A „Szakmák napfényes városa” klubórán belül az informatika alapjairól szóló „Programozói szakma” nyílt óra szinopszisa

Cél : mutassa be a gyerekeketprogramozó szakma, rajzokat készíteni különböző számítógépes programokban.

Feladatok:

Nevelési:

1. A számítógépes programokban való munkavégzésről korábban megszerzett ismeretek megszilárdítása: Paint 3D, Pervologo 4, 0; PMK "Dreamers" MULTIcreativity", Prezentációk PowerPoint2016.
2. Folytassa az érdeklődést a körülötte lévő világ iránt.
3. A gyermekek ismereteinek formálása aprogramozói szakma.
4. A gyermekek szókincsének aktiválása.
5. A gyermek kognitív és kutató tevékenységének kialakítása.
6. Gyakorlati ismeretek elsajátítása a számítógépen való munkavégzésben és a különféle számítógépes programokban.

Fejlesztés:

1. Konstruktív készségek és képességek fejlesztése tanári rajzok vagy saját tervezésű rajzok készítéséhez.
2. A motoros képességek fejlesztése különféle kézi műveletek elsajátításával, amelyek befolyásolják a gyermek pszichofiziológiai funkcióit.
3. Kreatív képzelet, vizuális észlelés, akaratlagos figyelem fejlesztése.
4. Gondolatai kellő teljességgel és pontos kifejezésére való képesség fejlesztése.

Nevelési:

1. A felnőttek és a szülők munkája iránti érdeklődés felkeltése.
2. Válaszkészségre nevelés, kölcsönös segítségnyújtás, segíteni akarás.

Anyag:

• demonstráció- „Programozók” bemutató;
• terjesztése - a tanár által különböző számítógépes programokkal készített rajzok rajzai:3D festés; címek "Az MBDOU leendő programozója" Óvoda "Solnyshko".

Felszerelés:

➢ Laptopok, interaktív tábla, projektor.

Az óra előrehaladása

A gyerekek belépnek a számítógépes osztályba.

1. Bevezetés a játékhelyzetbe.

gondozó : Helló srácok! Örömmel köszöntöm Önt a Sun Mérnöki Főiskolán. Melyik osztályba nyertél jegyet?

Gyermekek : Számítógép osztályra nyertünk jegyeket.

gondozó : Jobb! Miért van rá szüksége intézményünknek?

Gyermekek : Számítógép-osztályra van szükség ahhoz, hogy megtanítsák a gyerekeket a számítógépen és a különféle számítógépes programokkal való munkavégzésre.

Pedagógus: Jó volt! Manapság írástudónak nem csak azt tekintik, aki tud írni, olvasni, számolni, hanem magabiztos felhasználó is. személyi számítógép. De, rbasszus, ma vendégünk van és valami kéréssel érkezett hozzánk! Hallgassunk rá?

Gyerekek: Igen!

gondozó : Menjünk az interaktív táblára.

A gyerekek az interaktív táblához jönnek, és félkörré válnak. Egy hüvelykujjú fiú jelenik meg a képernyőn.

gondozó : Tudod, ki az?

Gyerekek: Adj válaszokat.

gondozó : Jobb! Ez a Thumb Boy, az azonos nevű orosz népmese szereplője! Köszönj neki!

Gyermekek : Helló, ujjas fiú!

1. Nehézségek játékhelyzetben.

Hüvelyk Matyi:Helló srácok! És nem csak így megyek hozzád, hanem segítségért. Ismered a nagyszüleimet? Ők már öregek, nagy szükségük van a segítségemre. Meg akarnak tanulni számítógépen dolgozni, hogy kommunikáljanak gyermekeikkel és unokáikkal, de nem tudom, mi az a számítógép és hogyan kell használni. És nem tudom ki tudna nekem ebben segíteni!!!

1. A gyermekek programozói szakmával kapcsolatos ismereteinek frissítése.

gondozó : Segítsünk a Fiúnak egy ujjal?

Gyerekek: Igen!

Pedagógus: Akkor próbálja meg megfejteni a rejtvényt, és megtudjuk, ki taníthatja meg Vendégünket számítógépes technológiákra.

Számítógépes programokhoz mindig készít.

Ciklusok, helyek, szubrutinok - munkájának eszköze.

Gyerekek: Adj válaszokat.

1. Tanulási-probléma helyzet kialakítása, cél kitűzése.

gondozó : Ez egy programozó.Ő számítástechnika fejlesztésével foglalkozik programokat . Annak érdekében, hogy váljonprofi programozó, nem csak nagy türelem kell, hanem különleges gondolkodásmód is, amely lehetővé teszi, hogy számítógéppel is ugyanazt a nyelvet beszéljük. Nagyon ritkán programozó elsőre sikerül mindent, sokáig kell ülni, hibákat keresni, tesztelni különféle módszerek a rábízott feladat teljesítése. Egy rossz vessző oda vezethet, hogy az egész program ne működjön megfelelően!

Hüvelyk Matyi:Hol találjuk programozó?

gondozó : Simka ma a vendégünk, mindenre megtanít. Srácok, melyik rajzfilmből származik?

Gyermekek : Simka a "Fixies" című rajzfilmből.

Simka : Hello srácok és Thumb Boy! Tudta, hogy a számítógépek egyidejűleg több száz egyéb számítást is képesek összeadni, szorozni, rendezni vagy elvégezni? Egy okos gép olyan problémákat old meg, amelyek hatalmas mennyiségű információt tartalmaznak. Számokban kifejezett számokból, betűkből álló szavakból, valamint számok, betűk vagy más karakterek kombinációiból áll. Az ilyen információkat ún"gépszó" vagy "nyelv programozás» .

gondozó : Milyen érdekes, Simka! Az ujjas fiú mindenre emlékezett? Mi van veletek srácok? Most ellenőrizzük.

Gyakorlat : Nézze meg figyelmesen a képeket (monitor, billentyűzet, távcső, fecskendő, serpenyő, számítógépes egér, rendszeregység), és mondja meg, mire van szükségeprogramozó a munkához?

Az interaktív táblán a gyerekek a tanári feladatot látják el.

Simka: Jó volt fiúk! Minden helyes! A programozónak számítógépre van szüksége. És mi ez a számítógép, amit most összeszerelt?

Gyermekek V: Ez egy asztali számítógép!

Simka: Milyen készülék hiányzik?

Gyermekek : Rendszerblokk, ő egy számítógép.

Simka: A Milyen számítógépeken dolgozol?

Gyermekek : Laptopokon ezek hordozható számítógépek.

gondozó : Természetesen egy programozónak, és ez a legfontosabb, matematikából, angolból, számítástechnikából kell tudás. És el kell kezdenie gyermekkorban - az információs technológia alapjainak tanulmányozásával. Srácok, nézzétek meg a programok ikonjait, és mondjátok meg a Fiúnak egy ujjal, milyen számítógépes programokkal tanultatok meg dolgozni?

A gyerekek az ikonok segítségével határozzák meg a számítógépes program nevét - a „Felismerje a számítógépes programot” játék.

Gyermekek : Megismerkedtünk a számítógépes programokban való munkavégzés alapjaival: Paint 3D; PMK "Dreamers" MULTIcreativity", Előadások Microsoft iroda PowerPoint2016, LEGO digitális tervező. És nem fogjuk felismerni ennek a programnak az ikonját!

gondozó : Ez a Pervologo 4, 0 program!Vizuális programozási környezet(szöveges parancsok helyett - képek), kifejezetten óvodásoknak és fiatalabb diákoknak készült. Valójában ez egy számítógépes album, amelyben nemcsak rajzolhat, írhat és problémákat oldhat meg, hanem rajzfilmeket és mindenféle interaktív projektet is készíthet. Ezért jövőre programozók lesztek! Idén pedig a számítógéppel kapcsolatos ismereteket, más számítógépes programokkal való munkavégzés készségeit kellett szerezni.

Hüvelyk Matyi:Tanítanál engem? Beleegyezek, hogy a tanítványod legyek!

Pedagógus: Nos, srácok, segítsünk a Fiunknak?

Gyerekek: Igen!

Simka : Akkor ideje visszamennem! Biztonságos kezekben vagy! Viszontlátásra!

Pedagógus: Srácok, kezdjük egy ujjal edzeni a Fiút!De először is gyakorolj.

Az interaktív táblán testnevelési perc van bekapcsolva. A gyerekek megismétlik a mozdulatokat a vezető után.

Pedagógus: Srácok, most az a feladatotok, hogy megtanítsátok Vendégünket különböző számítógépes programokkal dolgozni: válasszatok ki egy tetszőleges rajzot, a megfelelő számítógépes programot és kezdjetek dolgozni.

5. Az ismeretek önálló alkalmazása. csoportmunka

A tanár megadja a szükséges segítséget a számítógépes rajz elkészítéséhez rajz vagy saját terve alapján.

Hüvelyk Matyi: Srácok, köszönöm a megszerzett tudást, de ideje hazatérnem nagymamámhoz és nagypapámhoz. Meg kell tanítania nekik az összes számítógépes újítást. Jövőre is eljövök hozzátok, hogy megtanítsatok a programozás alapjaira! Tanuljon jól jövőbeli programozókat, és engedelmeskedjen Margarita Jurjevnának! Viszlát srácok!

Pedagógus és tanulók: Viszontlátásra!

6. Reflexió

Pedagógus:

• Srácok, mit tanultatok ma?

• Ön szerint munkakomplex programozó?
• Mit csinál egy programozó?
• Mit programozónak dolgoznia kell?
• Tetszettprogramozó szakma? Miért?

Gyerekek: Adj válaszokat.

Pedagógus: Csodálatos! Játsszunk újra: ha elégedett az órán végzett munkájával, akkor vidám mosollyal adjon a Vendégnek egy zöld hangulatjelet; ha jól dolgoztál az órán, és voltak kisebb nehézségek, akkor adj egy sárgát; és ha nehéz volt számodra az órán, és csak tanári segítséggel tudtál számítógépes rajzot készíteni, akkor a hüvelykujjú fiú piros hangulatjelet kap. Minden tiszta?

Gyerekek: Igen!

A gyerekek önértékelést készítenek a végeredményről.

Pedagógus: Srácok, keményen dolgoztatok ma, szerezzétek meg a címeket"Jövő programozója"MBDOU "Óvoda" V» . A leckénk véget ért. Viszlát, viszontlátásra!

Elena Vasina
A GCD "Programozói szakma" szinopszisa

Cél: mutassa be a gyerekeket szakma programozó; tiszteletteljes hozzáállást alakítson ki a dolgozó emberek iránt.

Feladatok:

Nevelési:

Érdeklődés felkeltése a környező világ iránt;

Bővítse a gyerekek ismereteit a szakma programozó.

Aktiválja a gyermekek szókincsét;

Nevelési:

Fejleszti a kreatív képzelőerőt, a vizuális észlelést, az önkéntes figyelmet;

Fejlessze ki gondolatainak kellő teljességgel és pontos kifejezésének képességét;

Nevelési:

Fokozza az érdeklődést a felnőttek és a szülők munkája iránt.

Alakítsd ki a válaszkészséget, a kölcsönös segítségnyújtást, a segíteni akarást.

Anyag:

Rejtvények; képek a szakmák, laptop, munkafüzet " ismerkedés szakmák» - M. V. Antonova

Az óra előrehaladása

A gyerekek bemennek a csoportba, és látják, hogy Kujgorozh ül.

gondozó: Srácok, nézzétek, kik jöttek ma hozzánk. Tudod, ki az? Ez egy mordvai mitikus karakter, aki gazdagságot hoz a házba; és Kujgorozsnak hívják. A moksanok szerint úgy néz ki, mint egy kígyófarkú bagoly. Kuygorozh segít a házimunkában, szeret dolgozni, és gazdagságot hoz. De ha nincsenek tettek, mindent elpusztíthat.

gondozó: Szia Kujgorozh! Örülünk, hogy csoportunkban látunk.

Kujgorozs: Helló srácok! És nem csak így megyek hozzád, hanem segítségért. Ismered a nagyszüleimet? Ők már öregek, nagy szükségük van a segítségemre. Tanulni akarnak Internetes technológiák kommunikálni gyerekekkel és unokákkal, de nem tudom, mi az.

gondozó: Segíteni srácok? Mi történt szakma? (gyerekek válaszai) A szakma üzlet, amit az ember minden nap csinál, és ami hasznos mások számára. És akkor ismeri a szakmákat, Srácok (gyerekek válaszai) Látod, Kujgorozh, sok szakma. Srácok, próbálja meg megfejteni a rejtvényt, és megtudjuk, ki taníthatja meg Kujgorozs internetes technológiáinkat.

Számítógéphez programokat mindig készít.

Kerékpárok, helyszínek, rutinokat- munkájának eszköze. (gyerekek válaszai)

gondozó: A programozó egy szakma ahol az ember a számítógép fejlesztésével foglalkozik programokat. Annak érdekében, hogy váljon profi programozó, nem csak nagy türelem kell, hanem különleges gondolkodásmód is, amely lehetővé teszi, hogy számítógéppel is ugyanazt a nyelvet beszéljük. És szorgalmasnak is kell lenned, és a végére kell tudni hozni, amit elkezdtél. Nagyon ritkán programozó mindent sikerül elsőre megcsinálni, sokáig kell ülni, hibákat keresni, különféle módszereket tesztelni a feladat teljesítéséhez. Egy rossz vessző oda vezethet, hogy az egész program ne működjön megfelelően!

Kujgorozs K: Hol találjuk programozó?

gondozó: Simka ma a vendégünk, mindenre megtanít. Srácok, melyik rajzfilmből származik? (gyerekek válaszai)

Simka: Hello srácok és Kuygorozh! Tudta, hogy a számítógépek egyidejűleg több száz egyéb számítást is képesek összeadni, szorozni, rendezni vagy elvégezni? Egy okos gép olyan problémákat old meg, amelyek hatalmas mennyiségű információt tartalmaznak. Számokban kifejezett számokból, betűkből álló szavakból, valamint számok, betűk vagy más karakterek kombinációiból áll. Az ilyen információkat ún "gépszó" vagy "nyelv programozás» .

Ujjtorna « Szakmák»

Sokat enni nemes szakmák,

(A jobb kéz ujjait kösse össze a hüvelykujjával.)

Egyszerre hasznos és élvezetes.

(A bal kéz ujjait kösse össze a hüvelykujjával.)

Szakács, orvos, festő, tanár,

Eladó, bányász, építő...

(A hüvelykujjával egymás után kösse össze mindkét keze ujjait.)

Nem nevezek meg mindenkit egyszerre.

(Ököld össze és ökölbe szorítod.)

Azt javaslom, folytassa.

(Nyújtsa ki karjait előre, tenyérrel felfelé.)

gondozó: Milyen érdekes, Simka! Kugorozh mindenre emlékezett? És most megnézzük.

1. Feladat

Kujgorozh hibákat követett el a munkájában.

Keresse meg a hibákat és javítsa ki őket.

2. feladat

Folytassa a sort

3. feladat

Nézze meg alaposan a képet. Mire van szükséged programozó a munkához?

Testnevelés perc « Szakmák»

Gyerünk, adj nekünk enni. (tenyerét tenyerére tenni)

Hús, tojás, szárított gyümölcsök (hajlítsa be az ujjait)

És akkor működni fog

Nagyon ízletes ételek. (hassimítás)

Nyugodtan nyomja meg a pedált (pedálnyomást szimulál)

Jobbra, balra nézett (fordítsa el a fejét)

És menjünk előre

Azoknak, akik természetesen várnak ránk (körben vezetni, képzeletbeli kormányt tartva)

Mossa meg gyorsan a haját (a samponozást utánozza)

Fésülve, szárítva (először fésülje meg az ujjait a fejen, majd simítsa meg)

Ollót, fésűt vettek (mutassa az ollót és a fésűt ujjaival)

Itt a haj elkészítve (karok oldalt, mintha mutogatna)

4. feladat

Csak azokat a geometriai alakzatokat színezze ki, amelyek ezeket a figurákat alkotják.

5. feladat

Nézze meg a táblázatot, és színes ceruzával oldja meg a feladatot.

6. feladat

labirintus "Kujgorozs nyomai"

Segíts Kuygorozhnak a következő feladathoz. Ne feledje, hogy ne tévedjen el egy zavaros úton, Kujgorozsnak csak a lábnyomaira szabad lépnie, amelyek ugyanolyan alakúak, mint a cipője talpa. Minden cipőnek megvan a maga lábnyoma! Felváltva kell lépni a pályákon – találd ki, hogyan pontosan (lépés-téglalap, lépcső-háromszög).

Simka: Ti mindenre emlékeztek? Kuigorozs vagy? Akkor itt az ideje, hogy visszamenjek, és emlékül hagyok neked egy számítógépes SIM-kártyát az összes rajzfilmsorozattal "Fixies". Viszontlátásra!

Kujgorozs: És én, srácok, ideje elmenni a nagymamámhoz és a nagyapámhoz. Meg kell tanítania nekik az összes számítógépes újítást. Viszlát srácok!

gondozó: Viszontlátásra!

gondozó:

Srácok, mit tanultatok ma?

Ön szerint munka komplex programozó?

Mit csinál programozó?

Mit programozónak dolgoznia kell?

Tetszett programozó szakma? Miért?

Kapcsolódó publikációk:

A GCD szinopszisa a külvilággal való megismerkedésről a középső csoportban „Felnőttek munkája. A cukrász szakma Szinopszis közvetlenül - oktatási tevékenységek a külvilág megismerésére a középső csoportban. Oktató: Anna Likhacheva.

A GCD összefoglalója idősebb óvodás korú gyermekek számára "Szakma - építő" A GCD összefoglalása a "Szakma - építő" témában (idősebb kor) Célok: Nevelés: -szókincs pótlása az óra témájában -folytatás.

A GCD "Szakma-orvos" szinopszisa Szinopszis a GCD "Profession Doctor", amelyet a középső csoportban tartottak óvoda. Összeállította a tanár Kovaleva T. A. Cél: A gyerekek bemutatása.

A „Programozó” rajzfilmen alapuló pályaválasztási tanácsadás forgatókönyvet tartalmaz az általános, közép- és felső tagozatos osztályok számára.

A programozó egy "divatos" szakma, amely benőtt különféle mítoszokkal és egymásnak ellentmondó megfogalmazásokkal. Szakértők segítségével kitaláltuk a témát és sikerült is kész lecke 3 korosztály számára.

SZAKMAIRÁNYÍTÁSI ÓRA forgatókönyve„SZAKMA PROGRAMOZÓ”

Cél:

1. A hallgatók megismertetése a "programozó" szakma sajátosságaival.

Feladatok:

1. Mutassa be a hallgatóknak a "programozó" szakma jellemzőit a megfelelő rajzfilm segítségével a "Navigatum: Szakmák kaleidoszkópja" című animációs sorozatból;
2. A megszerzett ismereteket beszélgetéssel, felméréssel, játékkal és egyéb szükséges oktatási módszerekkel megszilárdítani.

Az óra felépítése:

1. Bevezetés a szakmába (játékintrika);
2. Rajzfilm nézése;
3. A megtekintettek elemzése, megbeszélés;
4. A megszerzett ismeretek megszilárdítása játékos formában;
5. Házi feladat.

Emlékeztető a tanárnak.

Programozó- olyan szakember, aki számítógépekhez (bármilyen számítástechnikai eszközhöz) programokat ír és javít, azaz programoz.

Programozás- a számítógépes programok létrehozásának folyamata.

Szűk értelemben (ún kódolás) a programozás alatt utasítások (programok) írását értjük egy adott programozási nyelven (gyakran egy már létező algoritmus szerint - terv, adott probléma megoldásának módszere). Ennek megfelelően azokat, akik ezt csinálják, programozóknak (szakzsargonban kódolóknak) nevezik, az algoritmusokat fejlesztőket pedig algoritmusoknak, tartományspecialistáknak, matematikusoknak.

Tágabb értelemben a programozás a programok létrehozásához és karbantartásához kapcsolódó tevékenységek teljes körét jelenti szoftver SZÁMÍTÓGÉP. Máskülönben "szoftverfejlesztésnek" ("szoftvertervezésnek") nevezik. Ez magában foglalja az elemzést és a probléma beállítását, a programtervezést, az algoritmusépítést, az adatszerkezet-fejlesztést, a programszöveg írását, a programhibakeresést és -tesztelést (programteszt), a dokumentációt, a hangolást (konfigurációt), a finomítást és a karbantartást.

A Klimov-rendszer szerint: Túlnyomórészt a programozói szakma természetesen az „Ember-jelek” típusába tartozik, mert a munka számokhoz, betűkhöz, kódokhoz kötődik. Ebben a szakmában azonban nem zárható ki egy hatalmas kreatív komponens - a programírás megkezdése előtt a programozónak el kell képzelnie a programírás teljes menetét + látnia kell a kívánt végeredményt, ami azt jelenti, hogy az „Ember-jelek mellett ”, a „programozó” szakma magában foglalja az „Man-Artistic Image”.

1. Bevezetés a szakmába (játékintrika)

tanár: Srácok, tegnap este egy első osztályos megállított a folyosón, és megkérdezte: "Bácsi (néni), és ki a programozó?" Éppen válaszolni akartam neki, és hirtelen rájöttem, hogy általában nem tudom, mit csinál egy programozó. Fel akartam menni az internetre, megnézni, mit írnak az okos emberek, de aztán rájöttem, hogy egy első osztályosnak el kell magyarázni egy egyszerű és közérthető nyelven. Szóval hozzád fordulok segítségért - mondd meg az első osztályosnak, hogy ki programozó?

Tanulók: (vagy egyetértek, vagy értetlenül).

tanár: Egyetértek, nehéz megmagyarázni, amit maga nem igazán képzel el. Akkor keressük együtt a válaszokat, de érdeklődéssel tesszük. Megpróbáljuk?

Tanulók: Igen.

tanár: Most két szakértői csapatra oszlunk. Hát emelje fel a kezét, aki járatos a programozói munkában és mindent alaposan tud róluk. Egy csapat vagytok! A maradék srácok a második csapat.

A tanár csapatokba állítja a tanulókat.

tanár: Most alakítsunk ki egy igazi képet a programozóról. És ez csak akkor lehet igaz, ha megtaláljuk az arany középutat az ideális programozó és az Ön által ismert programozó között. A programozókban gyengén jártas csapat alkotja meg számunkra az ideális képét, a második pedig saját verziót kínál.

A tanár felrajzolja a táblára két feltételes kisember kontúrját.
Az egyiket ideálisnak (a „tudatlan” csapatnak), a másodikat normálnak (azoknak, akik megértik) jelölik.

tanár: Szóval kezdjük elölről! Mit csinál egy programozó? Mit tegyen az ideális programozó? Mit tud csinálni? Milyen programokat kell írni?

A „tudatlan” nevek csapata – írja le a Tanár.
És valójában mit csinál egy hétköznapi programozó? Milyen programokat ír?

A második csapat hív, a tanár javítA következő kérdések ugyanazt a mintát követik.

• Melyik munkahely a programozónál? Mi legyen rajta?
• Jó pénzt keres egy programozó? Mik a kereseti kilátások? Van-e igény programozóra és miért?
• Mit kell tudnia és mit kell tudnia egy programozónak? Milyen tudományokat tanuljunk?
• Hol tanítanak programozókat?

Miután információkat gyűjtöttünk kétféle programozóról...

tanár: szóval tegnap megterveztem az óránkat, ma reggel pedig minden kérdésünkre választ kaptunk! Ez... egy rajzfilm! Igen, el tudod képzelni, egy rajzfilmet a programozókról. Szándékosan nem néztem meg, így veled is megnézhetem. Most megtudjuk – hol van ez az igazi programozó? A kettő közül melyiket javasoltad?

1. Rajzfilm nézése

Zavart, zavarodott iskolások nagy érdeklődéssel nézik, hogy rájöjjenek, mi is az.

1. A látottak elemzése, megbeszélés

Először a Tanár összefoglalja a két csapat versenyének eredményeit – ki állt közelebb a helyes válaszokhoz és hogyan fejeződött ki. Ezután a tanár teljes értékű beszélgetést folytat az osztállyal.

A beszélgetés megkezdése előtt (bármely életkorban) a tanár megszólítja a tanulókat:

tanár: mondjátok el srácok, miután megnéztük és megnéztük, mit lehet általánosságban elmondani a programozóról - ez egy kreatív munka vagy sem?

Tanulók: (különböző változatok válaszok)

A tanár figyelmesen meghallgatja az összes pro és kontra álláspontot, megbeszéli a tanulókkal.

tanár: Természetesen a programozó munkájában a kreativitás szervesen hozzátartozik. Mert valójában a programozók a semmiből hozzák létre terméküket, csak az agy és a képzelet segítségével tudják elképzelni a végeredményt és kódokba írni. És ehhez természetesen kreatív megközelítésre van szükség. Csak nem abban a formában, ahogyan a kreativitást el szoktuk képzelni, de ez a lényegén nem változtat.

• Egyszerű kérdések.

(főleg junior kategória 7-10 éves korig)

- Melyek a programozó főbb tulajdonságai?(kitartás, logika)

(mindenki számára egyenlő)

(nem alkalmas azoknak, akik nem tudnak jól logikusan gondolkodni)

Mit kell tudnia egy jó programozónak?(matematika, programozási nyelvek)

– Van erre a szakmára igény? Miért?(elég igényes, mert jelenleg minden szoftveresen van elrendezve)

• Bonyolult kérdések.

(főleg a középkategóriás 11-13 évesek számára)

(egyesek játékokat írnak, mások vírusirtót, mások szoftvereket írnak az oldalra, mások alkalmazásokat írnak okostelefonokra stb.)

(analitikus gondolkodásmód, jó memória, összetett matematikai számítások végzésének képessége. Egy modern programozó nem nélkülözheti az angol nyelv ismereteit. Értenie kell a számítógépek tervezését, jól ismernie kell működési elveit. Összetett projekteken dolgozni , nem nélkülözheti a kezdeményezést és a csapatmunkára való képességet)

(elgondolkodtató kérdés)

(egyetemen oktatnak, de a programozást érdemesebb már az iskolában elkezdeni. Csak folyamatos képzéssel, ezen a területen dolgozva fejlesztheted tudásodat)

Mindenki számára megfelelő ez a szakma? És ha nem mindet, akkor miért?(nem alkalmas azoknak, akik nem erősek a logikájukban, nem képesek a rutinmunkára vagy nem szorgalmasak, felelőtlenek)

(ez a számítástechnika és az internet fejlődésének köszönhető. Az ilyen szakemberek különféle programok fejlesztésében vesznek részt a szövegszerkesztők, oldalak, játékok, videó megfigyelő rendszerek, riasztók stb. Egyre több a robotika körülöttünk. Az internet világában jelennek meg a dolgok (Internet of Things, IoT ).

- Férfi vagy női szakma?

(beszélj az osztályoddal)

• Nehéz kérdések.

(főleg a 14-16 éves korosztálynak)

Melyek a programozó főbb tulajdonságai?(elemző készség + kitartás, koncentráció és a végére való képesség)

- Foglalkozásuk szerint mik a programozók?(egyesek játékokat írnak, mások vírusirtót, mások weboldalakat írnak, negyedikek alkalmazásokat írnak okostelefonokra, ötödik programokat írnak üzleti célokra stb.)

Milyen képességekkel kell rendelkeznie egy programozónak?(analitikus gondolkodásmód, jó memória, összetett matematikai számítások végzésének képessége. Ahhoz, hogy versenyképes legyen a munkaerőpiacon, folyamatosan fejlesztenie kell tudását a programozás területén. Szintén mindennel lépést kell tartania a számítástechnika területén bekövetkezett változások, ami hasznos lesz a kíváncsiság és a nagy mennyiségű információval való munkavégzés képessége.A programozó fizikailag inaktív munkája kitartást, koncentrációt és hosszú, rutinfeladatok elvégzésének képességét kívánja meg.Egy modern programozó nem tudja angol nyelvtudás nélkül.Tökéletesen ismernie kell a számítógép működésének alapelveit.Ha nagy projekteken szeretne dolgozni, nem nélkülözheti a kezdeményezést és a csapatmunka képességét)

- Miért van szükség ezekre a tulajdonságokra és készségekre?(elgondolkodtató kérdés)

- Hol tanulsz programozónak, és hogyan fejlesztheted tudásodat az alapképzés után?(egyetemeken oktatnak, tudásodat csak folyamatos képzéssel fejlesztheted, ezen a területen dolgozhatsz)

- Mit gondol: mik a programozó munkaköri feladatai?(A programozó tevékenységének első szakasza a számítási sémák összeállítása. A probléma megoldására szolgáló algoritmus meghatározása után ki kell választania a legmegfelelőbb programozási nyelvet. Ki kell dolgoznia az információk bevitelére, feldolgozására, tárolására és kiadására szolgáló modellt. A program ellenőrzése, a feltárt hiányosságok kiküszöbölése kötelező.Amikor a programja már aktív használatban van, akkor a kívánságaira vagy saját megfigyeléseire fókuszálva változtatásokat végezhet, lehetőség van új verziók készítésére.A szakember feladatai tanácsokat adhat a program felhasználóinak vagy azon vállalat ügyfeleinek, amellyel együttműködik)

– Van erre a szakmára igény?(elég keresett a munkaerőpiacon)

Szerinted miért van rá igény?(Ez a számítástechnika és az internet fejlődésének köszönhető. Az ilyen szakemberek különféle szövegszerkesztő programok, weboldalak, játékok, videó megfigyelő rendszerek, riasztórendszerek stb. fejlesztésében vesznek részt). Egyre több a robotika körülöttünk. Az internet világában jelennek meg a dolgok (Internet of Things, IoT ). Mindezek a változtatások új programok létrehozását teszik szükségessé, azaz programozókra van szükség)

- Lehet-e karriert építeni egy programozónak?(Professzionális tudásának kutatóintézetekben, számítástechnikai központokban, informatikai cégekben, webstúdiókban, oktatási intézményekben talál alkalmazást. A tapasztalt szakemberek fizetési szintje meglehetősen magas, ez a munkájuk helyétől és hatékonyságától függ. A programozók is saját vállalkozásuk tulajdonosaivá válhatnak, és új projekteket és műszaki fejlesztéseket kínálhatnak ügyfeleinek)

- Mi akadályozhatja meg, hogy egy hétköznapi programozóból jó legyen?(nem hajlandóság a továbbtanulásra, érdektelenség a számítástechnikai piac újdonságai és technológiái iránt)

- Férfi vagy női szakma?(nem számít, bár túlnyomórészt több férfi programozó van, mint nő)

- Mi akadályozhatja meg, hogy programozó legyél?(beszélj az osztályoddal)

1. A megszerzett ismeretek megszilárdítása játékos formában

A játék előtt a tanár megszólítja a tanulókat.

tanár: tehát általános képet kaptunk a programozókról és munkájukról, de véleményem szerint valami nagyon fontosat kihagytunk. A legfontosabb, hogy mit kell tudnia egy programozónak, mielőtt elkezdené írni a programot? Így kapott egy feladatot, milyen munkát végezzen fejben egy programozó?

Tanulók: (nevezzen meg különböző lehetőségeket)

tanár: a legfontosabb dolog, amit egy programozónak tudnia kell, az az, hogy a cselekvéseiből pontos és hatékony sorozatot állítson össze, azaz algoritmus ! Mi következik, hogyan és mikor? Az életben mindenhol találkozunk algoritmusokkal. Melyek az általad ismert legegyszerűbb algoritmusok? Kolya, mondja el, milyen műveleteket és milyen sorrendben hajt végre annak érdekében, hogy ébredés után fogat mosson? (Kolya mondja). Milyen más algoritmusokat ismersz?

Tanulók: (hívott)

tanár: szerinted miért olyan fontos egy hozzáértő algoritmus?

Tanulók: (adj válaszokat)

tanár: mert az eredmény közvetlenül függ a helyes műveletsortól. Nagyon fontos mindent helyesen elosztani. Ne feledje – hogyan mossa meg ugyanazokat a fogakat: tegye a pasztát a kefére, és mossa meg. Kényelmes? Kényelmes. És ha éppen ellenkezőleg - először csak egy kefével mosson fogat, majd tegyen rá pasztát - lesz-e eredmény? Nem, nem fog. Fogaid tisztítatlanok maradnak. Tudna példákat is mondani – hol fontos a helyes cselekvési sorrend?

Tanulók: (ajánlat)

tanár: tehát ezek egyszerű algoritmusok, de képzeld el, hány árnyalatot kell figyelembe venni egy összetett program írásakor? Most megpróbálunk hozzáértő algoritmusokat írni - most igazi programozók lesznek ...

tanár: az is fontos, hogy ne csak a helyes algoritmust írjuk meg, hanem az is, hogy helyesen írjuk meg. A megfelelő számítógépes algoritmus az, amelyik a leggyorsabban végzi a munkáját, miközben megtakarítja a CPU számítási erőforrásait. Szerinted mely algoritmusoknál a legfontosabb a sebesség?

Tanulók: (ajánlat)

tanár: az algoritmus sebessége fontos pl kereső motorok. Nézze meg, milyen gyorsan működik a google vagy a yandex. Vár egy órát, amíg a navigátor kiszámítja a legjobb útvonalat? Az optimális algoritmus megírásához szükséges jó tudás matematika.

Játsszunk.

Az osztály három csapatra oszlik.

kerekítem. (Egyszerűsített bevezetés a programozás alapjaiba)

Minden csapatnak az a feladata, hogy részletesen felírja egy papírra, hogy a robotnak milyen műveletsort kell végrehajtania a feladat elvégzéséhez!

Feladat! Írd fel a táblára a „Hello” szót, fordulj meg, ints az osztálynak, majd töröld le a feliratot, és térj vissza a helyedre.

A tanár egy példát ad: Odaér. Öt lépést tesz előre, 90 fokkal balra fordul (ha ez a legközelebbi átjáró a tanári asztalhoz. Ha nem a legközelebbi, akkor annyi lépést tesz, amennyi szükséges), lehajol, jobb kezébe vesz egy tárat, felegyenesedik , 90 fokkal jobbra fordul, ismét 180 fokkal megfordul, 5 lépést tesz előre. A robot egy lépést tesz előre; Elvesz egy elemet a táblázatból (P); Ha ez a tétel egy osztályújság (F), akkor ( Teljesíti a 3. pontot; // Megjegyzés: az 5. tétel hurkolja a robotot, amíg meg nem találja a naplót. Egy jó programban nem ártana a robot utasítása, ha az összes tárgyat átnézik, és nincs ott a magazin. új // Megjegyzés: a "haladó" szintaxis Java nyelven van

Az ellenfél csapat bármely tagja robot lesz.

Minden robot a hátsó asztalokon ül és várja a tanár utasításait.

A csapatok 5 perces sorozatokat (programokat) írnak, és minden programjukat átadják a tanárnak. Ő olvas, a robotok pedig azt csinálják, amit a tanár mond a leírtak szerint.

Viszont!

A programok a következők legyenek: „a robot feláll az asztaltól, egy lépést tesz jobbra és 10 lépést egyenesen, jobb kezével krétát vesz, a táblához hozza és balról orosz betűkkel ír a táblára jobbra „HELLO, stb.”. Vagyis a lehető legrészletesebben és pontosabban.

A robot nem tud olyat csinálni, ami nem szerepel a programban. Vagyis ha az van írva, hogy csak „ír a táblára”, akkor a robot úgy tesz, mintha írna. Krétát nem szabad bevennie mert a krétáról nem mondtak semmit! Ez programozási hibának számít. A hiba kijavítva, majd a robot már maga is kijavíthatja, vagyis ebben az esetben vegye a krétát a program folytatásához. Az a csapat nyer, amelyik a legkevesebbet hibázik.

II forduló. (Programozás bonyolult ismerete).

Feladatot is kapnak a csapatok, de ennek megvalósításának most külső akadályai lehetnek. Vagyis a programoknak alternatív megoldásokat kell tartalmazniuk. Például: "ha a robot nem tud 10 lépést egyenesen megtenni, akkor balra kell fordulnia, át kell lépnie a széken, még egy lépést kell tennie, és 10 lépést kell tennie előre a deszkához."

A tanár egy példát ad: "Példa egy algoritmusra a hátsó asztal szélén ülő robotra, akinek le kell vennie egy osztályújságot a tanári asztalról, és vissza kell térnie a helyére": A robot feláll, tesz egy lépést jobbra (ha az átjáró jobb oldalon van). Odaér. Öt lépést tesz előre, 90 fokkal balra fordul (ha ez a legközelebbi átjáró a tanári asztalhoz. Ha nem a legközelebbi, akkor annyi lépést tesz, amennyi szükséges), lehajol, jobb kezébe vesz egy tárat, felegyenesedik , 90 fokkal jobbra fordul, ismét megfordul 180 fokkal 5 lépést tesz előre. 180 fokkal elfordul, tesz egy lépést balra. Odaér. Leül. A magazint eléje teszik az íróasztalra. Íme ennek az algoritmusnak egy "fejlett" változata: A robot egy lépést tesz előre; Addig ismétli az 1. lépést (lépés), amíg el nem éri az asztalt; Elvesz egy elemet a táblázatból (P); Ha ez a tárgy = osztályújság (F), akkor ( a robot 180 fokkal elfordul végrehajtja az 1. pontot, amíg vissza nem tér a helyére, majd továbblép a 6. pontra; ) Teljesíti a 3. pontot; Azt mondja: "A program befejeződött." vége. // Megjegyzés: az 5. pont addig hurkolja a robotot, amíg meg nem találja a naplót. Egy jó programban nem ártana a robot utasítása, ha az összes tárgyat átnézik, és nincs ott a magazin. // Megjegyzés: a 3. bekezdésnek tartalmaznia kell a „táblázatból vesz át új tétel” (különben a robot ugyanazt a tételt fogja felvenni) // Megjegyzés: Java nyelv szintaxisa

A tanár figyelmeztet iskolások - mi lehet az esetleges akadályokkal összefüggésben:

• átjárhatóság,
• rongy,
• korlátozott mozgás.

Ezután, amikor végrehajtja a programot az egyes parancsokhoz, a tanár a következő akadályokat állítja elő:

• blokkolja a robot áthaladását a sorban,
• leveszi a krétát/rongyot az asztalára,
• az írás után nem engedi az osztály felé fordulni,
• ismét blokkolja a robot áthaladását a helyére.

Tekintettel az időre és a vágyra, a játékot megnehezítheti egy harmadik kör hozzáadásával, dupla akadályokkal!

1. Igaz vagy mítosz?

A tanár megnevez néhány érdekességet a programozókkal kapcsolatban, és megkérdezi a diákokat: igaz ez vagy mítosz? A gyerekeknek ki kell találniuk a helyes választ. A tanár a helyes választ elmagyarázva egyúttal különféle érdekességeket is elmond a szakmáról.

Igaz vagy mítosz: hogy a programozó igénytelen, vagyis a számítógépen kívül semmire nincs szüksége?

Mítosz! Az egyik leghíresebb mítosz. Valóban létjogosultsága van annak a véleménynek, hogy egy programozónak csak számítógépre és kényelmes székre van szüksége, de kivételek még mindig akadnak. Például az egyik leghíresebb orosz programozó, Mihail Donszkoj a Trud újságnak adott interjújában így nyilatkozott: "Biztosan állíthatom, hogy van otthon elég bútorom... Csak egy filmben szereplő hackernek lehet számítógépe és egy matrac." Ráadásul a magasan professzionális szakemberek egyre inkább értékelik a kényelmet, és megengedhetik maguknak, hogy ezt használják – elvégre munkájukat megfelelően megfizetik. Ezért nem meglepő, ha egy programozó ergonomikus széket szerez magának, 1000 dollártól.

Igaz vagy mítosz: hogy a programozó örök agglegény, akinek nincs szüksége olyan kapcsolatra, ami csak elvonja a figyelmét?

Mítosz! Azok a történetek, miszerint az igazi "programozók" számára a nővel való kommunikáció extra és felesleges időpocsékolás, többnyire továbbra is helytelenek. A programozók természetesen lelkes emberek, de, mint mondják, semmi emberi nem idegen tőlük. Ennek ellenére mindenki női melegségre és szeretetre vágyik: mind a menedzser, mind a legmegrögzöttebb informatikus. "Teljesen világos, honnan nőnek ennek a mítosznak a lábai. A programozók gyakran túlságosan szenvedélyesek a munkájuk iránt, és ez messze túlmutat a munkaidőn. Mit mondjak: az a helyzet, amikor egy lány erőszakkal kirángatja fiatalját a számítógép képernyőjéről, nem ritka” – mondta Dmitrij Kaflik programozó.

Igaz vagy mítosz: hogy a programozó az az ember, aki minden idejét a weben tölti?

így van? Valóban minden kommunikáció a beérkező üzenetekre korlátozódik? a közösségi hálózatokonés a népszerű hírnökök? Ezekre a kérdésekre nincs pontos válasz. Így hát egyes "programozók" őszintén, lehajtott fejjel beismerik, hogy a natív monitoron kívül már nem látnak senkit, kivéve a rokonokat és az üzletekben az eladónőket. Mások pedig még mindig próbálják igazolni magukat, és azt mondják, hogy az élő kommunikáció van jelen az életükben, de csak a munkában. Ma azonban mindenkinek van hozzáférése az internethez, és ez a betegség már általános jelleg. Akkor miért csak a programozókat hibáztatjuk érte?

Igaz vagy mítosz: hogy a programozók, ha olvasnak, csak a számítógépekről?

Mítosz! Azon kevés mítoszok egyike, amelyek könnyen darabokra törhetők egy halom könyvön, amelyek borítóján Lukjanenko, Fry, Perumov és mások műveiből származó mitikus karakterek pompáznak.A fantasy sok programozó egyik kedvenc műfaja. Általában ők maguk is találnak erre magyarázatot, utalva a "nem anyagi, virtuális és absztrakt dolgokkal" való munkára.

Igaz vagy mítosz: mi a programozó - hobbi nélküli ember?

Majdnem igaz! Mindenki ismeri azt a népi bölcsességet, miszerint az az ideális munka, amely nem csak a kényelmes egzisztenciát biztosítja, hanem örömet is okoz, vagyis bizonyos értelemben hobbi is. Ez alapján a programozók igazán boldog embereknek tekinthetők. Mivel esetükben a számítógép abszolút minden más tevékenységet helyettesít. A legtöbb esetben a "számítógépes sorsok mestereinek" még mindig nincs idejük a festékes ecsetekre. Bár ha hobbinak vesszük a mozizást, a könyvolvasást és a rejtvényfejtést, akkor a legfanatikusabb informatikust is el lehet kapni "külsős" dolgokon.

"A programozók szívesen járnak moziba, színházba, és van hobbijuk is, ha van elég idejük. A szovjet időkben például én személy szerint szerettem bridzset játszani" - ismerte el Donszkoj.

Igaz vagy mítosz: hogy egy programozónak örök rendetlenség van az asztalán?

Ez igaz! Ez a sztereotípia teljes mértékben tükrözi a valóságot. Bár esztéta programozókat, akik tökéletes rendet tartanak az asztalon, még mindig lehet találni, azonban ritkán.

Igaz vagy mítosz: hogy a programozók nem szeretnek fodrászhoz járni?

Ez igaz! A takaros hajvágás helyett a hosszú farok szinte minden önbecsülő programozó fő tulajdonsága. A jelenségre még nem találtak magyarázatot. Sőt, ez a jelkép már annyira elválaszthatatlanná vált a programozó imázsától, hogy sok munkaadó "megbocsátja" nekik a fodrászok iránti ellenszenvét, és szemet huny a szigorú öltözködési szabályok előtt.

Igaz vagy mítosz: hogy a nők között nincsenek jó programozók?

Mítosz! Nyilvánvalóan ezt a mítoszt maguk a férfiak találták ki. Kevés női programozó van - ez tény, de közöttük nincs kevésbé magasan képzett szakember, mint az erősebb nem képviselői között. Sőt, van egy vélemény, hogy a női programozók figyelmesebbek és pontosabbak, mint az ellenkező neműek.

1. Foglaljuk össze!

tanár: Akkor most mit mondjak egy első osztályosnak? Ki a programozó és mivel foglalkozik?

Az emeleti tanulók felsorolják mindazt, amit az órán tanultak. A tanár feltehet vezető kérdéseket a fentebb már említettek sorozatából.

Tanár:és most emelje fel a kezét, aki programozó akar lenni? Ki nem döntött még?

A tanár rájön – mi akadályozza meg őket?

1. Házi feladat

Készítsen beszédet otthon egyszerű nyelv mondd el a tanulóknak, hogyan kell írni számítógépes játékok. Mi a programozó munkája, kik vesznek részt még ebben és hogyan történik mindez a gyakorlatban.

1. Alkalmazás

Azon gyerekek számára, akik szakértőnek tartják magukat a programozás területén, a tanár egy kis kvízt tart. A választ attól fogadják el, aki a leggyorsabban emeli fel a kezét. További előnyt jelent, ha a hallgató el tudja magyarázni a válaszát.

Az a tanuló, aki több helyes választ ad, szakembernek minősül – ő jutalomban részesül.

1941) - vagyis a crack ünnepe. A számítógépes hacker egy általánosabb fogalom, és magában foglalja a „cracker” fogalmát és a „hacker” szó egyik jelentését is.

senki, ennek semmi köze a programozáshoz

FÜGGELÉK: HASZNOS LINKEK

• Speciálisan gyerekeknek tervezett programozó órák itt találhatók: http://www.coderussia.ru/teachers.html
• "Igazság vagy mítosz" - legújabb statisztikák a programozókról:
  http://habrahabr.ru/company/mailru/blog/224945/

TOVÁBBI INGYENES SZAKMAI TÁJÉKOZTATÓ ANYAGAINK:

A „Szakmák kaleidoszkópja” animációs sorozat részletes leírása:

A programozó a matematikai kódokon és számításokon alapuló számítógépes programok írásának szakértője.

Átlagos fizetés: 71 000 rubel havonta

Igény

Fizethetőség

Verseny

belépési korlát

kilátások

Sztori

A programozás nagyon régóta létezik. Az első berendezés egy szövőszék volt, amelyet 1804-ben épített J.M. Jacquard. A készülékben több kártya is volt a különböző gépmintázatokhoz. C. Babbage feltalálta az analitikus számítógépet, de nem tudta megépíteni.

Az első programot egy nő, A. A. Lovelace grófnő készítette 1841-ben. Számos modern programozási koncepciót talált ki: utasításmódosítás, indexregiszter, szubrutinok, programkönyvtár. De a grófnő munkái papíron maradtak. Ez a programozás kezdete. Adát az írószoftverek első, tiszteletbeli szakértőjeként ismerik el. 1941-ben megjelent egy működő számítógép. Az alkotó Konrad Zuse volt. Ő fejlesztette ki az első komplex programozási nyelvet és programot.

A modern időkben a számítástechnika minden tevékenységben az egyik vezető pozíciót foglalja el. Számos programozási nyelv létezik, és folyamatosan új szoftvereket találnak ki. Számítógépes technológiák- az élet szerves része.

Szerezzen keresett online szakmát

webfejlesztő

Tanulja meg, hogyan hozhat létre önállóan interaktív webhelyeket, webalkalmazásokat és játékokat a JavaScript és a PHP alapvető webfejlesztési nyelveinek elsajátításával. A program jó kiindulópont lesz mindenkinek, aki szeretne programozni, de nem tudja, hol kezdje el és hogyan válassza ki a "nyelvét" további fejlődés ebben a körzetben.

tovább >

Front end fejlesztő

Tanuld meg ma az egyik legkeresettebb szakmát. Adja hozzá a legnépszerűbb technológiákat az arzenáljához: adaptív elrendezés, JavaScript és a React könyvtár. Hozzon létre olyan webhelyeket és interaktív webalkalmazásokat, amelyek a legtöbb platformon elérhetők.

tovább >

Python fejlesztő

Azzal, hogy Python fejlesztővé válik, megteszi az első lépést a modern webalkalmazások felépítésében, amelyek nélkül egyetlen modern projekt sem nélkülözheti. Ráadásul, ha már megszerzett némi Python programozási tapasztalatot, elkezdheti használni a nagy adathalmazokat és a gépi tanulási algoritmusokat.

tovább >

Leírás

A programozó olyan szakember, aki programalgoritmusokat fejleszt. Az írás alapja a matematikai számítások. A modern programozás munkaigényes folyamat. Figyelembe véve széleskörű tevékenységek, a szakma három fő területre oszlik:

• alkalmazott irány. Ezek olyan szakemberek, akik a szervezetek normális működéséhez szükséges szoftverek fejlesztésében és bevezetésében vesznek részt. Általában szűk profilúak, például 1C szakemberek. Feladatkörükbe tartozik a programok aktualizálása, testreszabása, véglegesítése a munkavállalók egyéni igényeihez, a cég sajátosságaihoz.
• rendszerirány. Olyan szakemberek, akik fejlesztenek OS, hálózatokat kezelő adatbázisokat terjesztő interfészek. Ez a programozás legritkább típusa és a legnehezebb. Rendszerspecialistákra mindig van kereslet.
• Web. Ezek olyan szakemberek, akikkel együtt dolgoznak globális hálózatok például az internet. Interfészek, dinamikus oldalak fejlesztése, elemük. Ez a specializáció különösen népszerű az utóbbi időben - az internet fejlődésének korszakában.

Minden, amivel egy személy a számítógépen találkozik, a programozók munkájának eredménye. A jól összehangolt munka, a képminőség, az internetezési képesség e szakma sokéves intenzív fejlődésének eredménye.

Milyen szakterületeket érdemes tanulni

A megfelelő diploma megszerzéséhez válasszon egyet a szakirányok közül:

• Alapvető informatika és információs technológiák.
• Üzleti informatika.
• Szoftverfejlesztés.
• Alkalmazott matematika és informatika.
• Informatika és számítástechnika.
• Alkalmazott informatika.
• Információ biztonság.
• Információs rendszerek és technológiák.
• Programozás számítógépes rendszerekben.
• Automatizálás technológiai folyamatokés produkciók.
• Elektronika és nanoelektronika.
• Infokommunikációs technológiák és kommunikációs rendszerek.
• Rádiótechnika.
• Elektronikus eszközök tervezése és technológiája.
• Radiofizika.

Ezek a specialitások lehetővé teszik a szükséges diploma megszerzését és a sikeres karrier esélyét.

Hol tanulni

Az ország minden nagyobb városában beszerezhető programozói szakkör. A lényeg az, hogy az egyik egyetemen válasszuk ki a megfelelő szakot. A legrangosabbak a következők:

• Baumanról elnevezett MSTU
• Szentpétervári Állami Technológiai Intézet (Műszaki Egyetem).
• Moszkvai Kommunikációs és Informatikai Műszaki Egyetem.
• Az oroszországi Népek Barátság Egyeteme.
• Észak-Kaukázusi Szövetségi Egyetem.

A minőségi oktatást az ország számos más felsőoktatási intézménye biztosítja.

Mit kell tenned a munkahelyeden és a szakterületen

A szakember minden nap számos, minden területen közös felelősséggel néz szembe:

• Új programok kidolgozása. Ehhez a szakember megkapja azon jellemzők listáját, amelyeket a hatóságoknak teljesíteniük kell. Ezek alapján alkot új program. Ez egy meglehetősen fáradságos folyamat, amely ülő munkát foglal magában.
• Új programok tesztelése. Az írás befejezése után a szakember önállóan ellenőrzi a szoftver működésre való alkalmasságát. A tesztelés során feltárják a hiányosságokat, azok későbbi kiküszöbölése céljából.
• Dolgozz a hibákon. Szüntesse meg az írott program hiányosságait.
• Szoftver bemutatása a feletteseknek. Az összes funkció és képesség megjelenítése a szoftver vezérlési feladatainak megfelelően.
• Szoftverek bevezetése az irodában. A kollégák telepítése, konfigurálása és betanítása az új programban való munkára.
• A futó program javítása a kimenő adatok figyelembevételével.
• A szoftver használati útmutatójának kidolgozása - kezdőknek is érthető rövid útmutató.
• Az általa készített szoftverhez szükséges összes dokumentáció regisztrációja. Szabadalmi tulajdon és szerzői jog. A program forrásokat generál, ha más vállalkozások is felhasználják.
• A program helyes működésének ellenőrzése. Időben történő beállítás, hibajavítás.
• Az adatbázisok és katalógusok elektronikus változatának elkészítése közvetlenül a programozó feladata.
• Az információs technológia biztonságának biztosítása. Jelszavak, védelmi fokozatok, víruskeresők. Megfelelő programok kiválasztása és végrehajtása.
• Konzultáció az alkalmazottakkal, ha kérdései vannak a szoftver működésével kapcsolatban.
• Az üzleti titkok megőrzése és a számítógépeken és a szervezet adatbázisaiban található információk nyilvánosságra hozatalának tilalma.
• Belső és globális hálózati működés kialakítása. Annak ellenőrzése, hogy nem lehet kívülről csatlakozni hozzá.
• Alkalmazotti munkahelyek szervezése - a szórakoztató oldalakhoz való hozzáférés korlátozása munkaidőben.

Egy programozó munkanapja tele van eseményekkel. A munka soha nem áll meg. A nagy szervezetekben egy teljes személyzetet vesznek fel ilyen szakemberekből. Tekintettel a termelés mennyiségére és a munkahelyek számára, egy személy számára nehéz lesz elvégezni a munkát.

Ki illik

A programozói szakma az alábbi tulajdonságokkal rendelkezők számára alkalmas:

• Rendszeres gondolkodás. Az ember nem egy különálló komponenst lát, hanem egy komplexumot. Ez gyors hibaelhárítást és hibaelhárítást tesz lehetővé.
• Analitikus elme. A program készítésekor fontos, hogy a tényeket elemezni tudjuk, optimális megoldásokat hozva létre, ne ideigleneseket.
• Jó emlék. A programozási nyelveket meglehetősen nehéz felfogni és megtanulni, ezért a memória döntő szerepet játszik a munkában.
• Képes az információk érthető nyelven történő bemutatására. Minden programozó számára fontos készség, hogy utasításokat írjon egy programnak, vagy tanítson a személyzetet a szoftverrel való munkára. Egy dolog csak programot írni, más dolog megvalósítani. Az alkalmazottak képzése kulcsfontosságú momentum az új szoftverek bevezetésében.

A programozó egy magasan képzett szakember, akinek ezeket a tulajdonságokat egyesítenie kell.

Igény

Ez a szakma meglehetősen igényes, de a verseny szintje is magas. Egy pozícióra több tucat ember jelentkezhet. A siker a készségeken, tudáson és azok értelmezésének képességén múlik.

Mennyit keresnek az ebben a szakmában dolgozók?

A programozók fizetése meglehetősen magas. A cégek általában titkolják ezeket, hogy a munkavállalót ne orvvadászzák a versenytársak. Egy ilyen szakember jövedelme átlagosan havi 20 000 rubeltől kezdődik, és nincsenek szigorú korlátozások. A bevétel közvetlenül függ a fejlesztések és a megvalósított programok számától. Minél többet dolgozol, annál magasabb a jövedelem.

Könnyű-e munkát szerezni

Elég könnyű elhelyezkedni, ha nagy tudással rendelkezel. Általában át kell mennie egy interjún, és teljesítenie kell egy tesztfeladatot. Az eredmények alapján kiválasztják a jelöltet.

Hogyan épül fel általában a karrier?

A karrier a többi dolgozóhoz hasonlóan a készségektől és törekvésektől függ. A nagy cégeknél szakember válhat az informatikai osztály vezetője, vezető projektmenedzsere.

Sok programozó nyitja meg saját vállalkozását a szoftverfejlesztés területén.

Nagyon népszerű, hogy önállóan keresi a rendeléseket - szabadúszó.

A karrier növekedéséhez fontos a folyamatos új ismeretek megszerzése, lépést tartani a technológia fejlődésével. Előnyben részesülnek azok, akik ismerik a legmodernebb programozási irányzatokat.

kilátások

A programozó a jövő szakmája. Rengeteg kilátás van a saját vállalkozástól a külföldre menésig.

Az idősebb osztályokban a szakmaválasztás különösen akut a tinédzserek számára. Az ismeretlen félelmetes, és a szakterületek általános nevei nem adnak világos megértést arról, hogy a gyermek mit fog csinálni a jövőben. Ebben a cikkben röviden elemezzük az irányokat egy olyan tevékenységi területen, mint az IT. Azt hiszem, sokan hallottátok már ezt a rövidítést. Miért olyan népszerű és keresett ez az irány?

A korszakban magas technológia a kütyük száma csak nőni fog, ami azt jelenti, hogy egyre több új szakma, munkahely jelenik meg. Hiszen már el sem tudjuk képzelni magunkat telefon, laptop vagy számítógép nélkül. A gyerekek már az iskolában ismerik a különféle okostelefonok használatát. És idővel az új kütyük és programok száma csak növekedni fog, megtöltve veled az életünket. Ezért nézzük meg részletesebben az IT-világ leggyakoribb szakmáit.

Programozó

Kezdjük a „Programozó” szakmával, szerintem ezt a szakmát leginkább „IT” néven emlegetik. Milyen szakma ez? És milyen tulajdonságokkal kell rendelkeznie ahhoz, hogy programozó lehessen?

Először is ezt Analitikus elme, vagyis képesnek kell lennie különféle cselekvési algoritmusok létrehozására. Gondolja át a különböző programok végrehajtási sorrendjét. Ebben a szakmában nem matematikusnak kell lenni, ahogy azt sokan gondolják, hanem logikai feladatokat kell tudni megoldani és szorgalmasnak lenni, ez fontos! Végül is egyetlen hiányzó karakter letilthatja az egész programot.

Szintén nem lesz felesleges angol nyelvtudás, mivel a legtöbb programozási nyelv erre van írva. Általánosságban elmondható, hogy a programozó nagyon tág fogalom, és nagyon sok programozási nyelv létezik, de ezek közül sok nagyon hasonló működési elvben, ezért egy programozási nyelv tanulmányozása után a gyermeknek nem lesz nehéz megtanulnia. uralkodj el másokon.

Mi az a programozási nyelv, kérdezed? Ez egy számítógépes programok létrehozására használt szavak és szabályok rendszere. Bizonyos célokra szüksége van egy bizonyos nyelvre. Tovább Ebben a pillanatban az interneten hatalmas számú fizetett ill ingyenes tanfolyamok programozásban, ahhoz, hogy kiderüljön, megfelelő-e ez a szakma gyermeke számára, és szereti-e ezt csinálni, elég tanfolyamokon részt venni vagy ellátogatni.

Ez egyébként az iskolában is elvégezhető (a kurzusok lehetnek online és valódi tanárral egy oktatási központban), az életkor figyelembevételével választhatók ki. Egyes online kurzusok fejlesztőinek célja, hogy szinte a bölcsőtől kezdve megtanítsák a gyerekeket programozni.

Játéktervező, vagy iskolások álommunkája

A játéktervező talán az egyik legcsábítóbb szakma az iskolások körében. A játékfejlesztő iparban nagyon sokféle szakterület foglalkozik: a programozótól, aki kódot ír fel egy játékhoz, a hangmérnökig, aki a kedvenc játékaid hangsávját koordinálja. Hol kezdődik minden? A legfontosabb az ötlet! A játékiparban pedig a briliáns ötlet és a játéktervező fantáziája a fő tényező.

Egy játéktervező nem csak alkot" szép képek", hanem alaposan végiggondolja játék folyamata , figyelembe véve a játékban részt vevő emberek érdekeit. A játéktervező ötletét koncepcióvá formálja, egy dokumentumot készít, amely egyértelműen leírja a játék folyamatát és jellemzőit.

Ez alapján készül a terv. Ezután a játéktervező összeállít egy szakértői csapatot, akik elkészítik a játékot. A fejlesztési folyamat során a játéktervező irányítja a csapat munkáját, ellenőrzi, hogy minden megfelel-e a fő ötletnek. Ezután a játék különböző teszteken megy keresztül, módosításokat végeznek rajta, és a kész terméket elküldik a játékosoknak.

Web designer

Van egy másik kreatív szakterület az informatikában. Pontosan ez a szakma illik a "bölcsészekhez", de a kitartás és a pontosság ebben a kérdésben óriási pluszt jelent majd. Ez az irány a kreatív srácok számára alkalmas. Neki tudni kell számítógépes programok , mint például az Adobe Photoshop, Adobe Illustrator(lehetőleg), valamint annak megértése, hogy mi a prototípus, milyen típusú betűtípusok vannak, hogyan lehet a legjobban kombinálni a színeket. Ez csak egy alapvető minimum, és további részletek az interneten találhatók.

webfejlesztő

Az előző bekezdésben az oldal vizuális részének megalkotásáról beszéltünk, most pedig annak technikai oldaláról. A webfejlesztő felelős ezért, ő készít és karbantart oldalakat, portálokat. A webes erőforrásokhoz felhasználói felületeket szed, megtervezi a szerver részt, amely biztosítja az összes funkció működését és az adattárolást. Fontos (mint a programozásnál) a kitartó, szeretni és tudjon elemezni. Útja elején el kell sajátítania a HTML-t és a CSS-t, de ez csak egy része az összes szükséges tudásnak, amelyre ebben a szakmában szüksége lesz.

Rendszergazda

Egy másik gyakori szakma a rendszergazda (más néven informatikai rendszergazda). Ez egy szakember, aki támogatja korrekt munka számítógépes technológiaés szoftver, és felelős valamiért információ biztonság szervezetek. Feladatai közé tartozik az irodai berendezések telepítése és karbantartása (igen, ugyanaz a személy, aki az irodában a nyomtatót javítani tudja), különféle programok teljesítményének karbantartása, szoftverek telepítése, konfigurálása és frissítése. A munka elvégzéséhez minden szakmában jártasnak kell lennie, képesnek kell lennie különféle eszközök javítására és a programok megértésére.

A fenti szakmák csak egy kis részét képezik a műszaki szakterületeknek. Gondoljon csak bele, gyermeke hirtelen nem csak a számítógépes játékok iránt érdeklődik, hanem az is, hogy az informatika szakemberévé váljon.

Szeretné, ha gyermeke megtanulná, mi az a robotika, és mindössze egy óra alatt össze tudja állítani a saját robotját? Várunk novemberben mindenkit 7-16 éves korig, aki szeretné elsajátítani korunk legkeresettebb készségeit!