiatok programovania. Ada je uznávaná ako prvá, čestná špecialistka na písanie softvéru. Funkčný počítač sa objavil v roku 1941. Tvorcom bol Konrad Zuse. Vyvinul prvý komplexný programovací jazyk a program.

V modernej dobe výpočtová technika zaujíma jedno z popredných miest vo všetkých činnostiach. Existuje veľa programovacích jazykov a neustále sa vymýšľa nový softvér. Počítačové technológie- neoddeliteľná súčasť života.

Získajte požadovanú online profesiu

web Developer

Naučte sa vytvárať interaktívne webové stránky, webové aplikácie a hry svojpomocne ovládaním základných jazykov vývoja webu JavaScript a PHP. Program bude tiež dobrým začiatkom pre každého, kto by sa chcel naučiť programovať, ale nevie, kde začať a ako si vybrať „svoj“ jazyk ďalší vývoj v tomto regióne.

viac >

Frontend-ový vývojár

Naučte sa jednu z najžiadanejších profesií súčasnosti. Pridajte do svojho arzenálu najobľúbenejšie technológie: adaptívne rozloženie, JavaScript a knižnica React. Vytvárajte webové stránky a interaktívne webové aplikácie, ktoré sú dostupné na väčšine platforiem.

viac >

Vývojár Pythonu

Tým, že sa stanete vývojárom Pythonu, urobíte prvý krok k budovaniu moderných webových aplikácií, bez ktorých sa nezaobíde žiadny moderný projekt. Navyše, akonáhle získate nejaké skúsenosti s programovaním v Pythone, budete môcť začať s veľkými dátami a algoritmami strojového učenia.

viac >

Popis

Programátor je špecialista, ktorý vyvíja programové algoritmy. Základom pre písanie sú matematické výpočty. Moderné programovanie je náročný proces. Berúc do úvahy široký okruhčinnosti, povolanie je rozdelené do troch hlavných oblastí:

• aplikovaný smer. Ide o špecialistov podieľajúcich sa na vývoji a implementácii softvéru potrebného pre normálne fungovanie organizácií. Zvyčajne sú to úzkoprofiloví špecialisti, napríklad špecialisti 1C. Rozsah ich zodpovednosti zahŕňa aktualizáciu, prispôsobenie a finalizáciu programov pre individuálne potreby zamestnancov, špecifiká spoločnosti.
• smer systému. Sú to špecialisti, ktorí sa rozvíjajú Operačné systémy, rozhrania, ktoré distribuujú databázy spravujúce siete. Toto je najzriedkavejší typ programovania a najťažší. Systémoví špecialisti sú vždy žiadaní.
• Web. Sú to profesionáli, s ktorými pracujú globálne siete, napríklad internet. Vývoj rozhraní, dynamické stránky, ich prvok. Táto špecializácia je populárna najmä v poslednej dobe - v ére rozvoja internetu.

Všetko, s čím sa človek pri počítači stretne, je výsledkom práce programátorov. Dobre zladená práca, kvalita obrazu, možnosť surfovať po internete sú výsledkom dlhoročného intenzívneho rozvoja tejto profesie.

Aké špeciality študovať

Na získanie príslušného diplomu by ste si mali vybrať jednu zo špecializácií:

• Základná informatika a informačné technológie.
• Obchodná informatika.
• Softvérové ​​inžinierstvo.
• Aplikovaná matematika a informatika.
• Informatika a výpočtová technika.
• Aplikovaná informatika.
• Informačná bezpečnosť.
• Informačné systémy a technológie.
• Programovanie v počítačových systémoch.
• automatizácia technologických procesov a produkcie.
• Elektronika a nanoelektronika.
• Infokomunikačné technológie a komunikačné systémy.
• Rádiotechnika.
• Dizajn a technológia elektronických prostriedkov.
• Rádiofyzika.

Tieto špeciality vám umožnia získať potrebný diplom a šancu na úspešnú kariéru.

Kde študovať

Špecialitu programátora môžete získať v každom väčšom meste v krajine. Hlavná vec je vybrať si vhodnú špecializáciu na jednej z univerzít. Najprestížnejšie sú:

• MSTU pomenovaná po Baumanovi
• Štátny technologický inštitút v Petrohrade (Technická univerzita).
• Moskovská technická univerzita komunikácií a informatiky.
• Univerzita priateľstva národov Ruska.
• Severokaukazská federálna univerzita.

Kvalitné vzdelanie poskytujú mnohé ďalšie vysoké školy v krajine.

Čo musíte robiť v práci a špecializácia

Každý deň čelí špecialista množstvu povinností spoločných pre všetky oblasti:

• Vývoj nových programov. Na tento účel dostane špecialista zoznam charakteristík, ktoré musia orgány splniť. Na ich základe tvorí nový program. Ide o pomerne náročný proces, ktorý zahŕňa sedavú prácu.
• Testovanie nových programov. Po dokončení písania odborník nezávisle skontroluje vhodnosť softvéru na prevádzku. Počas testovania sa zisťujú nedostatky s cieľom ich následného odstránenia.
• Pracujte na chybách. Odstráňte nedostatky napísaného programu.
• Prezentácia softvéru nadriadeným. Zobrazenie všetkých funkcií a schopností v súlade s riadiacimi úlohami softvéru.
• Implementácia softvéru v kancelárii. Inštalácia, konfigurácia a školenie kolegov pre prácu v novom programe.
• Oprava spusteného programu s prihliadnutím na odchádzajúce údaje.
• Vypracovanie pokynov na používanie softvéru - stručný návod, ktorý je zrozumiteľný pre začiatočníkov.
• Registrácia všetkej potrebnej dokumentácie k ním vytvorenému softvéru. Patentové vlastníctvo a autorské práva. Program bude generovať finančné prostriedky, ak ho využijú iné podniky.
• Sledovanie správneho fungovania programu. Včasná úprava, oprava chýb.
• Vytvorenie elektronickej verzie databáz a katalógov je priamou zodpovednosťou programátora.
• Zabezpečenie bezpečnosti informačných technológií. Heslá, stupne ochrany, antivírusy. Výber a implementácia vhodných programov.
• Konzultácia so zamestnancami, ak máte otázky týkajúce sa prevádzky softvéru.
• Zachovanie obchodného tajomstva a nezverejňovanie informácií nachádzajúcich sa v počítačoch a v databázach organizácie.
• Zavedenie prevádzky siete internej aj globálnej. Kontrola nemožnosti pripojiť sa k nemu zvonku.
• Organizácia pracovísk zamestnancov – obmedzenie prístupu k zábavným stránkam počas pracovnej doby.

Pracovný deň programátora je plný udalostí. Práca sa nikdy nezastaví. Vo veľkých organizáciách prijímajú celý personál takýchto špecialistov. Vzhľadom na objem výroby a množstvo pracovných miest to bude pre jedného človeka náročné.

Komu vyhovuje

Profesia programátora je vhodná pre ľudí s nasledujúcimi vlastnosťami:

• Systémové myslenie.Človek nevidí samostatnú zložku, ale komplex. To umožňuje rýchle riešenie problémov a odstraňovanie problémov.
• Analytická myseľ. Pri tvorbe programu je dôležité vedieť analyzovať fakty, vytvárať optimálne riešenia, nie dočasné.
• Dobrá pamäť. Programovacie jazyky sú dosť ťažké na vnímanie a učenie sa, takže pamäť hrá kľúčovú úlohu v práci.
• Schopnosť prezentovať informácie v zrozumiteľnom jazyku. Písanie pokynov pre program alebo školenie personálu na prácu so softvérom sú dôležité zručnosti pre každého programátora. Jedna vec je len napísať program, druhá vec je ho implementovať. Školenie zamestnancov je kľúčovým momentom pri uvádzaní nového softvéru na trh.

Programátor je vysokokvalifikovaný špecialista, ktorý musí kombinovať všetky tieto vlastnosti.

Dopyt

Táto profesia je pomerne žiadaná, no úroveň konkurencie je tiež vysoká. Na jedno miesto sa môže uchádzať niekoľko desiatok ľudí. Úspech závisí od zručností, vedomostí a schopnosti ich interpretovať.

Koľko zarábajú ľudia pracujúci v tejto profesii?

Platy programátorov sú dosť vysoké. Firmy ich väčšinou utajujú, aby zamestnanca nezbalili konkurenti. V priemere príjem takéhoto špecialistu začína od 20 000 rubľov mesačne a nemá prísne obmedzenia. Zisk priamo závisí od počtu vývojov a realizovaných programov. Čím viac pracujete, tým vyšší je príjem.

Je ľahké získať prácu

Je celkom ľahké získať prácu, ak máte veľa vedomostí. Zvyčajne musíte prejsť pohovorom a dokončiť testovaciu úlohu. Na základe výsledkov sa vyberie kandidát.

Ako sa zvyčajne buduje kariéra?

Kariéra, podobne ako u ostatných pracovníkov, závisí od zručností a ambícií. Vo veľkých firmách sa špecialista môže stať vedúcim IT oddelenia, vedúcim projektovým manažérom.

Mnoho programátorov otvára svoje vlastné podnikanie v oblasti vývoja softvéru.

Je veľmi obľúbené pracovať na sebe s nezávislým vyhľadávaním zákaziek – na voľnej nohe.

Pre kariérny rast je dôležité neustále získavať nové poznatky, držať krok s vývojom techniky. Prednosť majú tí, ktorí rozumejú najmodernejším trendom programovania.

vyhliadky

Programátor je profesia budúcnosti. Vyhliadok je veľa, od vlastného podnikania až po odchod do zahraničia.

Vo vyšších ročníkoch je výber povolania obzvlášť akútny pre tínedžerov. Neznáme je desivé a všeobecné názvy špecialít nedávajú jasné pochopenie toho, čo bude dieťa robiť v budúcnosti. V tomto článku stručne rozoberieme smerovanie v takej oblasti činnosti, akou je IT. Myslím, že mnohí z vás už túto skratku počuli. Prečo je teda tento smer taký populárny a žiadaný?

V ére vysoká technológia počet gadgetov bude len rásť, čo znamená, že bude pribúdať stále viac nových povolaní a zamestnaní. Veď bez telefónu, notebooku či počítača si už ani sami seba nevieme predstaviť. Už v škole deti vedia používať rôzne smartfóny. A v priebehu času sa počet nových gadgetov a programov bude len zvyšovať a napĺňať naše životy vami. Poďme sa preto bližšie informovať o najbežnejších profesiách zo sveta IT.

Programátor

Začnime profesiou „Programátor“, myslím, že najčastejšie sa táto špecialita označuje ako „IT“. Čo je to za povolanie? A aké vlastnosti musíte mať, aby ste sa stali programátorom?

Po prvé, toto analytická myseľ, to znamená, že musíte byť schopní vytvárať rôzne algoritmy akcií. Zamyslite sa nad poradím vykonávania rôznych programov. V tejto profesii netreba byť matematik, ako by si mnohí mohli myslieť, ale treba vedieť riešiť logické úlohy a byť usilovný, to je dôležité! Koniec koncov, len jeden chýbajúci znak môže deaktivovať celý program.

Tiež to nebude zbytočné znalosť angličtiny, keďže väčšina programovacích jazykov je napísaná práve v ňom. Vo všeobecnosti je programátor veľmi široký pojem a existuje veľa programovacích jazykov, ale mnohé z nich sú veľmi podobné vo svojom princípe fungovania, takže po štúdiu jedného programovacieho jazyka nebude pre dieťa ťažké. ovládať ostatných.

Pýtate sa, čo je to programovací jazyk? Je to systém slov a pravidiel používaných na vytváranie počítačových programov. Na určité účely potrebujete určitý jazyk. Na tento moment na internete, obrovské množstvo platených a bezplatné kurzy v programovaní, aby ste zistili, či je toto povolanie pre vaše dieťa vhodné a či ho robí rád, stačí absolvovať kurzy alebo navštíviť.

Mimochodom, dá sa to urobiť v škole (kurzy môžu byť online aj so skutočným učiteľom vo vzdelávacom centre), možno ich vybrať s prihliadnutím na vek. Cieľom vývojárov niektorých online kurzov je naučiť deti programovať takmer od kolísky.

Herný dizajnér, alebo práca snov školákov

Herný dizajnér je azda jedným z najlákavejších povolaní medzi školákmi. V odvetví vývoja hier existuje veľa rôznych špecialít: od programátora, ktorý predpisuje kód pre hru, až po zvukového inžiniera, ktorý koordinuje zvukové stopy vašich obľúbených hier. Kde to všetko začína? Najdôležitejšia vec je nápad! A v hernom biznise je hlavným faktorom geniálny nápad a predstavivosť herného dizajnéra.

Herný dizajnér nielen tvorí" krásne obrázky“, ale aj dôkladne premýšľa herný proces berúc do úvahy záujmy ľudí, ktorí budú hru hrať. Herný dizajnér sformuje svoj nápad do konceptu a vypracuje dokument, ktorý jasne popisuje proces a vlastnosti hry.

Na základe toho vzniká dizajn. Potom herný dizajnér zostaví tím špecialistov, ktorí hru vytvoria. Počas procesu vývoja herný dizajnér kontroluje prácu tímu, kontroluje, či všetko zodpovedá hlavnej myšlienke. Potom hra prechádza rôznymi testami, robia sa na nej úpravy a hotový produkt sa posiela hráčom.

Webový dizajnér

V IT je ešte jedna kreatívna špecialita. To je presne to povolanie, ktoré vyhovuje „humanitným odborom“, ale vytrvalosť a presnosť v tejto veci bude obrovským plusom. Tento smer je vhodný pre kreatívnych chlapcov. Pre ňu potreba vedieť počítačové programy , ako napríklad Adobe Photoshop, Adobe Illustrator(najlepšie), ako aj pochopenie toho, čo je prototyp, aké typy písma sú, ako najlepšie kombinovať farby. Ide len o základné minimum a ďalšie podrobnosti nájdete na internete.

web Developer

V predchádzajúcom odseku sme si povedali o vytvorení vizuálnej časti stránky, teraz si povieme niečo o jej technickej stránke. Zodpovedá za to Web developer, ktorý vytvára a udržiava stránky, portály. Sadzuje používateľské rozhrania pre webové zdroje, navrhuje serverovú časť, ktorá zabezpečuje chod všetkých funkcií a dátové úložisko. Je dôležité (ako pri programovaní) byť vytrvalý, milovať a vedieť analyzovať. Na začiatku vašej cesty musíte ovládať HTML a CSS, ale to je len časť všetkých potrebných vedomostí, ktoré budete v tejto profesii potrebovať.

Systémový administrátor

Ďalšou bežnou profesiou je systémový administrátor (alias IT administrátor). Toto je profesionál, ktorý podporuje správna práca počítačová technológia a softvér a zodpovedný za informačná bezpečnosť organizácií. Medzi jeho povinnosti patrí inštalácia a údržba kancelárskeho vybavenia (áno, tá istá osoba, ktorá môže opraviť tlačiareň v kancelárii), udržiavanie výkonu rôznych programov, inštalácia, konfigurácia a aktualizácia softvéru. Ak chcete vykonať prácu, musíte byť odborníkom na všetky remeslá, musíte byť schopní opraviť rôzne zariadenia a rozumieť programom.

Vyššie uvedené profesie sú len malou časťou technických špecialít. Zamyslite sa nad tým, zrazu má vaše dieťa záujem nielen o hranie počítačových hier, ale aj o to, aby sa stalo profesionálom v oblasti IT.

Chcete, aby sa vaše dieťa naučilo, čo je robotika a aby si dokázalo poskladať vlastného robota len za hodinu? Pozývame vás na V novembri čakáme na všetkých od 7 do 16 rokov, ktorí chcú ovládať najžiadanejšie zručnosti našej doby!