INFORMATICA E TECNOLOGIA DELL'INFORMAZIONE

per profili umanitari e linguistici
10-11 gradi degli istituti di istruzione generale

Esercitazione:
Semakin I.G., Henner E.K. Informatica X, Informatica XI

NOTA ESPLICATIVA

“Informatica-XXI” è un corso di informatica per la scuola superiore (classi 10, 10-11), studiato dopo che gli studenti hanno padroneggiato il corso di informatica di base nella scuola primaria. La conoscenza del corso base è sufficiente nei limiti del minimo obbligatorio in informatica raccomandato dal Ministero della Pubblica Istruzione della Federazione Russa.

“Informatica-XXI” può essere studiato secondo diversi indirizzi curriculari:
34 ore (versione ridotta) - 1 anno accademico, 1 lezione a settimana;
68 ore (versione completa) - 1 anno accademico con 2 lezioni a settimana oppure 2 anni accademici con 1 lezione a settimana.

“Informatica-XXI” è un corso rivolto alle classi superiori delle scuole secondarie specializzate nelle discipline degli ambiti formativi di Studi Sociali (storia, studi sociali, geografia, economia) e Filologia (lingue russe e straniere, letteratura). Inoltre, può essere studiato in classi non specializzate (istruzione generale).

Il corso “Informatica-XXI” si compone di due sezioni: una parte teorica e un laboratorio informatico. Gli studenti lavorano in queste due sezioni in parallelo.

Il contenuto teorico del corso riflette la tendenza di sviluppo dell'informatica scolastica nella direzione della fondamentalizzazione e dell'approfondimento dei contenuti scientifici didattici generali. Il percorso prosegue, iniziato con il corso base di Informatica, familiarizzando gli studenti con i principali contenuti della materia, definiti nei “Contenuti minimi obbligatori dell'istruzione secondaria generale (completa). Ambito formativo: matematica, informatica.” Queste sono innanzitutto le righe:
Informazioni e processi informativi (cultura umana dell'informazione, società dell'informazione, fondamenti informativi dei processi di gestione);
Modellazione e formalizzazione (Modellazione come metodo di cognizione. Modelli materiali e informativi. Modellazione dell'informazione. Tipi base di modelli informativi (tabellari, gerarchici, di rete). Ricerca informatica di modelli informativi da varie aree tematiche).
Tecnologie dell'informazione (tecnologie per lavorare con informazioni testuali e grafiche; tecnologie per archiviare, cercare e ordinare dati; tecnologie per l'elaborazione di informazioni numeriche utilizzando fogli di calcolo; tecnologie multimediali).
Comunicazioni informatiche (risorse informative delle reti globali, organizzazione e servizi informativi di Internet).

“Informatica-XXI” non è un corso altamente specialistico legato ad uno specifico tipo di attività professionale, ma ha carattere formativo generale.

Il corso di formazione "Informatica-XXI" è focalizzato sull'uso dei personal computer della classe PC IBM con software Microsoft Windows (software) - Microsoft Office. Nelle scuole che non dispongono di tali attrezzature e software, questo corso (almeno nella sua parte pratica) non è applicabile.

Durante il laboratorio gli studenti dovranno lavorare con il sistema operativo Windows, elaboratore di testi Word, pacchetto di presentazione PowerPoint, DBMS relazionale Access, elaboratore di fogli di calcolo Excel, programmi client di rete (programma di posta e browser Internet). Di conseguenza, le competenze iniziali previste nel corso base devono passare ad un livello superiore, vicino a quello professionale.

Il contenuto dei corsi specialistici non è regolato così strettamente dai requisiti dello standard educativo come nel caso di un corso di informatica di base. Un docente che insegna in un corso specialistico dispone di un maggior numero di “gradi di libertà” nella scelta degli argomenti e dei metodi. Pertanto, in ciascun caso specifico, l'ordine e il volume del materiale proposto nel libro di testo possono essere modificati. Ad esempio, per qualche motivo l'insegnante decide di non trattare l'argomento “Modelli informativi per la pianificazione e la gestione” (capitolo 5). L'eventuale tempo libero di studio potrà essere occupato da lezioni aggiuntive destinate ad altri argomenti del corso. Ulteriori compiti per il lavoro di laboratorio su questi argomenti possono essere presi dal libro di testo “Workshop in computer science. Ed. I. Semakina, E. Henner. Laboratorio della conoscenza di base della casa editrice, Mosca, 2000"

Il contenuto della versione abbreviata del corso “Informatica-XXI” (34 ore) comprende tutti e tre gli argomenti della componente invariante e l'argomento “Risorse informative delle reti di computer”. Anche qui sono possibili modifiche, ma a causa della componente variabile. Ad esempio, a causa della mancanza di capacità pratica di lavorare su Internet, un insegnante può sostituire questa sezione con l'argomento "Sistemi informativi e banche dati", riducendone in qualche modo il volume nell'ambito della riserva di ore di insegnamento. Per le scuole che non hanno accesso a Internet, occorre prestare attenzione all'uso delle tecnologie Intranet. L'esperienza didattica esistente in alcune istituzioni educative in questa direzione dà ottimi risultati.

In conclusione, va notato che il corso "Informatica-XXI" si concentra su tutti i principali obiettivi pedagogici stabiliti per il corso di informatica scolastica nei documenti normativi del Ministero della Pubblica Istruzione:

contribuisce alla formazione di una visione scientifica del mondo basata sulla comprensione dell'unità delle leggi fondamentali dell'informazione nella natura e nella società;

sviluppa la comprensione da parte degli studenti degli oggetti informativi e della loro trasformazione utilizzando strumenti informatici, hardware e software che implementano queste tecnologie;

contribuisce alla formazione di un insieme di conoscenze e abilità educative e professionali generali, standard sociali ed etici di comportamento delle persone nell'ambiente informativo del 21 ° secolo.

PIANIFICAZIONE TEMATICA

Grado 10

Nome dell'argomento

Sezione libri di testo

Numero di ore

Pratica

Introduzione. Struttura dell'informatica

Prefazione, §1.1

Lavorare in MS Windows: lavorare con finestre, cartelle, file, oggetti

Informatica teorica

Lavorare con MS Word. Inserimento, modifica e formattazione di testi

Mezzi di informazione e tecnologie dell'informazione

Lavorare con MS Word. Caratteri, progettazione del testo

Risorse informative. Risorse informative nazionali della Russia

Lavorare con MS Word. Inserimento di oggetti. Lavorare con le tabelle

Lavoro finale con l'elaboratore di testi MS Word

Storia e sviluppo delle telecomunicazioni informatiche. Risorse tecniche e software Internet

Preparazione di un riassunto sull'argomento “Telecomunicazioni informatiche” utilizzando MS Word

Come funziona la Rete. Servizi di informazione Internet

Lavorare con la posta elettronica e la teleconferenza

Concetti di base del World Wide Web. Lavorare con il browser WWW

Lavorare con un browser, visualizzare pagine Web

Servizio di ricerca su Internet. Ricerca di informazioni sul WWW

Lavorare con i motori di ricerca

Creazione del sito web

Salvataggio delle pagine Web scaricate

Compito creativo finale per lavorare con Internet

Modellazione dell'informazione informatica. Concetti base di sistemalogia

Introduzione alla suite per presentazioni PowerPoint

Realizzazione di una presentazione sul tema “Modelli e sistemi”

Informazioni sui tipi di comunicazione e sui sistemi di controllo

Strumenti di disegno in MS Word

Grafici e reti. Strutture gerarchiche e alberi

Costruire modelli di sistemi su grafici

Descrizione dei sistemi gerarchici

Organizzazione tabellare dei dati

Costruzione di modelli informativi tabellari utilizzando MS Word

Informatica sociale. Il concetto di società dell'informazione. (Dai un argomento per un saggio)

§6.1, §6.2, §6.3

Problemi di sicurezza delle informazioni e atti giuridici nella sfera dell'informazione

Difesa di abstract su questioni di informatica sociale

Grado 11

Nome dell'argomento

Sezione libri di testo

Numero di ore

Pratica

Sistemi di informazione. Reti informatiche locali

Concetti di base sulle basi di dati. DBMS

Progettazione del sistema informativo

Creazione di una struttura di database e compilazione

Utilizzando la banca dati. Richieste.

Il report come documento finale del funzionamento del sistema informativo

Sistemi informativi geografici

Compiti di pianificazione e gestione. Processore da tavolo come strumento per risolverli

Grafica aziendale e sua implementazione in un processore di fogli di calcolo

Rappresentazione delle dipendenze tra quantità. Modelli di regressione e previsione

Dipendenze di correlazione

Pianificazione ottimale

Inviare il tuo buon lavoro nella knowledge base è semplice. Utilizza il modulo sottostante

Studenti, dottorandi, giovani scienziati che utilizzano la base di conoscenze nei loro studi e nel loro lavoro ti saranno molto grati.

postato su http://allbest.ru

UNIVERSITÀ TECNICA NAZIONALE DELL'UCRAINA

"Istituto Politecnico di Kiev"

Dipartimento di Modellazione Matematica dei Sistemi Economici

Appunti delle lezioni per lo studio della disciplina accademica

"Reti informatiche e telecomunicazioni"

per il settore della conoscenza: 0306 "Gestione e Amministrazione"

aree di formazione: 6.030601 “Management”

Dottorato di ricerca fisica e matematica scienze,

Professore Associato, Dipartimento di MMES

Ristsov I.K.

Lezione 1. Fondamenti di reti di calcolatori

1.1 informazioni generali

Rete di computer--Si tratta di un insieme di computer collegati tramite canali di trasmissione dati.

Lo schema generale di una rete di computer è mostrato in Fig. 1.

Riso. 1.1 Schema generale di una rete di computer

Una rete di computer risolve due problemi principali tecnico compiti:

· fornisce un rapido scambio di dati tra computer;

· fornisce l'accesso collettivo alle risorse di rete (stampanti, programmi, dati).

L'importanza socioeconomica delle reti di computer risiede nel fatto che una rete di computer crea i prerequisiti per il lavoro informativo collettivo.

Le reti informatiche sono convenzionalmente suddivise su base territoriale in reti locali, regionali e globali.

Reti locali collegare gli abbonati di uno o più edifici vicini. I computer in una rete locale sono collegati da un canale di comunicazione comune ad alta velocità. In genere, la distanza tra gli abbonati della rete locale non è superiore a 1 km, ma può raggiungere i 10 km. quando si utilizzano i canali radio.

Reti regionali unire gli abbonati di una regione o paese. Spesso le reti regionali vengono create dai singoli dipartimenti (ufficio delle imposte, dogane, banche). Le distanze tra gli abbonati qui possono raggiungere diverse migliaia di km.

Rete globale connette gli utenti di tutto il mondo. La rete globale utilizza tutti i tipi di mezzi fisici per la comunicazione, dalle linee telefoniche ai canali satellitari.

postato su http://allbest.ru

Riso. 1.2 Classificazione della rete

Si noti che le reti a diversi livelli possono essere strettamente interconnesse, poiché le reti di livello superiore sono costruite da reti di livello inferiore. Ad esempio, una rete locale può fungere da nodo in una rete regionale o globale. Tutti i dispositivi collegati alla rete possono essere suddivisi nei seguenti gruppi funzionali.

postato su http://allbest.ru

Riso. 1.3 Hardware di rete informatica

Stazione di lavoro Si tratta di un personal computer collegato a una rete tramite dispositivi di rete specializzati, che utilizzano adattatori e modem. server- Di solito si tratta di un potente computer in rete che fornisce agli utenti determinati servizi.

Canali dati o si stanno attualmente costruendo linee di comunicazione sulla base di cavolei (fili) o basato su Radiocanali(vedi Fig. 1.4).

postato su http://allbest.ru

Riso. 1.4 Tipi di canali dati

cavo a doppino intrecciatoè costituito da due conduttori racchiusi in una guaina di plastica. Per ridurre l'influenza delle interferenze, al suo interno viene inserito anche un guscio schermato, quindi il doppino viene chiamato schermato. Un cavo a doppino intrecciato di livello 3 può fornire velocità di trasferimento dati fino a 10 megabit al secondo e di livello 5 fino a 100 megabit al secondo. Il vantaggio del doppino è la relativa economicità e producibilità dell'installazione, mentre lo svantaggio è la bassa immunità al rumore e una velocità di trasferimento dati non sufficientemente elevata.

Nel cavo in fibra ottica Gli impulsi luminosi vengono utilizzati per trasmettere dati. Questo cavo non è sensibile alle interferenze elettromagnetiche e può fornire velocità di trasmissione fino a 10 Gbit al secondo. Pertanto, il vantaggio di un cavo ottico è l'elevata immunità ai disturbi e l'elevata velocità di trasferimento dei dati, mentre lo svantaggio è il costo relativamente elevato.

Canali radiofonici Le comunicazioni terrestri e satellitari si formano utilizzando un trasmettitore e un ricevitore di onde radio e si riferiscono alla tecnologia di trasmissione dati senza fili. Le comunicazioni satellitari vengono utilizzate principalmente su Internet per la comunicazione tra stazioni situate a distanze molto lunghe e per servire gli abbonati nei luoghi più inaccessibili del mondo. La portata dei canali satellitari è piuttosto elevata e ammonta a diverse decine di Mbit/s.

L'attuale standard di comunicazione wireless per le reti locali è Wifi (senza fili Fedeltà-- “precisione senza fili”). Questa tecnologia consente di connettere più computer a un punto di accesso (router wireless). La velocità di scambio dati può raggiungere fino a 50 Mbit/s.

Canali radiofonici Bluetooth(tradotto letteralmente Bluetooth) è una tecnologia per la trasmissione di dati su brevi distanze (non più di 10 m) e può essere utilizzata per creare reti di computer domestici. Attualmente, il Bluetooth garantisce lo scambio di informazioni tra dispositivi come personal computer tascabili e normali, telefoni cellulari, laptop, stampanti, fotocamere digitali, mouse, tastiere, joystick, cuffie, auricolari. Utilizza una radiofrequenza a corto raggio affidabile, poco costosa e ampiamente disponibile. La velocità di trasferimento dati qui non supera 1 Mbit/s.

A dispositivi di rete includono: adattatori, modem, hub, switch, router.

Adattatori e modem vengono utilizzati per collegare un computer con canali di trasmissione dati. Gli adattatori collegano il computer con sistemi via cavo e canali radio (adattatori radio). I modem (modulatore, demodulatore) vengono utilizzati per collegare un computer alle reti di comunicazione tradizionali, come le reti telefoniche o televisive.

Centro Si tratta di un dispositivo di rete progettato per connettere diversi computer in un segmento di rete comune. L'hub, dopo aver ricevuto un pacchetto da una linea, lo trasmette semplicemente a tutte le altre linee ad esso collegate. Pertanto in ogni momento lo scambio dati è supportato solo tra due stazioni. Attualmente gli hub non vengono quasi mai prodotti: sono stati sostituiti dagli switch, che sono superiori agli hub nelle funzioni che svolgono e il loro costo non è molto superiore

Interruttore- un dispositivo progettato per connettere più nodi di una rete informatica. A differenza di un hub, che distribuisce il traffico da un dispositivo connesso a tutti gli altri, uno switch trasmette i dati solo direttamente al destinatario, ma può anche trasmettere pacchetti broadcast a tutti i nodi della rete. La trasmissione diretta dei pacchetti alla destinazione migliora le prestazioni e la sicurezza della rete eliminando la necessità (e la capacità) che altri segmenti di rete elaborino dati a loro non destinati.

Routerè un dispositivo di rete che inoltra pacchetti di dati tra diversi nodi di rete. Tipicamente, un router utilizza l'indirizzo di destinazione specificato nei pacchetti di dati e determina dalla tabella di routing il percorso lungo il quale devono essere inviati i dati. Inoltre, i router svolgono spesso il ruolo di gateway di rete hardware, utilizzati per connettere reti di diversi livelli. Recentemente si sono diffusi router radio (router), che vengono utilizzati a casa per connettere più computer alla rete globale.

Lezione 2. Reti di calcolatori locali

2.1 Protocolli e modello di riferimento

Per il funzionamento coordinato di diversi dispositivi su una rete locale è necessario un accordo, che di solito viene formalizzato sotto forma di uno standard industriale (protocollo). L'interazione dei dispositivi in ​​una rete di computer è un processo complesso che richiede la risoluzione di molti problemi. Gli ingegneri hanno deciso di dividerli in sotto-attività separate (livelli), la cui soluzione è un problema relativamente semplice (principio “divide et impera”).

Vengono stabilite regole o convenzioni per descrivere le relazioni all'interno di una rete, chiamate protocollo.

Un protocollo è un insieme di regole che definisce il formato dei messaggi di rete e l'insieme di servizi di rete forniti a ciascun livello.

L'organizzazione internazionale per la standardizzazione ISO ha sviluppato un modello di interazione tra sistemi aperti OSI (Open System Interconnection), il cui diagramma è mostrato in Fig. 2.1. Nel modello OSI si possono distinguere i seguenti livelli e protocolli:

1. Strato fisico. SU livello fisico vengono determinate le caratteristiche dei segnali elettrici che trasmettono bit di informazione attraverso i canali di comunicazione. Le funzioni del livello fisico su un computer vengono eseguite dall'adattatore di rete.

2. Livello di collegamento dati. A questo livello viene determinata la disponibilità del canale di comunicazione, poiché solo un computer alla volta può trasferire dati. Inoltre, qui vengono rilevati e corretti gli errori. Lo scambio di dati viene effettuato in alcune parti, chiamate personale. I protocolli del livello di collegamento sono implementati dagli adattatori di rete e dai relativi driver.

3. Livello di rete. A questo livello i problemi relativi alla consegna di un pacchetto di dati separato al destinatario vengono risolti. Ad ogni pacchetto viene fornito un indirizzo sia per il destinatario che per il mittente. Un pacchetto può passare attraverso diversi nodi di rete, quindi qui sorge il problema di scegliere il percorso migliore.

4. Strato di trasporto. Qui il messaggio è suddiviso in parti chiamate nei pacchetti. A questo livello vengono monitorati i problemi relativi all'ordine di consegna dei pacchetti relativi a un messaggio e gli errori di trasmissione (distorsione o perdita di pacchetti) vengono corretti. I protocolli a livello di trasporto e superiori sono implementati nel software.

5. Livello di applicazione. A questo livello viene fornito l'accesso utente (interfaccia) ai servizi di rete. Questi includono e-mail, ipertesto e altri servizi di collaborazione. L'unità di informazione a questo livello è messaggi.

Viene chiamato un insieme di protocolli sufficienti per organizzare l'interazione su una rete pila di protocolli di comunicazione.

Riso. 2.1. Protocolli nel modello OSI.

2.2 Topologia della rete e metodi di accesso

Le reti di computer locali sono costruite principalmente su protocolli di livello fisico e di collegamento dati. A loro volta, i protocolli del livello di collegamento possono differire topologia di connessione E modalità di accesso.

Topologia --è una configurazione geometrica delle connessioni tra computer in una rete utilizzando linee di comunicazione. Storicamente sono state utilizzate diverse topologie di connessione: (bus comune, ad anello, a stella).

Riso. 2.2. Topologia a stella.

Attualmente viene utilizzata principalmente la topologia a stella (Fig. 2.2). Sulla base delle topologie di base, vengono create configurazioni di rete più complesse utilizzando apparecchiature di rete. In particolare, le strutture ad albero vengono realizzate utilizzando la “stella”.

Per il corretto utilizzo del comune mezzo di trasmissione dati, speciale modalità di accesso condiviso all’ambiente (Media Access Control). In genere, il metodo di accesso consente solo a una coppia di computer alla volta di utilizzare il canale di comunicazione. In pratica, sono possibili situazioni in cui due computer tentano contemporaneamente di trasferire le loro porzioni di dati, cioè le cosiddette collisione. Uno dei compiti principali del metodo di accesso è risolvere ed eliminare le conseguenze di tali collisioni.

Un metodo di accesso è un insieme di regole che determinano l'ordine di utilizzo di un mezzo di trasmissione dati comune condiviso ed eliminano le conseguenze delle collisioni.

2 . 3 Standard familiari Ethernet

Lo standard di rete più utilizzato nelle reti locali è Ethernet, che regola il lavoro a livello fisico e di collegamento dati. Successivamente, sulla sua base, è stato sviluppato lo standard internazionale IEEE 802.3, che attualmente descrive tre sottofamiglie: Ethernet; Internet veloce; GigabitEthernet.

Lo standard Ethernet stesso ha attualmente solo un significato storico, poiché si concentrava su velocità di trasferimento dati fino a 10 Mbit/s.

Lo standard Fast Ethernet (IEEE 802.3u) fornisce velocità di trasferimento dati fino a 100 Mbit/s e si basa su una topologia a stella: lo standard Gigabit Ethernet (IEEE 802.3z) fornisce velocità di trasferimento dati fino a 1 Gbit/s, ed è progettato per la categoria dei cavi a doppino intrecciato o per i cavi in ​​fibra ottica. Esiste già un nuovo standard per 10 Gigabit Ethernet, che dovrebbe essere incluso nella prossima versione dello standard IEEE 802.3.

Tutti i protocolli Ethernet vengono utilizzati come metodo di accesso metodo di accesso multiplo con rilevamento della portante e rilevamento delle collisioni(accesso multiplo con rilevamento della portante con rilevamento delle collisioni) o metodo CSMA/CD . Questo metodo viene utilizzato nelle reti in cui tutti i computer hanno accesso diretto a un mezzo di trasmissione dati comune e possono ricevere immediatamente i dati inviati da qualsiasi computer.

2 . 4 Reti aziendali

Una rete aziendale connette i computer all'interno di una grande azienda o società. Nella letteratura inglese questo tipo di rete viene chiamata " impresa- Largo reti" (reti su scala aziendale). Il numero di computer in una rete di questo tipo può essere misurato in centinaia e il numero di server in dozzine.

La rete aziendale è costruita per livelli (gerarchicamente). Al primo livello ci sono le reti locali gruppi di lavoro, che unisce i dipendenti dello stesso profilo (contabilità, dipartimento delle risorse umane, ecc.). I gruppi di lavoro solitamente uniscono fino a 10 computer, in cui tutti i computer sono considerati uguali. Il vantaggio di questa architettura è la sua affidabilità, ma lo svantaggio è che è difficile gestire una rete di questo tipo. Di norma nel gruppo di lavoro sono inclusi anche un file server e una stampante di rete per facilitare il lavoro. Hub e switch vengono spesso utilizzati come apparecchiature di rete a questo livello.

Al livello successivo, che si chiama livello di dipartimento, i gruppi di lavoro di un dipartimento o divisione vengono combinati in un segmento utilizzando un interruttore. I servizi di rete che devono essere forniti a tutti i dipendenti del dipartimento sono solitamente implementati su un server appositamente dedicato. In questo caso, sul server è installato un sistema operativo di rete, che consente di tenere traccia di tutti gli utenti che utilizzano gli account e gestire le risorse di rete. Quindi anche qui il server funge da dispositivo centrale, fornendo risorse informative e come computer dedicato, che di solito ha più memoria, comunicazioni più potenti, ecc.

Al livello successivo della gerarchia, chiamato livello campus, le piccole reti locali sono combinate in un'unica grande rete. Questa rete può coprire tutti gli edifici in cui si trova l'azienda e trasmettere dati su distanze fino a diversi chilometri. A volte queste reti hanno una cosiddetta backbone, o rete principale, alla quale sono collegate altre sottoreti. Switch e router vengono utilizzati come apparecchiature di rete. Nella figura seguente è mostrato un frammento di una rete aziendale su scala aziendale.

Riso. 3.1. Rete aziendale

Si noti che nelle reti aziendali l'attributo territoriale potrebbe non avere alcun significato. Tali reti possono essere sparse in tutto il mondo. In questo caso, per collegare reti locali remote vengono utilizzati moderni mezzi di comunicazione (canali satellitari). Le grandi aziende dispongono di linee di comunicazione dedicate che non sono accessibili da Internet.

La gestione centralizzata di una rete locale consente di aumentare il numero di computer al suo interno fino a centinaia e persino migliaia di unità. Ma la centralizzazione e la concentrazione delle risorse distribuite presenta anche un ovvio inconveniente, poiché nella rete appare un luogo inaffidabile (collo di bottiglia). Il guasto del server centrale può portare alla chiusura dell’intera azienda, poiché è il lavoro collettivo a essere paralizzato. Pertanto, i server sono resi molto più affidabili delle workstation e, in casi particolarmente importanti, vengono duplicati e formano i cosiddetti grappoli.

La comparsa di un server dedicato in rete porta alla nascita della “memoria condivisa”, che può essere utilizzata per archiviare i risultati del lavoro collettivo. Storicamente i primi ad apparire furono i cosiddetti file server, su cui sono stati archiviati i risultati del lavoro sotto forma di file. Tuttavia, divenne presto chiaro che era piuttosto difficile trovare le informazioni necessarie tra l'enorme numero di file.

Il successivo passo significativo verso la socializzazione dei dati nelle reti di computer è stato architettura client-server. Questa architettura presuppone la presenza generale banche dati, che di solito vengono archiviati su supporti appositamente assegnati a questo scopo server di banche dati. Quando accede a un server database, il cliente potrebbe non essere a conoscenza dell'ubicazione dei dati che gli interessano, poiché la richiesta è formulata in uno speciale linguaggio strutturato (SQL). Il vantaggio rispetto ai file server si ottiene riducendo il carico di rete sul lato client.

Un altro risultato dell'architettura client-server è stato il passaggio al lavoro con programmi generali. In questo caso, il programma per la gestione di un determinato processo aziendale può essere eseguito solo sul server e sul client verrà eseguito solo un piccolo modulo di questo programma. Quindi appare il concetto server dell'applicazione, ovvero un server su cui vengono eseguiti i programmi applicativi comuni. Si noti che lo stesso server hardware può fungere sia da server di database che da server delle applicazioni.

Usando l'esempio delle reti aziendali, possiamo tracciare il processo di penetrazione reciproca delle tecnologie di rete locale e globale, che ha portato alla loro nascita intranet-tecnologie. Una rete intranet è una rete aziendale che funziona utilizzando i protocolli standard utilizzati su Internet. Allo stesso tempo, l’accesso dalla rete globale alla rete aziendale è solitamente protetto o completamente bloccato.

Lezione 3. Rete informatica globale Internet

Internet è una rete informatica globale che collega decine di milioni di abbonati in più di 150 paesi in tutto il mondo. Internet significa letteralmente Internet, questo è rete di reti, che generalmente riflette la sua essenza.

Internet può essere considerato sia come uno spazio informativo globale, che cresce mensilmente del 7-10%, sia come un nuovo tipo di media, la cui caratteristica distintiva è interattività. Pertanto, Internet è sia un meccanismo per la diffusione di informazioni che un mezzo di interazione tra gli utenti, indipendentemente dalla loro posizione geografica. Attualmente, l’influenza di Internet si estende praticamente a tutta l’umanità nel suo insieme.

3 .1 Storia di Internet

Le prime ricerche nel campo della connessione di computer remoti furono condotte all'inizio degli anni '60. Nel 1965, un computer situato al MIT fu collegato a un computer in California tramite una linea telefonica. Nel 1969 iniziò un progetto di rete chiamato ARPANET e furono inclusi quattro computer remoti.

Inizialmente, la tecnologia veniva utilizzata per connettere i computer commutazione del circuito, caratteristico delle tecnologie telefoniche. La sua essenza è che durante lo scambio di informazioni tra abbonati deve esserci un canale di comunicazione fisica. Come risultato dell'esperimento, si è scoperto che la commutazione del circuito non è adatta per creare reti di computer e ciò ha richiesto l'uso di una nuova tecnologia di trasmissione dei dati: commutazione di pacchetto.

Quando si utilizza questa tecnologia, tutti i messaggi trasmessi sulla rete vengono divisi in piccole parti, chiamate Pacchetti. Ogni pacchetto è provvisto di un'intestazione che indica l'indirizzo di destinazione del pacchetto. I router utilizzano l'indirizzo per inoltrarsi reciprocamente i pacchetti fino a raggiungere la destinazione.

Nel 1971-72 furono formulati i principi di base per la costruzione di una nuova rete unificata (Internet):

· per aggiungere una nuova sottorete ad Internet non è necessario apportare ulteriori modifiche alla rete stessa;

· la trasmissione dei pacchetti su Internet avviene secondo il principio della commutazione di pacchetto, con consegna non garantita dei singoli pacchetti. Se il pacchetto non arriva a destinazione, deve essere ritrasmesso dopo poco tempo;

· per connettere le sottoreti vengono utilizzati dispositivi speciali: router, che dovrebbero semplificare il più possibile il passaggio del flusso di pacchetti;

· La rete interconnessa non dovrebbe avere una gestione centralizzata.

La chiave per connettere le sottoreti era un nuovo protocollo che supportava l'internetworking, apparso nel 1973, chiamato TCP (Transmission Control Protocol).

TCP ha funzionato bene per la maggior parte dei problemi di rete, ma in alcuni casi si è verificata una perdita di pacchetti. Questo fatto ha portato alla divisione del TCP in due protocolli: IP per indirizzare e trasmettere singoli pacchetti, e TCP per suddividere i messaggi in pacchetti, garantirne l'integrità e recuperare i pacchetti persi. Il protocollo combinato è comunemente chiamato TCP/IP.

3 .2 Struttura e principi di funzionamento di Internet

Attualmente, Internet è basato sull'alta velocità reti dorsali. Le reti indipendenti sono collegate alla rete backbone tramite punti di accesso di rete NAP (Network Access Point). Le reti indipendenti sono considerate come sistemi autonomi, cioè ognuno ha la propria amministrazione e i propri protocolli di instradamento.

Riso. 4.1. Struttura di Internet

In genere, le reti nazionali grandi e indipendenti agiscono come sistemi autonomi. Esempi di tali reti sono la rete EUNet, che copre i paesi dell'Europa centrale, e la rete RUNet, che unisce le sottoreti in Russia. Le reti autonome possono formare società specializzate nella fornitura di servizi di accesso a Internet, -- fornitori. Tali fornitori in Ucraina, ad esempio, sono Volya, Adamant, Lucky Net, ecc.

Un parametro importante che determina la qualità del lavoro di rete è velocità di accesso alla rete, che è classificato in base alla capacità dei canali di comunicazione fisica come segue:

· per una connessione modem, utilizzata dalla maggior parte degli utenti Internet, la capacità del canale è bassa: da 20 a 60 Kbps;

· per le linee telefoniche dedicate e per la connessione ad Internet di piccole reti informatiche locali - da 64 Kbit/s a 2 Mbit/s;

· per i canali di comunicazione via satellite e fibra ottica, utilizzati principalmente per creare reti autonome - a partire da 2 Mbit/s. e più in alto.

Internet utilizza la famiglia di protocolli TCP/IP (Fig. 4.2).

Riso. 4.2.

A livello di collegamento e fisico, TCP/IP supporta molti degli standard esistenti che definiscono il mezzo di trasmissione dei dati. Potrebbero trattarsi, ad esempio, delle tecnologie Ethernet e Token Ring per reti informatiche locali oppure X.25 e ISDN per l'organizzazione di grandi reti territoriali.

Uno dei protocolli principali di questa famiglia è il protocollo Internet (IP). Il flusso di dati a questo livello è suddiviso in parti specifiche chiamate IP-Pacchetti(datagrammi). Il protocollo IP tratta ciascun pacchetto come un'unità indipendente, non connessa ad altri pacchetti, e lo instrada individualmente. Il protocollo IP è un tipo di protocollo senza connessione, ovvero sulla rete non viene trasmessa alcuna informazione di controllo diversa da quella contenuta nel pacchetto IP stesso. Inoltre, il protocollo IP non garantisce una consegna affidabile dei pacchetti.

Il protocollo TCP opera a livello di trasporto e determina la dimensione del pacchetto, i parametri di trasmissione e il controllo dell'integrità del messaggio. Poiché il protocollo IP non garantisce la consegna affidabile dei messaggi, il protocollo TCP risolve questo problema. A differenza del protocollo IP, il protocollo TCP stabilisce una connessione logica tra processi comunicanti. Prima della trasmissione dei dati viene inviata una richiesta di avvio della sessione di trasmissione e una conferma viene inviata dal destinatario. L'affidabilità del protocollo TCP sta nel fatto che la fonte dei dati ripete l'invio se non riceve conferma dell'avvenuta ricezione dal destinatario entro un certo periodo di tempo.

Il livello applicativo riunisce tutti i servizi che Internet fornisce agli utenti. I protocolli applicativi più importanti includono Hypertext Transfer Protocol (HTTP), File Transfer Protocol (FTP) e i protocolli di posta elettronica SMTP, POP, IMAP e MIME.

3.3 IP -indirizzi

Ogni computer connesso a Internet ha un'identità unica IP-indirizzo, che consiste di quattro byte ed è scritto come quattro numeri decimali separati da punti, ad esempio:

194.85.120.66

Un indirizzo IP è composto da due parti logiche: il numero di rete e il numero host sulla rete. Il numero di rete viene rilasciato da una divisione speciale di Internet - InterNIC (Internet Network Information Center) o dai suoi rappresentanti. Il numero del nodo è determinato dall'amministratore di rete. A seconda di quanti byte nell'indirizzo IP sono assegnati al numero di rete e al numero host, si distinguono diverse classi di indirizzi IP.

Riso. 3.3. Struttura dell'indirizzo IP

Se il numero di rete occupa un byte e il numero di nodo occupa tre byte, allora questo indirizzo si riferisce a classe A. Il numero di nodi della rete in questa classe può raggiungere 2 24 , o 16777216. Il numero di rete in questa classe varia da 1.0.0.0 a 126.0.0.0.

Se per il numero di rete e il numero di nodo vengono assegnati due byte, l'indirizzo appartiene a classe B. Il numero di nodi possibili in una rete di classe B è 2 16, ovvero 65.536 nodi. Il numero di rete di Classe B varia da 128.0.0.0 a 191.255.0.0.

Se per il numero di rete vengono assegnati tre byte, l'indirizzo appartiene a classe C. Il numero di nodi in una rete di classe C è limitato a 2 8 o 256. Il numero di rete varia da 192.0.1.0 a 223.255.255.0.

Ad esempio, nell'indirizzo IP 194.85.120.66, 66 è il numero host sulla rete e 194.85.120.0 è il numero di rete di classe C.

3.4 Nomi di dominio

È estremamente scomodo per una persona utilizzare indirizzi IP numerici, quindi sembra logico utilizzare nomi simbolici anziché indirizzi IP. In Internet viene utilizzato a questo scopo il sistema dei nomi di dominio (DNS Domain Name System), che ha una struttura gerarchica. La parte minore del nome a dominio corrisponde al nodo finale della rete. I componenti sono separati tra loro da un punto.

Per esempio, posta. econ. pu. ru. Un nodo può avere più nomi, ma un solo indirizzo IP.

Viene chiamato un insieme di nomi in cui coincidono diverse parti superiori del nome a dominio dominio. Ad esempio, i nomi posta. econ. pu. ru E www. econ. pu. ru appartengono al dominio econ. pu. ru.

La cosa più importante è il dominio principale. Seguono i domini di primo, secondo e terzo livello.

Il dominio principale è gestito da InterNIC. I domini di primo livello vengono assegnati per ogni Paese ed è consuetudine utilizzare abbreviazioni di tre e due lettere.

Quindi, ad esempio, per la Russia il dominio di primo livello è ru, per gli USA siamo noi.

Inoltre, diversi nomi di dominio di primo livello vengono assegnati a diversi tipi di organizzazioni:

· com -- organizzazioni commerciali (ad esempio, ibm. com);

edu - organizzazioni educative (ad esempio, spb. edu)

· gov: organizzazioni governative (ad esempio, loc. governatore);

org: organizzazioni senza scopo di lucro (ad esempio, w3. org);

net - organizzazioni che supportano le reti (ad esempio, Regno Unito. netto);

Di seguito sono riportati i nomi di dominio di alcuni paesi:

	ch: Svizzera	au-Australia
fr: Francia	se – Svezia	eh... Ungheria
sa-Canada	jp-Giappone	ru-Russia
	hk-Hong Kong	ua – Ucraina
de -- H1mechchina	mx-Messico	fi -- F1nland1ya

Ogni nome di dominio ha il suo DNS-server, che memorizza un database di corrispondenza tra indirizzi IP e nomi di dominio situati in un determinato dominio e contiene anche collegamenti a server DNS di domini di livello inferiore.

Pertanto, per ottenere l'indirizzo di un computer tramite il suo nome di dominio, l'applicazione deve solo contattare il server DNS del dominio root, che, a sua volta, inoltrerà la richiesta al server DNS del dominio di livello inferiore. Grazie a questa organizzazione del sistema dei nomi di dominio, il carico di risoluzione dei nomi viene distribuito uniformemente tra i server DNS.

software di informazione informatica

Lezione 4. Servizi di base su Internet

I principali servizi di informazione su Internet comprendono i seguenti servizi:

· Servizio ipertestuale del World Wide Web.

· E-mail;

· Archivi FTP;

Tutti i servizi su Internet funzionano secondo uno schema client-server. Sul lato server, tutti i servizi sono combinati in un unico programma chiamato Server Internet e sul lato client ogni servizio è rappresentato da un programma client separato. Ma recentemente c'è stata un'unificazione dei programmi client e un programma, il browser, ora può fornire tutti i tipi di servizi di informazione (posta, trasferimento file, chat, ecc.).

4 .1 E-mail

Sistema E-mail(e-mail) consente di recapitare un messaggio a qualsiasi computer connesso a Internet. Il messaggio può contenere testo e al messaggio può essere allegato un file di qualsiasi formato (grafica, musica, ecc.).

Tutti gli utenti di posta elettronica hanno indirizzi univoci. Internet ha adottato un sistema di indirizzi basato sull'indirizzo del dominio della macchina connessa alla rete.

L'indirizzo dell'utente è composto da due parti, separate dal simbolo "@":<имя>@<доменное_имя>. Per esempio, Jones@ Registro. org, dove Jones è il nome utente e Registry.org è il nome di dominio del server di posta.

Il sistema operativo Windows fornisce due programmi come client di posta elettronica: MS Outlook Express e MS Outlook. Il primo è un puro client di posta elettronica e il secondo combina le funzioni di un organizzatore di informazioni personali.

Recentemente è apparsa la cosiddetta posta basata sul Web, quando il lavoro con il server di posta viene eseguito tramite un browser. Ma è troppo presto per equiparare la posta “reale” alla posta basata sul Web, poiché quest’ultima impone restrizioni piuttosto rigide sia sulla quantità di informazioni archiviate che sul tempo di archiviazione. Inoltre, dal punto di vista della riservatezza, è meglio archiviare la corrispondenza personale sul proprio computer piuttosto che su un server.

Inoltre sono comparsi i cosiddetti messaggi istantanei (cercapersone Internet) e messaggi vocali (Skype), quando i messaggi vengono scambiati in tempo reale.

I client di posta istantanea includono Microsoft MSN Messenger, il popolare programma israeliano ISQ e altri. I social network recentemente popolari (Facebook) possono essere considerati come un tipo di posta istantanea, quando la comunicazione avviene tra un intero gruppo di interlocutori.

4 . 2 Ipertesto servizio Mondo Largo ragnatela

Il servizio World Wide Web è attualmente il servizio più popolare su Internet. È anche abbreviato in WWW, W3 o semplicemente Web. L'idea alla base del servizio WWW era quella di applicare il modello ipertestuale alle risorse informative presenti su Internet. Un documento ipertestuale può contenere testo, grafica, audio, video e collegamenti ipertestuali che accedono direttamente alle risorse informative della rete.

Il servizio WWW ha i seguenti tre componenti principali:

· Linguaggio di markup HTML (Hyper Text Markup Language) per documenti ipertestuali;

· un modo universale per indirizzare le risorse sulla rete URL (Universal Resource Locator);

· HTTP (HyperText Transfer Protocol) protocollo di scambio di informazioni ipertestuali.

Successivamente furono aggiunti altri due componenti:

· interfaccia gateway universale CGI (Common Gateway Interface) per la programmazione lato server;

· Linguaggio di programmazione JavaScript per la programmazione lato client, che consente di inserire il codice del programma all'interno di documenti HTML.

Il programma lato client per il servizio WWW è un browser (browser), che fornisce l'accesso a quasi tutte le risorse informative sulla rete utilizzando l'interpretazione HTML.

I browser più comuni includono Microsoft Internet Explorer, Opera, Mozilla e altri. Diamo un breve sguardo ai componenti principali del servizio WWW.

4.3 Linguaggio di markup ipertestuale HTML

La maggior parte dei documenti sul servizio WWW sono archiviati in formato HTML. L'HTML è un insieme di comandi che dicono al browser di visualizzare il contenuto di un documento, ma i comandi HTML stessi non vengono visualizzati. Il linguaggio HTML implementa un meccanismo di collegamento ipertestuale che consente di collegare un documento ad altri. Questi documenti possono trovarsi sullo stesso server della pagina da cui sono collegati oppure possono essere ospitati su un server diverso.

I comandi nel testo di un documento HTML sono chiamati tag (descrittori). Un tag HTML può contenere un elenco di attributi. Il testo del tag è racchiuso tra parentesi angolari (< и >).

4.3 URL della risorsa universale

Per ottenere informazioni da Internet, è necessario conoscere l'indirizzo in cui si trova. Un indirizzo di risorsa universale (URL) è un indirizzo sul sistema WWW che identifica in modo univoco qualsiasi documento.

In generale, l'indirizzo della risorsa uniforme ha il seguente formato:

protocollo://computer/percorso.

In altre parole, l’indirizzo della risorsa universale può essere descritto dalla seguente formula:

URL= percorso esterno (nome dominio) + percorso interno.

Il protocollo principale del World Wide Web è HTTP, il protocollo di trasferimento ipertestuale, quindi la maggior parte degli indirizzi inizia così: http://

Ma è possibile utilizzare anche altri protocolli di trasferimento dati, ad esempio il protocollo di trasferimento file - FTP. Quindi il primo posto nell'indirizzo della risorsa universale è il nome del protocollo utilizzato, ad esempio ftp://

Computer-- questo è l'indirizzo del server al quale desideri connetterti. È possibile utilizzare sia l'indirizzo IP che il nome del server nel sistema dei nomi di dominio. Ad esempio: http://www.econ.pu.ru o ftp://194.85.120.66. La maggior parte degli indirizzi dei server sul World Wide Web iniziano con il prefisso www. Questo prefisso viene utilizzato semplicemente per comodità per indicare che un server Web è in esecuzione su un determinato computer.

Sentieroè un'indicazione esatta della posizione del documento sul server Web. Può essere il nome di una directory e di un file, come nell'esempio seguente:

http://www.econ.pu.ru/info/history/jubilee.htm.

Se inserisci questo indirizzo nella riga "indirizzo" del browser, il browser stabilirà una connessione con il computer www.econ.pu.ru tramite HTTP e richiederà da esso un documento chiamato jubilee.htm dalla directory /info/history .

L'ultima parte dell'URA può includere informazioni aggiuntive che vengono tipicamente utilizzate per trasmettere al server Web i parametri della richiesta dell'utente in pagine interattive, nonché il percorso e il nome del programma sul server che elaborerà la richiesta. Per esempio:

http://www.econ.pu.ru/sf/cgi-bin/main.bat?object=teachers&id=1

Dopo aver ricevuto tale richiesta, il server Web proverà a trovare il programma main.bat nella directory /sf/cgi-bin, lo eseguirà e gli passerà i parametri object e id con i valori appropriati.

Nelle versioni moderne dei browser non è necessario specificare il nome del protocollo all'inizio di ciascun indirizzo di risorsa. Se il nome del protocollo non è specificato, il browser tenterà di determinare quale protocollo utilizzare. Se non è specificato il nome del file, ma solo la directory in cui dovrebbe trovarsi, allora All'utente verrà inviato il file che l'amministratore del server Web ha designato come file predefinito. In genere si tratta di un file chiamato index.htm (index.html) o default.htm (default.html). Se nella directory non è presente alcun file predefinito, verrà visualizzato un messaggio di errore.

4.4

Protocollo di trasferimento ipertestuale(HTTP) è un protocollo standard per il trasferimento di documenti tra server e browser nel servizio WWW. Il protocollo HTTP consente di stabilire una connessione tra un client e un server e la connessione viene mantenuta solo mentre il server elabora le richieste del client.

La richiesta del client e la risposta del server formano una cosiddetta transazione. Lo scambio di dati tramite il protocollo HTTP avviene come segue.

Il client stabilisce una connessione al server utilizzando il numero di porta specificato. Se il client è un browser, il numero di porta è specificato nella richiesta URL. Se non viene specificato alcun numero, il valore predefinito è la porta 80. Il client invia quindi una richiesta per il documento, specificando il comando HTTP, l'indirizzo del documento e il numero di versione HTTP.

Per esempio:

OTTENERE / indice. html HTTP/1.0

Pubblicato su Allbest.ru

...

Documenti simili

Installazione e installazione di una rete locale 10 Base T. Schema generale di collegamento. Aree di applicazione delle reti di computer. Protocolli di trasferimento delle informazioni. Topologie utilizzate nella rete. Metodi di trasferimento dei dati. Caratteristiche dei principali software.

lavoro del corso, aggiunto il 25/04/2015


L'essenza e la classificazione delle reti di computer secondo vari criteri. La topologia di rete è un diagramma di connessione dei computer alle reti locali. Reti informatiche regionali e aziendali. Reti Internet, concetto di WWW e URL di localizzazione uniforme delle risorse.

presentazione, aggiunta il 26/10/2011


Lo scopo delle reti locali come complesso di apparecchiature e software, i loro mezzi tecnici, la topologia. Organizzazione della trasmissione dei dati in rete. Storia dello sviluppo delle reti globali, l'emergere di Internet. Organizzazione software e hardware di Internet.

abstract, aggiunto il 22/06/2014


Un sistema mondiale di reti di computer interconnesse basato sull'uso del protocollo IP e sull'instradamento dei pacchetti di dati. I principali protocolli utilizzati in Internet. Il primo browser web al mondo. Sviluppo generale della posta elettronica, sua crittografia.

abstract, aggiunto il 22/10/2012


Vantaggi delle reti di computer. Fondamenti di costruzione e funzionamento di reti di computer. Scelta degli apparati di rete. Livelli del modello OSI. Tecnologie di rete di base. Implementazione della comunicazione interattiva. Protocolli a livello di sessione. Mezzo di trasmissione dei dati.

lavoro del corso, aggiunto il 20/11/2012


Classificazione delle reti di computer. Scopo di una rete di computer. Principali tipologie di reti di computer. Reti informatiche locali e globali. Metodi per costruire reti. Reti peer-to-peer. Canali cablati e wireless. Protocolli di trasferimento dati.

lavoro del corso, aggiunto il 18/10/2008


Tipi di reti di computer. Caratteristiche dei canali di comunicazione. Tipi di comunicazione: cavi elettrici, linea telefonica e cavo in fibra ottica. I modem più comuni ora sono i loro tipi. Tipologie di canali di comunicazione: adattatori di rete e protocolli. Reti peer-to-peer.

presentazione, aggiunta il 10/01/2010


Protocolli e standard di rete comuni utilizzati nelle moderne reti di computer. Classificazione delle reti in base a determinate caratteristiche. Modelli di interazione di rete, tecnologie e protocolli di trasferimento dati. Problemi di implementazione tecnica della rete.

abstract, aggiunto il 07/02/2011


Classificazione delle reti di computer sotto l'aspetto tecnologico. La struttura e il principio di funzionamento delle reti locali e globali. Reti a commutazione di circuito, reti di operatori di telecomunicazioni. Topologie di reti di calcolatori: bus, stella. I loro principali vantaggi e svantaggi.

abstract, aggiunto il 21/10/2013


Funzioni delle reti informatiche (archiviazione ed elaborazione dei dati, accesso degli utenti ai dati e loro trasmissione). Indicatori fondamentali della qualità delle reti locali. Classificazione delle reti di computer, loro componenti principali. Topologia della rete, caratteristiche delle apparecchiature.

Appunti della lezione

nella disciplina "Reti di calcolatori e telecomunicazioni"

Argomento della lezione:“Metodi di ricerca di informazioni su Internet. Server di ricerca Internet"

Gruppo: D3T1

Lo scopo della lezione: consolidare, generalizzare e sistematizzare le conoscenze e le competenze degli studenti sull'argomento “Metodi di ricerca di informazioni su Internet. Server di ricerca su Internet”, utilizzando attività non standard e creative.

Obiettivi della lezione: educativo:

Metodi di studio della ricerca di informazioni su Internet;

Continuo sviluppo delle competenze nell'utilizzo dei servizi Internet;

Rafforzare le connessioni interdisciplinari (sviluppare gli orizzonti matematici degli studenti, aumentare la loro prontezza per la successiva percezione delle idee per organizzare il lavoro nelle reti di computer;

stimolare l'interesse per l'argomento studiato attraverso la risoluzione di problemi non standard;

Identificare la qualità e il livello di padronanza delle conoscenze e delle competenze sull'argomento “Metodi di ricerca di informazioni su Internet. Server di ricerca Internet";

sviluppando :

sviluppo dell'interesse cognitivo, del pensiero logico e dell'attenzione degli studenti;

sviluppo delle abilità pratiche individuali e della capacità di lavorare in gruppo;

sviluppo delle competenze comunicative negli studenti, capacità di valutare i risultati delle azioni eseguite e applicare le conoscenze acquisite nella risoluzione dei problemi;

educativo :

aumentare la motivazione degli studenti attraverso l'uso di compiti non standard;

formazione di un approccio creativo alla risoluzione dei problemi, chiarezza e organizzazione, capacità di valutare le proprie attività e le attività dei propri compagni;

promuovere uno spirito di sana competizione e un atteggiamento amichevole nei confronti degli altri;

coltivare il senso del collettivismo, la capacità di lavorare in gruppo, il rispetto delle opinioni degli altri, la degna accettazione delle critiche rivolte a sé stessi;

creare le condizioni per una reale autostima degli studenti;

sviluppare capacità di auto-organizzazione e iniziativa;

coltivare il senso di scopo e la perseveranza per raggiungere gli obiettivi.

Tipo di lezione: lezione combinata (lezione multimediale con elementi di lavoro pratico).

Tipo di lezione: acquisizione e formazione di conoscenze, abilità, sistematizzazione e consolidamento del materiale studiato.

Collegamenti interdisciplinari: " Informatica", "Tecnologie dell'informazione", "Elettronica applicata", "Matematica discreta".

Forme e metodi di insegnamento: verbale, visivo, pratico, interattivo; lavoro individuale degli studenti, problem solving; lavoro di gruppo (lavoro di squadra), problem solving creativo.

Luogo della lezione nel programma di lavoro: La lezione si svolge dopo aver studiato materiale teorico sull'argomento "Servizi di base delle tecnologie di telecomunicazione".

Requisiti di conoscenza degli studenti:

Gli studenti devono avere un'idea:

Informazioni sui servizi Internet

Gli studenti devono nobile B:

- funzioni logiche di base, metodi per specificare funzioni logiche con una tabella di verità;

Servizi Internet di base;

Principi base del funzionamento delle grandi reti;

meccanismi di funzionamento delle reti di telecomunicazioni.

Gli studenti devonoessere in grado di :

utilizzare pacchetti di comunicazione standard per organizzare l'interazione di rete,

Utilizzare i programmi di posta elettronica per lavorare con la posta elettronica Internet e i browser Internet per cercare informazioni.

Tempo totale della lezione: 90 minuti.

Attrezzatura per le lezioni: Programma di presentazione Microsoft PowerPoint, computer con Microsoft PowerPoint installato, presentazione al computer “Metodi di ricerca di informazioni su Internet. Server di ricerca su Internet", proiettore multimediale, schermo, altoparlanti, dispense didattiche, schede di controllo.

Argomento: “Metodi di ricerca di informazioni su Internet. I server di ricerca su Internet" comportano un grande carico cognitivo. I metodi di insegnamento per lavorare nelle reti di computer sono impossibili senza sviluppare il pensiero logico degli studenti e la capacità di operare con concetti e simboli della logica matematica.

Durante la lezione dovranno essere affrontate le seguenti domande:

metodi di ricerca di informazioni su Internet;

Server di ricerca su Internet;

composizione di query per motori di ricerca utilizzando espressioni logiche;

Consigli per la lezione:

La domanda frontale viene effettuata sotto forma di risposte orali basate sui materiali della lezione precedente su domande dimostrate sulle diapositive della presentazione.

Durante la lezione, man mano che viene spiegato il materiale, gli studenti prendono appunti negli appunti e forniscono i propri esempi.

La parte teorica della lezione si basa su una lezione con slide.

La parte pratica della lezione è costruita sulla base del lavoro individuale e del completamento dei compiti pratici assegnati dal docente.

Piano di lezione

Momento organizzativo – 1 min.

Parola introduttiva – 2 min.

Parte teorica: lezione multimediale “Metodi di ricerca di informazioni su Internet. Server di ricerca su Internet” – 30 min.

Presentazioni degli studenti su argomenti: motore di ricerca Yandex, Rambler, Google – 15 min

Workshop di problem solving: gli studenti lavorano sotto la guida di un insegnante su Internet – 35 min.

Riflessione –3 min.

Conclusione – 2 minuti.

Assegnazione dei compiti a casa – 2 min.

Durante le lezioni

Organizzare il tempo. Saluto agli studenti, conversazione con l'ufficiale di turno . Segnalazione degli studenti assenti dalla classe.

Parola introduttiva. Definizione degli obiettivi e della motivazione della lezione . Oggi abbiamo una lezione sull'argomento “Metodi di ricerca di informazioni su Internet. Server di ricerca Internet" utilizzando attività non standard e creative.

(Viene mostrata la diapositiva 1. Titolo). Faremo conoscenza con un argomento dalla sezione "Risorse informative Internet e protocolli a livello di applicazione", ripeteremo, generalizzeremo e integreremo il materiale studiato su questo argomento nel sistema. Il tuo compito è dimostrare la conoscenza teorica dei concetti e dei metodi di base per l'utilizzo delle risorse Internet. Oggi in classe dovrai valutare anche le tue conoscenze, quanto siano complete e sufficienti. Preparati a studiare ulteriori argomenti. Ora vedete il piano secondo il quale dobbiamo lavorare oggi. (Dimostrato diapositiva 2)

Parte teorica: lezione multimediale” Metodi per la ricerca di informazioni su Internet. Server di ricerca su Internet»

Lezione interattiva (proiettore + schermo) in dialogo con gli studenti utilizzando una presentazione elettronica.

Durante l'organizzazione della lezione è stata utilizzata una forma di gruppo per organizzare il lavoro indipendente degli studenti: gli studenti sono divisi in gruppi. Ogni gruppo è responsabile di un motore di ricerca specifico. Il primo gruppo è il motore di ricerca Yandex, il secondo gruppo è il motore di ricerca Rambler, il terzo gruppo è il motore di ricerca Google.

informazioni generali

Secondo il servizio di analisi Netcraft, nell'ottobre 2013 su Internet erano registrati più di 360 milioni di siti e ogni mese apparivano su Internet più di 2 milioni di siti. (Dimostrato diapositiva 3)

Quali sono i segnali dell'affidabilità di un sito?

3. Fonti di informazione.

4. Accuratezza nel fornire informazioni (alfabetizzazione).

5. Scopo della creazione del sito.

6. Rilevanza dei dati (aggiornamento).

Se la risposta a tutte e sei le domande è sì, prenderemo in considerazione questo sito "assolutamente affidabile."

Se la risposta alle ultime due sarà ambiguamente positiva, lo sarà "un sito abbastanza affidabile."

Se non vengono osservati tutti e tre i primi segnali, ma viene rilevato il primo o il secondo, chiameremo il sito "sollevando sospetti."

In assenza dei segni principali (i primi tre), questo sarà "non affidabile" fonte. (Dimostrato diapositiva 4)

Se consideriamo il diagramma dei flussi di informazioni su Internet, possiamo vedere che tutti i servizi e le risorse della rete ricadono sotto il controllo dei motori di ricerca. (Dimostrato diapositiva 5).

Il paradosso di Internet è che più si accumulano informazioni utili, più è difficile trovare tutto ciò di cui hai bisogno. (Dimostrato diapositiva 6).

Per trovare le informazioni necessarie vengono utilizzati diversi motori di ricerca:

1.Motori di ricerca. Questi strumenti di ricerca rispondono a una richiesta con

un elenco di pagine che soddisfano i criteri specificati. Per esempio:

Yandex ( http://www.yandex.ru);

2. Cataloghi, in cui i siti sono organizzati per categorie di un albero rubricatore appositamente sviluppato. Per esempio: Yahoo (http:// www. yahoo. com);

3. Raccolte tematiche di link. A volte contengono una rubricatrice e possono essere considerati un caso speciale di catalogo limitato ad un determinato argomento. Per esempio: , sito web alledu.ru;

4. Portali. A volte contengono una rubricatrice e possono essere considerati un caso speciale di catalogo limitato ad un determinato argomento. Per esempio , http:// www.5 ballov. ru

5. Meccanismi di ricerca operanti all'interno ragnatela -luogo.

(Dimostrato diapositiva 7)

Domanda: elencare i nomi dei portali in lingua russa che forniscono strumenti di ricerca? (I più popolari: Yandex, Rambler, Google)

Domanda: Quali sono le caratteristiche dei motori di ricerca?

Hai nominato le principali caratteristiche dei motori di ricerca. Ognuno ha preparato a casa le risposte a domande specifiche utilizzando il proprio motore di ricerca.

II. Prima presentazione sul motore di ricerca Yandex. (Parlano gli studenti del primo gruppo)

III. Seconda presentazione sul motore di ricerca Rambler.(Parlano gli studenti del secondo gruppo)

IV. Terza presentazione sul motore di ricerca Google. (Parlano gli studenti del terzo gruppo)

(Dimostrato diapositive 8,9,10)

. Generalizzazione. Ogni gruppo ha compilato una tabella sul motore di ricerca (caratteristiche dei motori di ricerca, nonché una tabella del linguaggio di query). Possiamo concludere: ogni nodo di ricerca è diverso e per estrarre informazioni utili da Internet è necessario sapere dove e come cercare.

Continuazione della conferenza:

Come formulare una richiesta per reperire le informazioni necessarie?

1. Indipendentemente dalla forma in cui hai utilizzato la parola nella query, la ricerca tiene conto di tutte le sue forme secondo le regole della lingua russa.

Per esempio,
se viene specificata la query "go", il risultato della ricerca troverà collegamenti a documenti contenenti le parole "go", "goes", "walked", "went", ecc.

2. Se nella query è stata digitata una parola con la lettera maiuscola, verranno trovate solo le parole con la lettera maiuscola, altrimenti verranno trovate sia le parole con la lettera maiuscola che quella minuscola.

Per esempio,
la query "rondoni" troverà sia gli uccelli che il gruppo di volo. La query "rondoni" - il gruppo di volo e quei casi in cui viene menzionato un uccello quando è scritto con la lettera maiuscola.

3. Sebbene la ricerca predefinita prenda in considerazione tutte le forme di una determinata parola, è possibile effettuare la ricerca in base alla forma esatta della parola. In questo caso, prima della richiesta viene inserito un punto esclamativo "!".

Per esempio,
nella request!college troverete dei link contenenti la parola colleges

(Dimostrato diapositiva 11)

Se vuoi che le parole della query vengano trovate, metti un "+" davanti a ciascuna di esse. Se vuoi escludere qualche parola dal risultato della ricerca, metti un "-" davanti a ciascuna di esse.

Attenzione! Il segno "-" è un segno meno. Deve essere scritto separato da uno spazio da quello precedente e insieme alla parola successiva.

Per esempio, ‘ stampante a getto ".
Se scrivi "stampante a getto " O 'stampante a getto ", il segno "-" verrà ignorato.

Per esempio, richiesta "annunci privati ​​per la vendita di computer ", restituirà molti collegamenti a siti con una varietà di annunci privati. E la richiesta "annunci privati ​​di vendita + computer " mostrerà annunci per la vendita di computer.

Se hai bisogno di una descrizione della Crimea e non di offerte di numerose agenzie di viaggio, ha senso fare una richiesta del genere "guida per la Crimea - agenzia - tour " (Dimostrato diapositiva 12).

Più parole digitate in una query, separate da spazi, significano che devono essere incluse tutte in una frase del documento da cercare. L'uso del carattere "&" avrà lo stesso effetto.

Per esempio,
quando viene richiesto 'stampante laser" O "stampante laser" , O "+stampante +laser" Il risultato della ricerca sarà un elenco di documenti che contengono sia la parola "laser" che la parola "stampante" nella stessa frase

Il segno tilde "~" consente di trovare documenti con frasi che non contengono una parola preceduta da un segno tilde.

Per esempio,
su richiesta 'sport ~ calcio "verranno ritrovati tutti i documenti contenenti la parola 'sport', accanto alla quale (all'interno della frase) non c'è la parola 'calcio'." (Dimostrato diapositiva 13)

I caratteri & e ~ singoli eseguono la ricerca all'interno di una singola frase, mentre i caratteri && e ~~ doppi eseguono la ricerca all'interno di un documento.

Per esempio,
su richiesta "ricette e formaggi lavorati e " verranno trovati documenti che contengono sia la parola "ricette" che la parola "fuso" e "formaggio", "lavorato" e "formaggio" dovrebbero essere nella stessa frase.

È possibile inserire un "|" tra le parole per trovare documenti che contengono una delle parole specificate. (Comodo quando si cercano sinonimi).

Per esempio,
Richiedi come "foto | fotografia | fotografia | istantanea | immagine fotografica " specifica la ricerca di documenti contenenti almeno una delle parole elencate.

(Dimostrato diapositiva 14)

Invece di una parola in una query, puoi sostituire un'intera espressione. Per fare ciò, deve essere messo tra parentesi.

Per esempio,
richiesta "(manuale di Visual C) " restituirà tutti i documenti con la dicitura "manuale Visual C".

(Dimostrato diapositiva 15)

Laboratorio di problem solving: gli studenti lavorano sotto la guida di un insegnante su Internet

Scrivere query per i motori di ricerca utilizzando espressioni logiche.

Esempi di compiti e soluzioni

Esempio 1

La tabella mostra le query al server di ricerca. Disporre i numeri di query in ordine crescente in base al numero di pagine che il motore di ricerca troverà per ciascuna query. Per indicare l'operazione logica "OR" in una query, viene utilizzato il simbolo|, e per l'operazione logica “AND” – &.

1) stampanti e scanner e vendita

2) stampanti e scanner

3) stampanti | scanner

4) stampanti | scanner | vendita

Soluzione (tramite diagrammi):

scrivi tutte le risposte usando le operazioni logiche

,
,
,

Mostriamo le aree definite da queste espressioni in un diagramma a tre aree

Confrontando i diagrammi, troviamo una sequenza di aree in ordine crescente: (1,2,3,4), e ogni area successiva di questa serie copre tutta quella precedente (come suggerito nel compito, questo è importante!)

pertanto, la risposta corretta è 1234.

Esempio 2

Richiesta	Numero di pagine (migliaia)
torte e pasticcini
torta

Quante pagine (in migliaia) verranno reperiti su richiesta

torta | forno

Soluzione (risolvere un sistema di equazioni):

questo compito è una versione semplificata del precedente, poiché qui vengono utilizzate solo due aree (invece di tre): "torta" (lo denotiamo con P) e "cottura" (B)

Disegniamo queste aree sotto forma di diagramma (cerchi Euleriani); quando si intersecavano si formavano tre sottoregioni, designate con i numeri 1, 2 e 3;

numero di siti che soddisfano la richiesta sul territorio io, indicheremo con N io

Componiamo equazioni che determinano le query specificate nella condizione:

torte e pasticciniN 2 = 3200

tortaN 1 + N 2 = 8700

fornoN 2 + N 3 = 7500

sostituendo il valore N 2 dalla prima equazione alle altre si ottiene

N 1 = 8700 - N 2 = 8700 – 3200 = 5500

N 3 = 7500 - N 2 = 7500 – 3200 = 4300

numero di siti su richiesta torta | forno equivale

N 1 + N 2 + N 3 = 5500 + 3200 + 4300 = 13000

quindi la risposta è 13.000.

Esempio 3

La tabella mostra le query e il numero di pagine che il motore di ricerca ha trovato per queste query in un determinato segmento di Internet:

Richiesta	Numero di pagine (migliaia)
Dinamo e Rubin
Spartak e Rubin
(Dinamo | Spartak) e Rubin

Quante pagine (in migliaia) verranno reperiti su richiesta

Rubin, Dinamo e Spartak

R soluzione (circoli euleriani):

In questo problema i dati sono incompleti, poiché non consentono di determinare le dimensioni di tutte le aree; tuttavia, sono sufficienti per rispondere alla domanda posta

indichiamo le aree che corrispondono a ciascuna richiesta

Richiesta	Regioni	Numero di pagine (migliaia)
Dinamo e Rubin
Spartak e Rubin
(Dinamo | Spartak) e Rubin
Rubino& Dinamo & Spartak

1. Dalla tabella si evince che il risultato totale delle prime due interrogazioni comprende l'area 2 per due volte (1+2+2+3), pertanto, confrontando questo risultato con la terza interrogazione (1+2+3), troviamo subito il risultato del quarto:

N2 = (320 + 280) – 430 = 170

quindi la risposta è 170.

(Dimostrato diapositive 16-22).

Lavoro di gruppo indipendente di studenti che utilizzano le carte

Durante l'organizzazione della lezione, è stata utilizzata una forma di gruppo per organizzare il lavoro indipendente degli studenti: gli studenti, divisi in tre gruppi, risolvono i problemi logici ricevuti per le richieste di informazioni.

Dopo aver risolto il problema e aver ricevuto la risposta richiesta, gli studenti si siedono al computer e pongono le stesse domande ai programmi di ricerca,

Ogni gruppo è responsabile di un motore di ricerca specifico. Il primo gruppo è il motore di ricerca Yandex, il secondo gruppo è il motore di ricerca Rambler, il terzo gruppo è il motore di ricerca Google.

I motori di ricerca forniscono informazioni sul numero di siti trovati che soddisfano le query. Confronta i risultati ottenuti con i dati calcolati e analizza il funzionamento del sistema di ricerca.

(Dimostrato diapositiva 23)

Generalizzazione.(Dimostrato diapositiva 24)

I risultati del lavoro di tre gruppi che lavorano con diversi motori di ricerca vengono analizzati mediante discussione. Viene fornita una valutazione del lavoro di ciascun gruppo e di ciascun programma di ricerca.

1. Annota il modo migliore per trovare queste informazioni (scelta del motore di ricerca, tipo di query).

2. Utilizza le funzionalità di diversi motori di ricerca e determina i motori di ricerca più efficaci.

3. Analizzare i risultati ottenuti dal punto di vista dell'efficienza dei motori di ricerca e dell'efficienza delle query utilizzando espressioni logiche. Presentare i risultati del lavoro nella tabella:

	Tipo di richiesta
		Livello di pertinenza	Livello di pertinenza	Livello di pertinenza

Spiegazione: Rilevanza(dal latino relevo - sollevare, facilitare) nel recupero delle informazioni - corrispondenza semantica tra la query di ricerca e l'immagine di ricerca del documento, ad es. corrispondenza semantica tra la richiesta di informazioni e il messaggio ricevuto. Per grado pertinenza Le SERP giudicano l’efficacia del motore di ricerca.

Riflessione (Dimostrato diapositiva 25)

Domande per la riflessione:

Quali sono i tuoi risultati?

Quali compiti ti sono piaciuti di più?

Quali compiti hanno causato difficoltà, come li hai affrontati?

Su cos'altro bisogna lavorare?

Sei pronto per la prova?

Determina la percentuale della tua preparazione per il test.

Attraverso il mio lavoro in classe I:

• non del tutto soddisfatto;

  Non sono felice perché...

Conclusione. (Dimostrato diapositiva 26)

Gli assistenti didattici di ciascun gruppo annunciano la quantità di punti ottenuti da ciascuna squadra e da ciascuno studente durante i compiti.

Il punteggio totale è costituito da presentazioni, risposte a domande, partecipazione attiva a calcoli ed esperimenti sull'organizzazione delle domande e analisi dei risultati ottenuti in gruppi. Per ogni elemento di partecipazione allo studente viene assegnato 1 punto. Il numero massimo di punti è 10.

Tutti i punti ricevuti per il lavoro individuale di ogni studente vengono sommati e il lavoro in classe viene valutato sulla base di essi.

L'insegnante ha il diritto di aggiungere 2 punti a quegli studenti che hanno partecipato attivamente alle discussioni generali e all'analisi dei risultati complessivi.

Pertanto, il numero massimo di punti può raggiungere 12.

Grado "5" viene impostato se durante la lezione lo studente guadagna un totale 11-12 punti;

grado “4” - 9-10 punti;

grado “3” - 6-8 punti;

grado “2” - meno di 6 punti.

Abbiamo potuto osservare la rete informatica globale Internet da diverse angolazioni. Sono state identificate sia le sue qualità positive che negative e le capacità delle sue risorse. Riassumendo tutto quanto sopra, possiamo concludere che Internet è una fonte di informazioni molto importante, che senza dubbio deve essere utilizzata, ma non dobbiamo dimenticare i problemi che una rete di computer porta con sé.

Hai lavorato bene oggi, hai affrontato il compito che ti è stato assegnato e hai anche mostrato una buona conoscenza sull'argomento “Metodi di ricerca di informazioni su Internet. Server di ricerca su Internet." Per il tuo lavoro in classe riceverai i seguenti voti (vengono annunciati i voti di ogni studente per il lavoro in classe).

Grazie a tutti per il buon lavoro. Ben fatto!

Assegnazione dei compiti (Dimostrato diapositiva 27)

1. Rivedere le regole per trasformare le espressioni logiche e le leggi dell'algebra della logica – Capitolo 2, § 2.1.- 5.6; pp. 36-76, V. Lysakova, E. Rakitina. La logica nell'informatica. Mosca. Laboratorio delle conoscenze di base, 2002

2. Metodi ripetuti per comporre query per i motori di ricerca utilizzando espressioni logiche -

2.Utilizzando espressioni logiche, componi una query per il motore di ricerca e determina il numero di siti trovati

- la tabella mostra le query;

Determina il numero di pagine trovate da un motore di ricerca per queste query in un determinato segmento di Internet

Richiesta	Numero di pagine (migliaia)
incrociatore| corazzata
incrociatore
corazzata

Analizzare i risultati ottenuti

Letteratura:(Dimostrato diapositiva 28)

Olifer V.G., Olifer N.A. Reti di computer. Principi, tecnologie, protocolli: Libro di testo per le università. 3a ed. - SPb.: PETER, 2006. - 958 p.: ill. (libro di testo elettronico)

Fondamenti di reti di computer: libro di testo. – M.: BINOM. Laboratorio della Conoscenza, 2006. – 167 pp.: ill.

Manuale metodologico “Metodi di ricerca di informazioni su Internet”, Zhigulevsk, GBOU SPO ZhGK, 2013-16

V. Lysakova, E. Rakitina. La logica nell'informatica. Mosca. Laboratorio delle conoscenze di base, 2002

Rete informatica (CN) – un insieme di computer e terminali collegati tramite canali di comunicazione in un unico sistema che soddisfa i requisiti dell'elaborazione distribuita dei dati 2, p. 205.

In generale, sotto rete di telecomunicazioni (TN) capire un sistema costituito da oggetti che svolgono le funzioni di generazione, trasformazione, immagazzinamento e consumo di un prodotto, chiamati punti (nodi) della rete, e linee di trasmissione (comunicazioni, comunicazioni, connessioni) che trasferiscono il prodotto tra i punti 1, p . 421.

A seconda del tipo di prodotto - informazione, energia, massa - si distinguono rispettivamente le reti di informazione, energia e materiale.

Rete informatica (IS) – una rete di comunicazione in cui il prodotto della generazione, elaborazione, archiviazione e utilizzo delle informazioni è l'informazione. Tradizionalmente, le reti telefoniche vengono utilizzate per trasmettere informazioni audio, la televisione viene utilizzata per trasmettere immagini e il telegrafo (telescrivente) viene utilizzato per trasmettere testo. Attualmente, informativo reti di servizi integrati, consentendo la trasmissione di suono, immagini e dati in un unico canale di comunicazione.

Rete informatica (CN)– una rete informatica che comprende apparecchiature informatiche. I componenti di una rete di computer possono essere computer e dispositivi periferici che sono fonti e ricevitori di dati trasmessi sulla rete.

Gli aerei sono classificati in base a una serie di caratteristiche.

A seconda della distanza tra i nodi della rete, gli aerei possono essere suddivisi in tre classi:

• Locale(LAN, LAN - Local Area Network) - che copre un'area limitata (solitamente entro la distanza delle stazioni a non più di poche decine o centinaia di metri l'una dall'altra, meno spesso 1...2 km);

  aziendale (scala aziendale)– un insieme di LAN interconnesse che coprono il territorio in cui è ubicata un'impresa o un'istituzione in uno o più edifici ravvicinati;

  territoriale– che coprono un'area geografica significativa; tra le reti territoriali si possono distinguere reti regionali (MAN - Metropolitan Area Network) e globali (WAN - Wide Area Network), aventi rispettivamente scala regionale o globale.

La rete Internet globale è particolarmente evidenziata.

Una caratteristica importante della classificazione delle reti di computer è la loro topologia, che determina la posizione geometrica delle principali risorse della rete di computer e le connessioni tra loro.

A seconda della topologia delle connessioni dei nodi, si distinguono reti di bus (dorsale), ad anello, a stella, gerarchiche e arbitrarie.

Tra le LAN le più comuni sono 1, p. 423:

pneumatico (autobus ) – una rete locale in cui la comunicazione tra due stazioni qualsiasi viene stabilita attraverso un percorso comune e i dati trasmessi da qualsiasi stazione diventano simultaneamente disponibili a tutte le altre stazioni collegate allo stesso mezzo di trasmissione dati;

squillo (squillo ) – i nodi sono collegati da una linea dati ad anello (per ogni nodo sono adatte solo due linee). I dati, passando attraverso l'anello, uno ad uno diventano disponibili a tutti i nodi della rete;

stellare (stella ) – esiste un nodo centrale da cui divergono le linee di trasmissione dati verso ciascuno degli altri nodi.

La struttura topologica della rete ha un impatto significativo sul suo rendimento, sulla resistenza della rete ai guasti delle apparecchiature, sulle capacità logiche e sui costi della rete.

A seconda del metodo di controllo, si distinguono le reti:

"client-server"- assegnano uno o più nodi (il loro nome è server) che eseguono funzioni di controllo o manutenzione speciale nella rete, e i restanti nodi (client) sono nodi terminali, dove lavorano gli utenti. Le reti client-server differiscono nella natura della distribuzione delle funzioni tra i server, cioè nei tipi di server (ad esempio file server, database server). Quando specializziamo i server per determinate applicazioni, abbiamo rete informatica distribuita. Tali reti si distinguono anche dai sistemi centralizzati costruiti su mainframe;

peer to peer– tutti i nodi in essi contenuti sono uguali. Poiché, in generale, per client si intende un oggetto (dispositivo o programma) che richiede determinati servizi, e per server è un oggetto che fornisce questi servizi, ogni nodo nelle reti peer-to-peer può svolgere le funzioni sia di client e un servitore.

A seconda che nella rete vengano utilizzati computer identici o diversi, si distinguono reti di computer simili, chiamate omogeneo, e vari tipi di computer - eterogeneo (eterogeneo). Nei grandi sistemi automatizzati, di norma, le reti risultano eterogenee.

A seconda dei diritti di proprietà delle reti, potrebbero esserlo reti pubbliche (pubblico ) O privato (privato ).

Qualsiasi rete di comunicazione deve includere i seguenti componenti fondamentali: trasmettitore, messaggio, mezzo di trasmissione, ricevitore.

Trasmettitore – dispositivo che è la fonte dei dati.

Ricevitore – dispositivo che riceve dati.

Il ricevitore può essere un computer, un terminale o qualche altro dispositivo digitale.

Messaggio - dati digitali di un formato specifico destinati alla trasmissione.

Potrebbe trattarsi di un file di database, una tabella, una risposta a una query, un testo o un'immagine.

Mezzi di trasmissione - mezzo di trasmissione fisica e apparecchiature speciali che assicurano la trasmissione dei messaggi.

Vari tipi di canali di comunicazione vengono utilizzati per trasmettere messaggi nelle reti di computer. I più comuni sono i canali telefonici dedicati e i canali speciali per la trasmissione di informazioni digitali. Vengono utilizzati anche canali radio e canali di comunicazione satellitare.

Canale di comunicazione richiama l'ambiente fisico e l'hardware che trasferiscono le informazioni tra i nodi di commutazione 1, p. 424.

La necessità di formare un unico spazio mondiale ha portato alla creazione di Internet globale. Attualmente Internet attira gli utenti con le sue risorse e servizi informativi, utilizzati da circa un miliardo di persone in tutti i paesi del mondo. I servizi di rete comprendono sistemi di bacheca elettronica (BBS), posta elettronica (e-mail), newsgroup o newsgroup (News Group), condivisione di file tra computer (FTR), conversazioni parallele su Internet (Internet Relay Chat - IRC), motori di ricerca del World Wide Web.

Ogni rete locale o aziendale dispone solitamente di almeno un computer che dispone di una connessione permanente a Internet tramite un collegamento a larghezza di banda elevata (server Internet).

Internet offre a una persona inesauribili opportunità per cercare le informazioni necessarie di vario tipo.

Quasi tutti i programmi contengono, oltre ad un sistema di aiuto, documentazione elettronica e stampata. Questa documentazione è una fonte di informazioni utili sul programma e non deve essere ignorata.

La conoscenza del programma inizia con le schermate informative che accompagnano la sua installazione. Mentre l'installazione è in corso, dovresti imparare il più possibile sullo scopo del programma e sulle sue capacità. Questo ti aiuta a capire cosa cercare nel programma dopo averlo installato.

La documentazione stampata è inclusa con i programmi acquistati nei negozi. Di solito si tratta di manuali piuttosto estesi, lunghi fino a diverse centinaia di pagine. È la lunghezza di questi manuali che spesso sopprime il desiderio di leggerli attentamente. In effetti, non ha senso cercare un manuale se la risposta alla domanda può essere ottenuta con mezzi più semplici. Tuttavia, in caso di difficoltà, il manuale del programma è una delle fonti più convenienti delle informazioni necessarie.

In molti casi, ulteriori informazioni di aiuto sul programma vengono presentate sotto forma di file di testo inclusi nel kit di distribuzione. Storicamente, questi file venivano solitamente chiamati README, derivato dalla frase inglese: "Leggimi".

Tipicamente un file README contiene informazioni sull'installazione del programma, integrazioni e chiarimenti al manuale cartaceo e qualsiasi altra informazione. Per i programmi shareware e le piccole utilità distribuite su Internet, questo file può contenere una versione elettronica completa del manuale.

I programmi distribuiti su Internet possono includere altri file di informazioni di testo.

Nei casi in cui nessuna fonte “ordinaria” fornisce le informazioni necessarie su un programma, è possibile rivolgersi all'infinito tesoro di informazioni che è Internet. La ricerca di informazioni su Internet è irta di alcune difficoltà, ma Internet ha le risposte a qualsiasi domanda.

Tutte le principali società e autori di software per computer sono presenti su Internet. Utilizzando un motore di ricerca non è difficile trovare una pagina Web dedicata al programma o alla serie di programmi desiderati. Tale pagina può contenere una panoramica o una breve descrizione, informazioni sull'ultima versione del programma, patch relative al miglioramento del programma o alla correzione degli errori, nonché collegamenti ad altri documenti Web dedicati agli stessi problemi. Qui puoi spesso trovare versioni gratuite, shareware, demo e di prova dei programmi.

Internet sta crescendo a un ritmo molto rapido e trovare le informazioni necessarie tra miliardi di pagine Web e file sta diventando sempre più difficile. Per cercare informazioni vengono utilizzati server di ricerca speciali, che contengono informazioni più o meno complete e costantemente aggiornate su pagine Web, file e altri documenti archiviati su decine di milioni di server Internet.

Diversi server di ricerca possono utilizzare meccanismi diversi per la ricerca, l'archiviazione e la presentazione delle informazioni all'utente. I server di ricerca Internet possono essere divisi in 2 gruppi:

motori di ricerca per scopi generali;

motori di ricerca specializzati.

I moderni motori di ricerca sono spesso portali di informazione che offrono agli utenti non solo la possibilità di cercare documenti su Internet, ma anche l'accesso ad altre risorse informative (notizie, informazioni meteorologiche, informazioni sui tassi di cambio, mappe geografiche interattive e così via).

I motori di ricerca per scopi generali sono database contenenti informazioni raggruppate tematicamente sulle risorse informative del World Wide Web.

Tali motori di ricerca consentono di trovare siti Web o pagine Web utilizzando parole chiave in un database o effettuando una ricerca in un sistema di directory gerarchico.

L'interfaccia di tali motori di ricerca generici contiene un elenco di sezioni di directory e un campo di ricerca. Nel campo di ricerca l'utente può inserire parole chiave per cercare un documento e selezionare una sezione specifica del catalogo, restringendo così il campo di ricerca e velocizzando così la ricerca.

I database vengono riempiti utilizzando speciali programmi robotici che periodicamente "ignorano" i server Web Internet.

I programmi robot leggono tutti i documenti che incontrano, evidenziano le parole chiave in essi contenute e li inseriscono in un database contenente gli URL dei documenti.

Poiché le informazioni su Internet cambiano costantemente (vengono creati nuovi siti e pagine Web, quelli vecchi vengono eliminati, i loro URL cambiano e così via), gli sforzi di ricerca non sempre hanno il tempo di tenere traccia di tutti questi cambiamenti. Le informazioni archiviate nel database del motore di ricerca potrebbero differire dallo stato reale di Internet e quindi l'utente, a seguito della ricerca, potrebbe ricevere l'indirizzo di un documento che non esiste più o è stato spostato.

Per garantire una maggiore coerenza tra il contenuto del database di un motore di ricerca e lo stato attuale di Internet, la maggior parte dei motori di ricerca consente all'autore di un sito Web nuovo o spostato di inserire informazioni nel database compilando un modulo di registrazione. Durante il processo di compilazione del questionario, lo sviluppatore del sito inserisce l'URL del sito, il suo nome, una breve descrizione del contenuto del sito, nonché le parole chiave che renderanno più facile trovare il sito.

I siti nel database vengono registrati in base al numero di visite che ricevono al giorno, alla settimana o al mese. Il traffico del sito viene determinato utilizzando contatori speciali che possono essere installati sul sito. I contatori registrano ogni visita al sito e trasmettono informazioni sul numero di visite al server del motore di ricerca.

La ricerca di un documento nel database del motore di ricerca viene effettuata inserendo le query nel campo di ricerca. Una query semplice contiene una o più parole chiave centrali per quel documento. È inoltre possibile utilizzare query complesse che utilizzano operazioni booleane, modelli e così via.

I motori di ricerca specializzati consentono di cercare informazioni in altri "strati" informativi di Internet: server di archivio di file, server di posta, ecc.