Biblioteche, bibliografia e descrizione bibliografica

Le biblioteche sono una delle più antiche istituzioni pubbliche che raccolgono, conservano e accesso alla conoscenza accumulata dall'umanità, registrata nei testi. I libri più antichi che ci sono pervenuti risalgono all'inizio del III millennio a.C. e le biblioteche risalgono alla metà del I millennio a.C. Fino al Novecento. tutti gli elementi cultura dell'informazione accumulato e compreso nella biblioteconomia. Pertanto, parlano spesso di questa sfera della cultura come informazione e biblioteca.

La biblioteca si è evoluta nel corso dei millenni Su svolgendo le sue funzioni principali in modi diversi: creando fondi di documenti (registri, libri, riviste) e soddisfacendo le esigenze informative dei suoi lettori. All'inizio si trattava di biblioteche molto chiuse: palazzo, tempio, monastero, università. Solo nel XIX secolo iniziarono a diventare più aperti a una vasta gamma di lettori. Nel nostro tempo, la biblioteca come istituzione pubblica sta subendo forti cambiamenti. Nel contesto della diffusione delle tecnologie dell'informazione elettronica, si nota una ridistribuzione dell'equilibrio tra le principali funzioni della biblioteca e l'essenza stessa di queste funzioni. Il servizio di informazione viene alla ribalta e la creazione di fondi è socializzata. Il servizio di lettura è sempre più focalizzato supporti elettronici e uso reti globali e l'acquisizione di letteratura - su cooperazione biblioteche (coordinamento della raccolta fondi, acquisizione di letteratura, in particolare riviste, da parte di consorzi di biblioteche).

La legge federale della Federazione Russa sulla biblioteconomia (datata 29 dicembre 1994) definisce una biblioteca come "un'istituzione informativa, culturale, educativa che dispone di un fondo organizzato di documenti replicati e li fornisce per l'uso temporaneo da parte di individui e persone giuridiche; Una biblioteca può essere un'istituzione indipendente o una suddivisione strutturale di un'impresa, istituzione o organizzazione.

La tipologia delle biblioteche moderne è complessa e costituisce una branca speciale della biblioteconomia. generalmente accettato divisione librerie in due tipi:

biblioteche pubbliche

biblioteche scientifiche e speciali.

Le biblioteche possono essere classificate Su per vari motivi:

per occupazione dei lettori (scuola, università, istituzioni scientifiche);

per territorio (urbano, rurale, distrettuale, regionale);

Per tipo di proprietà (stato, organizzazioni pubbliche, personale).

Poiché possono esistere molte di queste basi di divisione, è possibile creare le classificazioni ad esse corrispondenti Su come necessario. Un tipo speciale è costituito dalle biblioteche nazionali che esistono in tutti i paesi sviluppati del mondo. La prima biblioteca di questo tipo fu annunciata nel 1800 dalla Biblioteca Nazionale di Francia, la più grande: la Biblioteca del Congresso degli Stati Uniti (100 milioni di articoli). La maggior parte delle biblioteche nazionali svolge cinque funzioni principali. Ricevono sulla base del deposito legale e conservano tutte le pubblicazioni pubblicate nel paese, pubblicano la bibliografia nazionale, sono il più grande deposito di letteratura straniera del paese, servono tutti e tre i rami del governo (legislativo, esecutivo e giudiziario) e svolgono la gestione metodologica di biblioteconomia nel paese.

In Russia, tre biblioteche sono considerate nazionali: la Biblioteca di Stato Russa (43 milioni di articoli, l'ex Biblioteca di Stato intitolata a V.I. Lenin), la Biblioteca Nazionale Russa (33 milioni di articoli, l'ex Biblioteca Pubblica di Stato intitolata a M.E. Saltykov -Shchedrin) e la Biblioteca presidenziale della Federazione Russa. B.N. Eltsin. Nessuno di loro svolge tutte le funzioni elencate, poiché la bibliografia nazionale è pubblicata dalla Camera del libro tutta russa, abbiamo una speciale Biblioteca tutta russa di letteratura straniera intitolata a I.I. MI. Rudomi-no, e tutti i rami del governo hanno le proprie biblioteche.

Secondo legge federale"On librarianship" (1994), una biblioteca è "un'istituzione informativa, culturale, educativa che dispone di un fondo organizzato di documenti replicati e li presenta per uso temporaneo a persone fisiche e giuridiche". Da questa definizione è chiaro che funzionalmente la biblioteca dovrebbe essere composta da quattro blocchi principali: il fondo bibliotecario (libri, riviste e altri tipi di pubblicazioni), lettori (che utilizzano queste pubblicazioni), bibliotecari (che svolgono il lavoro della biblioteca) e materiale supporto tecnico(depositi di libri, sale di lettura, computer, linee di comunicazione e altri mezzi tecnologici).

Il canale principale per la ricezione dei libri nelle biblioteche è il loro acquisto nelle librerie con fondi stanziati dal budget, riviste - un abbonamento nelle agenzie di stampa. Altre fonti di acquisizione sono lo scambio di libri con altre biblioteche, donazioni da collezioni private, per le biblioteche più grandi e nazionali - una copia obbligatoria. Il sistema del deposito legale, che, come si è detto, ebbe origine in Francia già nel XVIII secolo, è attualmente utilizzato principalmente per la registrazione statale di tutte le pubblicazioni pubblicate sul territorio dello Stato. Serve a rendere conto di queste pubblicazioni, del loro riflesso nella bibliografia statale e nelle statistiche dei libri. Nel nostro paese, queste funzioni sono svolte dalla Russian Book Chamber.

Il dipartimento di acquisizione della biblioteca svolge questo lavoro in conformità con il suo profilo di acquisizione e fa l'inventario della letteratura ricevuta. Quindi passa al reparto elaborazione, dove ogni copia del libro viene sottoposta ad elaborazione analitica e sintetica, ovvero descrizione e sistematizzazione bibliografica, necessarie affinché il libro si rifletta nei cataloghi alfabetici e sistematici della biblioteca. Successivamente, entra nel reparto di stoccaggio, dove viene determinato posto sugli scaffali della libreria secondo il sistema di sistemazione dei libri adottato nella biblioteca.

È possibile effettuare la disposizione dei libri sugli scaffali Su il loro contenuto secondo uno schema di classificazione, Su la loro altezza (la cosiddetta disposizione del formato), nell'ordine di arrivo ( Su numeri di inventario) o Su combinazioni di queste caratteristiche. All'interno di ogni intestazione di classificazione vengono collocati i libri Su cognomi alfabetici dei loro autori. Per rendere più facile per il bibliotecario lavoro quotidiano Su togliere i libri richiesti dallo scaffale e riporli posto, il bibliotecario americano Charles Ketter (1837-1903) ha inventato segno speciale, che è chiamato il suo nome in tutto il mondo, e abbiamo il marchio di un autore. È costituito dalla prima lettera del cognome dell'autore e dal numero assegnato alla combinazione di due o tre lettere che lo segue. Questo segno è solitamente stampato sul retro del frontespizio del libro, è incluso nella sua libreria cifra e solleva il bibliotecario dalla necessità di seguire un rigoroso ordine alfabetico quando lo indossa posto in libreria.

Insieme al deposito di libri principale, molte biblioteche creano archivi remoti per la letteratura poco richiesta e fondi ausiliari vicino al dipartimento di prestito per le pubblicazioni richieste di frequente. Le grandi biblioteche, che hanno preziose pubblicazioni rare nelle loro collezioni, le rimuovono su microfilm a scopo di conservazione - per la distribuzione ai lettori, e anche perché il microfilm, a differenza della forma elettronica di archiviazione, è stato testato per la durabilità. Su almeno negli ultimi centocinquanta anni.

Riviste e altri periodici ( Su di solito vengono poste analogie con la terminologia inglese chiamata serial). Su i loro nomi, e dentro ogni nome - Su anni e numeri. C'è anche una disposizione puramente cronologica dei periodici - Su anno di fabbricazione, all'interno Su nomi. Le pubblicazioni seriali includono anche il cosiddetto. pubblicazioni continuative che appaiono in modo irregolare (ad esempio, opere, note accademiche, ecc.).

Il servizio ai lettori in biblioteca è stato tradizionalmente effettuato prestando libri da leggere in sala di lettura o Su il cosiddetto abbonamento, cioè per leggere a casa per un certo periodo. Se il libro richiesto non era in biblioteca, è stato ottenuto da un'altra biblioteca Su prestito interbibliotecario. A causa del forte aumento dei prezzi Servizi Postali ora vengono ricevuti i testi desiderati Su e-mail. I lettori possono, a pagamento, ordinare fotocopie, microfilm di libri e loro frammenti, traduzioni di testi in lingue straniere e altri servizi informativi, come elenchi di riferimenti o revisioni bibliografiche. Su l'argomento richiesto.

La biblioteca dispone di un dipartimento bibliografico e/o di riferimento e bibliografico, che contiene strumenti di navigazione delle informazioni: indici bibliografici, riviste di abstract, schemi di classificazione, elenchi intestazioni di soggetto, thesauri, tutti i tipi di schedari che facilitano il lettore Ricerca le informazioni necessarie. Nelle biblioteche moderne, questi strumenti sono disponibili non solo in formato cartaceo o cartaceo tradizionale, ma anche in formato elettronico, che consente di conservare cercato da Di più un'ampia gamma segni. Molte biblioteche hanno versioni elettroniche libri e riviste ordinari, e-book e riviste non stampate, Banca dati, nonché registrazioni sonore, filmati video su supporto magnetico. Poiché tali pubblicazioni sono chiamate "media", le librerie che le memorizzano sono talvolta chiamate librerie multimediali.

Nasce il concetto di biblioteca elettronica. Non è ancora ben consolidato e comprende nazionali e progetti internazionali con il sostegno del governo Memoria mondo" UNESCO, "Library Universalis", progetto Gutenberg), progetti commerciali (BookSearch-Google, Internet Archivio, "Biblioteca Moshkov"), nonché collezioni pubblicazioni elettroniche come parte di biblioteche tradizionali (Biblioteca di Stato Russa, Biblioteca del Congresso degli Stati Uniti, Biblioteca Nazionale di Francia) e banche dati di edizioni speciali (standard, brevetti, cataloghi industriali). Quasi tutte le biblioteche elettroniche vengono create nella prima giro migliorare l'accesso alle pubblicazioni di valore storico, culturale o scientifico.

Il problema principale nella creazione biblioteche elettronicheè l'incertezza del loro status giuridico. Tre quarti di queste biblioteche contengono materiale protetto da copyright. In cui, Su Secondo l'UNESCO, due terzi di queste biblioteche ritengono che le leggi del Paese diano diritto alla digitalizzazione, circa la metà, invece, stipula un accordo con i titolari dei diritti e un quinto se ne frega delle formalità. Altri problemi sono legati alla tecnologia della loro formazione. Dopo la selezione dei libri per la biblioteca, devono essere scansionati. Per fare ciò, è necessaria un'attrezzatura speciale che consenta di scansionare automaticamente le pagine e non abbia un effetto troppo dannoso su di esse. Quindi devi occuparti della navigazione Su libro, cioè ricerca rapida pagine desiderate, che i file risultanti abbiano lo stesso formato. Solo dopo questi processi è possibile creare un database con un sistema di gestione per esso ( DBMS), al fine di rendere la biblioteca disponibile ai lettori attraverso Internet.

Ricerca viene effettuata la letteratura necessaria in biblioteca Su cataloghi - alfabetico (se il lettore conosce l'autore e il titolo del libro desiderato), sistematico (se cerca letteratura Su un certo ramo di conoscenza, disciplina o loro sezione), soggetto (se necessario informazioni su qualche argomento, ad es. domanda o problema). Poiché di solito non ci sono cataloghi di argomenti nelle biblioteche domestiche, sono spesso sostituiti da un catalogo di argomenti in ordine alfabetico. puntatore (chiave) al catalogo sistematico. In molte biblioteche i cataloghi a schede vengono sostituiti da cataloghi elettronici che consentono di conservare cercato da un insieme più ampio di funzionalità.

Di norma, il lettore è alla ricerca di letteratura Su il loro argomento, senza conoscere gli autori e i titoli specifici. Pertanto, lo strumento principale per questo è sistematico Catalogare. Contiene descrizioni di libri. Su branche del sapere, discipline scientifiche e loro sezioni. La composizione e l'ordinamento di queste discipline è determinata dallo schema di classificazione adottato in biblioteca. Le biblioteche pubbliche in Russia utilizzano la Library and Bibliographic Classification (LBC), creata nella Biblioteca di Stato dell'URSS. V. I. Lenin mezzo secolo fa. Le biblioteche scientifiche nazionali sono guidate dalla classificazione decimale universale (UDC), creata all'inizio del secolo scorso dal documentarista belga e creatore di informatica Paul Otlet. Questa classificazione si basa sulla classificazione decimale Dewey (DDC), creata dal famoso bibliotecario americano Melville Dewey negli anni '70. 19esimo secolo

Il principio di questo ordinamento delle scienze è indicato nel suo titolo: il tutto universo la conoscenza è divisa in dieci sezioni, ciascuna di esse - in dieci sottosezioni, e così via fino alle ultime divisioni. Questo è conveniente perché ciascuno divisione denotato da una frazione decimale facile da ricordare (senza zero e virgola), comprensibile da chi parla qualsiasi lingua. Tuttavia, questo principio ha anche un inconveniente, che sta nel fatto che già al momento della sua creazione, i filosofi dividevano la conoscenza in modo significativo Di più sezioni, per non parlare del nostro tempo. Quindi questa classificazione non riflette l'attuale comprensione della struttura della scienza, sebbene la sua sezioni in continua revisione e perfezionamento.

La biblioteconomia è studiata dalla disciplina scientifica "bibliotecaria", che nella "Nomenclatura delle specialità degli scienziati" è inclusa nella sezione "Documentario informazione"come una singola specialità" Biblioteconomia, bibliografia e scienza del libro.

Bibliografia è un termine ambiguo che copre la bibliografia attività, i suoi risultati sotto forma di indici bibliografici, liste e banche dati e una bibliografia speciale di discipline scientifiche e didattiche. Nella coscienza ordinaria, una bibliografia è semplicemente un elenco di riferimenti. Ma non tutti lo sono elencoè bibliografico. Per poter dire così di lui, è necessario che sia in grado di valutare, ad es. scopri se soddisfa determinati criteri: manca qualcosa, ci sono voci extra. E per questo, dovrebbe essere stabilito quali tipi di letteratura si riflettono in essa (ad esempio libri, riviste, articoli, ecc.), In quale lingua, per quale ora, Su quali scienze, materie, problemi, ecc. Quindi il solito elenco letteratura usata nel corso o tesi, articolo o dissertazione, in senso stretto, non è una bibliografia, anche se spesso viene chiamata così.

È particolarmente importante nel nostro tempo che la bibliografia sia parte integrante di qualsiasi scienza e nell'aggregato - una parte organica di tutta la scienza nel suo insieme. Copre la fase preparatoria di qualsiasi ricerca scientifica, per così dire, riassume la letteratura Su oggetto di questo studio. Questo è lo strumento per preservare la conoscenza, che costituisce la sua cornice significativa.

Bibliografia in tutte le sue accezioni menzionate, i.e. come campo di attività con la sua metodologia, economia, sociologia e scienza, è una parte importante del necessario società moderna cultura dell'informazione. Ciò è dimostrato da denunce eque in indirizzo Un Internet sempre più disordinato e l'imperfezione di molti dei suoi motori di ricerca. La maggior parte delle innovazioni tecnologiche caotiche e casuali progettate per migliorare lo stato delle cose non tengono conto dei modelli già noti in questo campo della conoscenza, in altre parole, i risultati della cultura dell'informazione.

La descrizione bibliografica è un linguaggio specializzato che serve biblioteconomia, bibliografia, scienza, informazione attività. La sua essenza sta nel fatto che i segni di un documento (sia esso un manoscritto, opera cartaceo o elettronico risorsa), necessari per la sua identificazione e per informarne i lettori, sono disposti in un certo ordine sotto forma di elementi descrittivi. Posto ogni elemento, le regole per la sua compilazione e la segnaletica davanti agli elementi sono stabiliti dalle relative norme. Ciò consente a una persona che ha familiarità con questa lingua di descrivere in modo più o meno inequivocabile ciascun documento, identificarlo nel testo e determinare il grado della sua utilità per i propri compiti.

Questo linguaggio si è evoluto nel corso dei secoli, diventando più preciso e riflettendo i cambiamenti nei documenti stessi e nei loro flussi. A molti sembra un formalismo inutile, senza il quale è del tutto possibile farne a meno, ma non è così. Di Sir Antonio Panizzi, direttore della Biblioteca del British Museum, scriveva bene in questa occasione in una lettera a Earl Ellesmere del 29 gennaio 1848: “Quanto a chi non vede difficoltà... ride delle regole, della metodologia, dei principi, per accuratezza, eccessiva coerenza e altre sciocchezze bibliografiche, vale la pena ascoltarle non più di un cieco quando discute le carenze della pittura o dell'arte del colorare in generale.

La descrizione bibliografica (altri nomi di descrizione del libro, descrizione di opere a stampa) è un processo complesso che richiede molto tempo per essere appreso professionalmente ed è completamente accessibile solo a catalogatori professionisti, bibliotecari esperti e bibliografi. Per tutti gli altri lavoratori della conoscenza è sufficiente conoscere le regole descrittive semplificate, conformi allo standard recentemente adottato per i riferimenti bibliografici. Stabilisce che i documenti che elencano non più di tre autori siano descritti con i cognomi e le iniziali di tali autori.

Tarasova VI Storia politica dell'America Latina: libro di testo. per le università. - 2a ed. - M.: Prospettiva, 2006. - 305 p.

I documenti con più di tre autori o senza autori sono descritti sotto il titolo, ad es. il titolo del documento, le iniziali e il cognome del primo autore sono indicati nel testo della descrizione stessa.

Storia della camera del libro russo, 1917-1935 / R. A. Aigastov [e altri]. - M.: Rosa. prenotare. Camera, 2006. - 447 p. - ISBN 5-901202-22-8.

Documenti compositi, ad es. quelli pubblicati come parte di altri documenti, ad esempio articoli in una rivista o in una raccolta, sono descritti allo stesso modo di quelli pubblicati in modo indipendente, ma dopo le due barre // è indicata la pubblicazione in cui sono inclusi.

Adorno T.E. Alla logica delle scienze sociali // Vopr. filosofia. - 1992. - N. 10. - S. 76-86.

Risorse elettroniche sono descritte allo stesso modo delle opere stampate, ma con l'aggiunta della data di aggiornamento (se presente), dell'indirizzo e-mail e della data di accesso alla risorsa al momento della sua descrizione.

Crescita economica // Nuova Russia: [bibliogr. spec.] / comp. B. Berkhina, O. Kokovkina, S. Kann; Sezione della Biblioteca scientifica e tecnica pubblica statale della Sezione siberiana dell'Accademia delle scienze russa Novosibirsk, . Data di aggiornamento: 03/06/2007. URL: http://http://www.prormetus.nsc.ru/ (accesso 22.03.2007).

L'ordine degli elementi della descrizione bibliografica, che consente di identificarli durante la lettura, le regole per la loro compilazione, le caratteristiche di descrizione di documenti di diverso tipo, come già accennato, sono stabiliti dallo standard. Sono discussi in dettaglio con esempi in un "Workshop Su ricerca e bibliografia risorse di informazione".

Gli organi di informazione scientifica e le biblioteche speciali fungono da istituzioni ausiliarie più importanti della scienza. Queste istituzioni sono chiamate a identificare e raccogliere informazioni, analizzarle ed elaborarle in forme convenienti per l'archiviazione e il successivo recupero, assicurarne l'archiviazione e la diffusione, compresa l'emissione Su richieste. Tuttavia, pur svolgendo funzioni comuni, risolvono diversi compiti specifici, con l'aiuto di specialisti di diversi profili e metodi diversi. Queste differenze devono essere comprese al fine di sfruttare al meglio le opportunità che servizi di informazione e biblioteche. Una di queste distinzioni, riguardante i lavoratori dell'informazione e i bibliotecari, è stata opportunamente formulata diversi decenni fa da un gruppo di eminenti scienziati americani in un rapporto al Presidente degli Stati Uniti:

"Per uno specialista sovraccarico di lavoro in corso, è molto più importante ricevere aiuto da uno scienziato informatore qualificato piuttosto che comprendere l'enorme quantità di letteratura che ha ricevuto da centro informazioni. Scienziati qualificati che lavorano in centro informazioni e contribuendo alla scienza, trucco nucleo un tale centro. Sono loro che trasformano il centro di informazione specializzato in un istituto di ricerca, e non in una biblioteca tecnica.

Pertanto, un operatore dell'informazione e un bibliotecario sono specialisti di diversi profili. Il primo è uno specialista in un determinato campo, che partecipa alla risoluzione di un problema e fornisce informazioni al suo team. Un bibliotecario, che può anche avere istruzione e qualifiche in uno dei rami del sapere, è uno specialista che conosce i metodi di controllo bibliografico, naviga in un enorme flusso di prodotti di libri e riviste, comprende la psicologia del lettore e ha capacità pedagogiche per guida la sua lettura.

Finale compiti del servizio di informazione: annunciare nuovi fatti e idee, rispondere a richieste fattografiche, ad esempio ciò che è noto Su questa domanda, quali proprietà fa questo un oggetto, quali oggetti hanno queste proprietà, ecc. Poiché oggi le risposte a queste domande sono contenute in documenti scientifici e banche dati, i servizi di informazione lavorano con essi e sono spesso costretti a dare risposte "documentali" invece che fattuali: quali informazioni sono contenute in determinati documenti, quali documenti contengono le necessarie informazione. Pertanto, lavorare con documenti scientifici non è la cosa principale attività servizi di informazione, ma solo un mezzo per ottenere le informazioni necessarie, la loro elaborazione intellettuale e la fornitura al consumatore in una forma comoda per l'uso.

La biblioteca, invece, è un'istituzione ausiliaria culturale, educativa e scientifica che organizza la fruizione pubblica delle opere a stampa e scritte e ha lo scopo di aiutare il lettore nella scelta dei libri e orientarne la lettura. Pertanto, le biblioteche e i servizi di informazione sono diversi finale scopi e obiettivi, sebbene per molti aspetti lavorino con gli stessi documenti scientifici.

Un'altra differenza riguarda le persone prese di mira. attività queste istituzioni. Il consumatore di informazioni contatta gli operatori dell'informazione per informazioni specifiche. Ha il diritto di esigere da loro una risposta accurata e completa a un altamente specializzato richiesta perché devono seguire Su fonti documentarie per lo sviluppo delle aree che servono. In biblioteca, la stessa persona funge da lettore a cui, accanto a opere corrispondenti ai suoi attuali interessi ristretti, dovrebbero essere dati libri e articoli da leggere che allarghino i suoi orizzonti, migliorino le sue qualifiche, lo orientino in campi correlati, soddisfino il suo generale interesse scientifico e ampi interessi pubblici.

Infine, se consideriamo il lavoro di questi due tipi di istituzioni Su-grande, va notato che funzionano in diverse modalità. Sebbene questa distinzione non sia fondamentale, è la pratica prevalente e, Su a quanto pare, non è casuale. La maggior parte dei servizi di informazione opera secondo modalità di diffusione regolare di informazioni scientifiche. Corrisponde al progressivo sviluppo della scienza, al rilascio periodico di nuove pubblicazioni, alla comparsa di documenti scientifici inediti.

Le agenzie di informazione si adoperano per la conoscenza più completa dei nuovi documenti, effettuano la loro elaborazione analitica e sintetica e quindi portano il loro contenuto principale all'attenzione dei consumatori in porzioni uniformi sotto forma di numeri separati di riviste astratte periodicamente pubblicate, recensioni, informazioni espresse o indici bibliografici. Allo stesso tempo, i servizi di informazione si adoperano per garantire l'archiviazione a lungo termine dei documenti ai fini della loro successiva ricerca e distribuzione ai consumatori. Su richiesta.

Le biblioteche, d'altra parte, lavorano principalmente nella " richiesta- rispondi". Accumulano opere di stampa e scrittura, ne divulgano il contenuto e ne organizzano l'archiviazione in modo tale da distribuirle poi Su richieste dei lettori. È vero, quasi tutte le biblioteche o Gruppo le biblioteche informano regolarmente i lettori sui loro nuovi arrivi, ma questo attività per il volume è significativamente inferiore al servizio dei lettori Su richieste.

Il rapporto tra i concetti di "bibliotecrologia" e "attività bibliotecarie".

L'attività bibliotecaria è considerata come "un'area di attività socio-umanitaria per soddisfare i bisogni informativi, culturali ed educativi della popolazione attraverso le biblioteche". Questa definizione del termine "attività bibliotecaria" non rivela le specificità di questa attività.

Si consideri la relazione tra i concetti di "bibliotecrologia" e "attività bibliotecarie" da diversi punti di vista.

Il termine "bibliotecario" in varie fonti è definito come un ramo delle attività informative, culturali, educative ed educative, compresa la creazione e lo sviluppo di una rete di biblioteche, la formazione e l'uso dei loro fondi, l'organizzazione di biblioteche, informazioni e riferimenti servizi bibliografici alla popolazione, formazione del personale bibliotecario, supporto scientifico e metodologico al lavoro delle biblioteche; un ramo dell'attività professionale che garantisce la creazione e lo sviluppo delle biblioteche come sistema sociale, i cui obiettivi principali sono la conservazione e il trasferimento alle nuove generazioni delle conquiste intellettuali dell'umanità, riflesse nel flusso documentario (informativo) e nell'organizzazione di uso pubblico delle risorse documentarie (informative) delle biblioteche; campo di attività sull'organizzazione dei servizi bibliotecari; l'area del lavoro professionale, il cui scopo è soddisfare i bisogni informativi della società con l'ausilio di risorse informative concentrate nelle biblioteche, nonché un insieme di biblioteche operanti in uno o in un altro territorio; il ramo delle attività informative, culturali, educative ed educative, i cui compiti sono la creazione e lo sviluppo di una rete di biblioteche, la formazione e l'elaborazione dei loro fondi, l'organizzazione di biblioteche, informazioni e servizi di riferimento e bibliografici per gli utenti delle biblioteche, la formazione del personale bibliotecario, supporto scientifico e metodologico allo sviluppo delle biblioteche; ambito di ricerca e applicazioni della biblioteconomia; questo è un ramo della cultura e dell'informazione, compreso un sistema di biblioteche, fondi bibliotecari, altre informazioni, risorse intellettuali, materiali e tecniche delle biblioteche, infrastrutture (scienze bibliotecarie, istituzioni educative speciali, stampa di biblioteche). Potrebbe essere opportuno sostituire il termine "bibliotecario" con il termine "industria bibliotecaria".

Il termine "bibliotecario" è nato molto prima del termine "bibliotecario". Quest'ultimo è apparso nel dizionario terminologico del 1997, ma non era ancora nel dizionario del 1986.

Il termine "bibliotecario" è stato formato in modo simile ai termini "libro", "attività bancaria" quando si è reso necessario trovare un concetto generale per esprimere molti problemi legati alle biblioteche.

V.V. Skvortsov amplia il concetto di "bibliotecario", combinandolo in una certa misura con il concetto di "attività bibliotecaria". Senza considerare specificamente il termine "attività bibliotecaria", l'autore, rivelando l'oggetto della scienza bibliotecaria, nomina gli elementi di questa attività: l'oggetto del lavoro, il soggetto del lavoro, l'intermediario del lavoro. Attività bibliotecarie di V.V. Skvortsov lo considera "il processo dell'attività della biblioteca". L'autore caratterizza questo processo come un'attività per la creazione di servizi e prodotti bibliotecari, come un unico processo, comprese le attività principali e ausiliarie (fornitura) e di gestione.

L'analisi condotta mostra che nella biblioteconomia, quando si usano i termini “bibliotecario” e “attività bibliotecaria”, non c'è chiarezza riguardo alla relazione tra il contenuto di questi concetti.

Il concetto di "bibliotecario" è molto più ampio del concetto di "attività bibliotecaria". L'"attività bibliotecaria" può essere provvisoriamente definita come un complesso di diversi tipi di lavoro che assicurano che la biblioteca (come istituzione) adempia alle sue funzioni principali e alla sua missione per la società.

Una visione olistica dell'attività bibliotecaria consente di identificarla e distinguerla da ciò che è un diverso tipo di attività. Oggi questo è rilevante soprattutto perché le biblioteche stanno sviluppando nuovi tipi di attività legate all'automazione e all'introduzione delle moderne tecnologie dell'informazione. Una visione olistica delle attività bibliotecarie è necessaria per gestire tutta la diversità dei suoi tipi, strutture organizzative, sviluppare la loro classificazione, rispondere alla domanda di mantenere o cambiare l'essenza di questa attività in connessione con i cambiamenti tecnologici e socio-culturali.

La duplice natura della biblioteca attività di informazione.

Non ci sono praticamente lavori sulle caratteristiche essenziali delle attività bibliotecarie e informative nella letteratura professionale. L'eccezione è l'articolo di M.I. Akilin. Considera il noleggio un criterio per i fenomeni bibliotecari, a condizione che il documento sia memorizzato nel sistema. Prima di poter prestare un documento per la restituzione, devi averlo, e per prestarlo più volte (la biblioteca di solito presta i documenti più volte), dovresti conservarlo. Pertanto, l'archiviazione per la biblioteca è necessaria quanto il noleggio. Di conseguenza, l'essenza delle attività della biblioteca (biblioteca e informazione) è duplice: raccolta, elaborazione, conservazione dei documenti e loro fornitura diversi modi, principalmente attraverso il noleggio. Tale attività può essere definita memoriale e informativa, tenendo presente che, come la memoria, la biblioteca raccoglie, elabora, conserva informazioni (sotto forma di documenti e altre oggetti informativi) e lo distribuisce fornendo questi oggetti.

Rivelare l'essenza consente di chiarire la definizione di attività bibliotecarie e informative: si tratta di un tipo di attività informativa (memoriale e informativa), che è un insieme di processi lavorativi, tecnologici e creativi, garantendo che la biblioteca svolga le principali funzioni di organizzare la raccolta, l'elaborazione, la conservazione e l'accessibilità di documenti, altri oggetti informativi e missione per la società.

Due aspetti dell'essenza delle attività bibliotecarie e informative sono contraddittori. A livello della biblioteca come sistema, questa contraddizione riproduce l'opposizione tra la collezione della biblioteca e gli utenti. Due diversi aspetti delle attività bibliotecarie e informative, rivelando la loro principale contraddizione, formano tuttavia un'unità e assicurano la domanda di risorse informative bibliotecarie.

Nel corso della storia, la biblioteca come istituzione sociale, garantendo la sicurezza dei documenti (che comporta la loro raccolta e conservazione), è stata obbligata a prevenirne la perdita, il danneggiamento, il danneggiamento. Allo stesso tempo, nel trasferire documenti in uso ai lettori, servendoli, la biblioteca si assume la loro eventuale perdita o danneggiamento.

Quanto più difficile è (finanziariamente e spazialmente) archiviare i documenti, tanto più accuratamente devono essere selezionati durante l'acquisizione, lasciando preziosi. Ma ciò che è prezioso per uno non è prezioso per un altro. Di conseguenza, la selezione dei documenti priva il lettore astratto medio di tutte le informazioni di cui ha bisogno.

Un'analisi di questa contraddizione mostra che è in gran parte correlata alle percezioni nella società e nell'ambiente professionale delle biblioteche riguardo a categorie universali come il tempo (passato, presente e futuro) e il valore. In effetti, la scrittura e le biblioteche sono nate per preservare il passato per il presente e il futuro, sostituendo la tradizione orale di trasmettere informazioni associate al presente.

Nell'antichità e nel Medioevo, le biblioteche erano in gran parte focalizzate sulla conservazione (cioè, il passato per il futuro). Comprendere il rapporto passato - presente - futuro come passato per il futuro ha creato l'immagine della biblioteca come un tempio, come qualcosa di più alto, inaccessibile. Questa visione della biblioteca è ora in una certa misura conservata come tradizione, anche se in realtà non esiste da molto tempo un simile atteggiamento nei confronti della biblioteca. Oggi, in connessione con l'introduzione delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione, nella mente dei bibliotecari c'è un cambiamento nelle proporzioni tra passato, presente e futuro a favore del presente.

Pertanto, la contraddizione tra la conservazione dei documenti e la loro disponibilità, in sostanza, esprime la contraddizione tra la responsabilità della biblioteca nei confronti di uno specifico utente attuale e la responsabilità nei confronti delle generazioni future, che non potranno conoscere i valori culturali se sono persi. Questa contraddizione specifica può essere paragonata a contraddizioni di natura naturale come l'ereditarietà e la variabilità, la memorizzazione e la riproduzione.

Nel corso dello sviluppo storico, il ruolo di questi opposti è cambiato. Con l'espandersi della disponibilità di documenti e informazioni nel corso della storia, si mantiene ancora il necessario equilibrio tra questi opposti. L'espansione dell'accessibilità non è illimitata, è limitata da ciò che la biblioteca deve conservare, quindi l'accessibilità non si estende al regalare libri o venderli (come in una libreria). In una biblioteca, le restrizioni all'accessibilità sono organiche, poiché l'essenza è duplice e contraddittoria.

Se l'essenza delle attività bibliotecarie e informative risiede nell'unità di archiviazione e fornitura di documenti, allora l'esclusione di una delle parti di questa unità porterà al fatto che l'istituzione cesserà di essere una biblioteca, ma, ad esempio, essere una società di intermediazione informatica che fornisce documenti e informazioni senza conservarli, e riceve da biblioteche, servizi di informazione scientifica e tecnica (NTI), archivi, musei.

Un quadro più completo dell'essenza dell'attività bibliotecaria e informativa può essere ottenuto considerandola nel contesto dell'attività umana in generale.

Biblioteca e attività informativa come sistema.

L'attività libraria e informativa è una delle tante attività svolte dall'uomo. Nelle opere dedicate all'attività umana, L.S. Vygotskij, P.Ya. Galperin, A.N. Leontiev, S.L. Rubinstein, B.F. Lomov e altri scienziati, caratterizzandolo come un sistema, distinguono componenti come obiettivi, soggetto (soggetti) di attività dotato di attività, oggetto (oggetti) a cui è diretta l'attività del soggetto, mezzi e processi di attività , le condizioni in cui viene eseguita, i risultati dell'attività . Utilizzando l'approccio dell'attività di sistema, consideriamo le attività della biblioteca e dell'informazione. Allo stesso tempo, procediamo dalla duplice natura di questa attività (Tabella 1).

Tabella 1 - Caratteristiche delle attività bibliotecarie e informative

Componenti
	1) in senso lato - una risorsa informativa (un singolo documento, altri oggetti informativi, una risorsa documentale, una risorsa elettronica); 2) esigenze informative degli utenti (generali, di gruppo, individuali, di diverso contenuto); 3) dal punto di vista della biblioteca e della gestione delle informazioni - la biblioteca, le sue attività, mezzi tecnici, attrezzatura.
	1) bibliotecario; 2) bibliografo. 3) utente;
	1. Un insieme (batch) di documenti o altri oggetti informativi selezionati dalla biblioteca per gli utenti da risorse informative disponibili all'esterno. Il soggetto si trasforma in modelli: cerca immagini di documenti e determina tali risultati di questa attività come fondo bibliotecario, riferimento e apparato di ricerca. Il soggetto si trasforma in un modello - un'immagine di query di ricerca (POZ) e definisce un altro risultato delle attività bibliotecarie e informative - un servizio.
	Raccolta, elaborazione, archiviazione di determinati tipi di documenti (altri oggetti informativi, inclusi quelli elettronici) e soddisfazione delle esigenze di informazioni degli utenti sulla base degli stessi.
Insieme di processi - azioni	Attuazione del cumulo, elaborazione, organizzazione del fondo; garantire la sicurezza dei documenti; ricevere e chiarire la richiesta dell'utente, eseguire una ricerca, ecc. (o creare condizioni, una biblioteca e un ambiente informativo per il lavoro indipendente dell'utente).
Risultato	Biblioteche e prodotti e servizi informativi.

Poiché un documento è un'unità di informazione (contenuto) e un vettore, e l'informazione ha un certo valore per una persona, un certo valore, la biblioteca non può ignorare l'aspetto del valore del contenuto del documento. Il valore del contenuto di un particolare documento è determinato, di norma, da parametri quali pertinenza, novità dell'argomento, utilità pratica, significato scientifico, industriale e artistico, grado di utilizzo, affidabilità dei fatti presentati, completezza dei dati , eccetera. . Il valore di fornire informazioni tempestive (fattuali, semantiche, etiche, estetiche, ecc.) - la caratteristica più importante oggetto e soggetto dell'attività libraria e informativa e, di conseguenza, i suoi risultati. In determinate circostanze (ad esempio, quando si lavora con monumenti di libri), la biblioteca tiene conto anche delle forme di valore della pubblicazione, ad es. il valore del documento nel suo insieme.

Si possono distinguere i seguenti concetti dell'approccio basato sul valore alle attività bibliotecarie e informative:

1) un concetto che ha ricevuto uno sviluppo teorico in URSS come teoria della guida alla lettura, ad es. impatto mirato sul contenuto e sulla natura della lettura;

2) un concetto che implica concentrarsi solo sulle richieste degli utenti. Nella pratica reale, la biblioteca combina in modo abbastanza flessibile entrambi i punti di vista, tenendo conto sia dell'orientamento al valore della società sia delle preferenze degli utenti, garantendo un equilibrio di valori "eterni" e temporanei.

L'approccio dell'attività di sistema consente di vedere le specifiche delle attività di biblioteca e informazione, dove ci sono tipi diversi relazioni di soggetti (bibliotecario e utente): come soggetto - oggetto (ad esempio, quando si forma un fondo), come soggetto - soggetto (con una conversazione riservata in una biblioteca), come singolo soggetto. Ad esempio, nel corso della raffinazione di una richiesta (quando si forniscono documenti, riferimenti), un singolo soggetto può essere espresso con la formula "utente singolo - bibliotecario", durante lo svolgimento di alcune attività (quiz, discussioni) - "utente collettivo - bibliotecario" . In questo caso le attività del bibliotecario e dell'utente sono congiunte. Inoltre, l'approccio dell'attività di sistema consente di chiarire la connessione tra l'oggetto e l'oggetto dell'attività. Ad esempio, da un lato, per il bibliotecario, l'oggetto dell'attività è la richiesta dell'utente, dall'altro, il bibliotecario costruisce il suo soggetto (il flusso dei documenti in entrata, l'apparato di riferimento e di ricerca, ecc.). Con un approccio di attività di sistema, la dinamica del processo di attività a livello di algoritmi viene rivelata nello studio della tecnologia di interazione tra l'utente e il bibliotecario.

Le attività della biblioteca e dell'informazione sono un sistema di processi che corrispondono al sistema dei loro obiettivi e sono subordinati all'obiettivo generale della biblioteca.

Le caratteristiche della biblioteca e degli strumenti informativi sono date nelle opere di L.I. Aleshina, M.G. Vokhrysheva, M.Ya. Dvorkina, I.S. Pilko, Yu.N. Stolyarov. Si tratta di mezzi tecnici, attrezzature, strumenti bibliografici, metodi, tecniche e forme organizzative. Gli strumenti possono essere intesi solo per attività di biblioteca e informazione, ad esempio metodi per perfezionare una richiesta, ed essere universali, diciamo, strumenti informatici (M.G. Vokhrysheva li chiama specifici e non specifici). È. Pilko caratterizza i media come risorse documentarie, tecniche, linguistiche e Software, così come le risorse umane .

Fondi sono inclusi nella struttura delle risorse della biblioteca e delle attività informative. Risorse: mezzi, scorte, opportunità, fonti di qualcosa. Nelle attività bibliotecarie e informative si possono distinguere risorse informative, che includono: una biblioteca e un fondo informativo, un apparato di riferimento e ricerca, risorse Internet e risorse disponibili attraverso di esso da varie biblioteche e centri di informazione e altre organizzazioni. Allo stesso tempo, allo stesso tempo, queste risorse sono il risultato di attività informative, comprese le attività di biblioteca e informazione. Non è quindi un caso che M.G. Vokhrysheva considera le risorse bibliografiche come un risultato globale della pratica bibliografica. Anche l'ambiente bibliotecario e informativo è risorsa e risultato. Come altri tipi di attività umana, la biblioteca e l'informazione richiedono risorse materiali e tecniche (costruzione della biblioteca, mezzi tecnici, attrezzature, ecc.), finanziarie e intellettuali. Le risorse intellettuali della biblioteca includono:

Il potenziale della biblioteconomia, compresi gli sviluppi teorici e pratici nel campo della tecnologia, dei metodi e dell'organizzazione delle attività bibliotecarie e informative;

Conoscenze e competenze, cultura generale e professionale di specifici bibliotecari, da cui dipende la qualità e l'efficienza delle attività degli utenti;

Il potenziale intellettuale degli utenti, che influisce sul loro lavoro in biblioteca e stimola l'attività dei bibliotecari;

linguistico e Software tecnologia bibliotecaria.

Tuttavia, da un lato, tutte le risorse della biblioteca sono incluse nella produzione di prodotti e servizi e, dall'altro, sono elementi dell'ambiente bibliotecario e informativo, un campo spaziale e temporale in cui il risultato delle attività bibliotecarie e informative viene prodotto (fig. 1).

Soffermiamoci sulle attività bibliotecarie e informative. A seconda dell'obiettivo, del soggetto, dell'oggetto, del soggetto, dei mezzi e delle condizioni ambientali specifici, vengono implementati vari processi tecnologici che creano risultati intermedi (ad esempio un indice ottenuto durante la classificazione, la soggettivazione) o risultati finali (prodotto o servizio).

I prodotti sono il risultato di un complesso di attività di supporto. I prodotti sono fondi bibliotecari e informativi, apparati di riferimento e di ricerca, sussidi bibliografici. Un servizio è il risultato di un complesso di servizi. Questa è l'emissione di documenti e riferimenti, la preparazione di una conferenza, presentazioni, ecc. Il risultato complessivo delle attività bibliotecarie e informative (prodotti più servizi) è un prodotto bibliotecario e informativo.

I servizi bibliotecari forniscono agli utenti l'accesso a beni pubblici come l'informazione, la conoscenza, la cultura.

Figura 1 - Produzione del risultato delle attività bibliotecarie e informative

Il servizio bibliotecario, essendo un meccanismo di accesso sociale, è un meccanismo di trasmissione culturale. Allo stesso tempo, i servizi hanno anche un lato economico, perché hanno un costo.

Ogni servizio è caratterizzato da contenuto e forma. La componente principale del contenuto del servizio è il suo oggetto, che riflette il bisogno che viene soddisfatto; i servizi differiscono l'uno dall'altro principalmente soggetto.

Oggi, parlando dei risultati delle attività bibliotecarie e informative, è importante tenere conto delle disposizioni dell'economia della conoscenza. In particolare, appare significativo individuare i servizi di base ei servizi a valore aggiunto volti a facilitare la fruizione dei servizi di base da parte del consumatore. I servizi a valore aggiunto, con lo sviluppo del mercato dei servizi e dei prodotti di informazione, passano al gruppo di base, sostituiti da nuovi tipi di servizi a valore aggiunto.

I servizi (prodotti) di base nelle biblioteche possono essere considerati un fondo bibliotecario e informativo, un apparato di riferimento e ricerca, comprese banche dati, sussidi bibliografici, sulla base del quale si sviluppano servizi a valore aggiunto _ ricerca di documenti e informazioni su richiesta, preparazione di referenze, servizi IBA (prestito interbibliotecario) e consegna elettronica di documenti, ecc.

Allo stato attuale, la gamma di servizi forniti dalla biblioteca all'utente è aumentata. Cresce il numero dei servizi telematici erogati, destinati non solo ai numerosi utenti della biblioteca, ma anche al di fuori dell'ambiente informativo e didattico.

Tutti gli elementi delle attività bibliotecarie e informative sono correlati (ad esempio, il tipo di documento e le esigenze dell'utente determineranno la natura del processo tecnologico, le qualifiche necessarie del bibliotecario e il risultato dell'attività).

Quindi, l'attività bibliotecaria e informativa è un sistema, cioè un insieme di elementi che sono in relazione e connessione tra loro e formano un insieme unico. Questa unità, integrità è assicurata da un obiettivo comune: la raccolta, l'elaborazione, l'archiviazione di determinati tipi di documenti, altri oggetti informativi, compresi quelli elettronici, e la soddisfazione sulla base delle esigenze degli utenti nelle biblioteche e nei servizi di informazione, nonché come proprietà integrativa di questo sistema, determinata dall'unità duale della sua essenza, diretta e feedback tra i suoi elementi e sottosistemi. Notiamo inoltre che questo sistema è informativo e socio-culturale, aperto, ad es. in relazione con l'ambiente esterno e sostenendosi in risposta ai cambiamenti ambiente, un sistema complesso che si autosviluppa.

Va notato che attualmente esistono diversi livelli organizzativi e sottosistemi corrispondenti nel sistema delle attività bibliotecarie e informative: il livello di una particolare biblioteca come istituzione, diversi livelli delle sue divisioni strutturali, livelli di associazioni di biblioteche (un certo ramo dell'economia di mercato, qualsiasi territorio), biblioteche e altre organizzazioni (ad esempio, consorzi). Pertanto, è possibile considerare le attività bibliotecarie e informative come un sistema non solo di elementi di attività (vedi sopra), ma anche come un sistema di strutture organizzative. A seconda dei livelli di organizzazione, cambia anche la natura dell'autoregolamentazione delle attività bibliotecarie e informative.

All'interno di una biblioteca, le attività della biblioteca e dell'informazione sono rappresentate in tipi diversi, che sono interconnessi per scopo, tecnologia, diversi livelli di organizzazione.

Pertanto, nel sistema delle attività bibliotecarie e informative, i sottosistemi relativamente autonomi si distinguono per elementi, tipi e organizzazione delle attività.

Per quanto riguarda i sistemi auto-sviluppanti, vengono rivelati anche nuovi aspetti delle categorie dello spazio-tempo. La crescita del sistema di nuovi livelli di organizzazione è accompagnata da un cambiamento nel suo spazio-tempo interno.

L'attività libraria e informativa non è solo un sistema complesso che si autosviluppa, ma anche un sistema a misura d'uomo, poiché qui una persona è una componente del sistema che è inclusa in esso e spesso agisce sia come soggetto che come oggetto di attività.

Rapporto delle attività bibliotecarie e informative con quelle educative.

Consideriamo i legami tra le attività bibliotecarie e informative e altri tipi di attività, comprese quelle educative.

Per garantire l'archiviazione e la fornitura di documenti, informazioni (informazioni), è necessario accumulare questi documenti, informazioni, elaborarli e organizzarli in modo che diventino a disposizione degli utenti in modo che possano essere facilmente trovati.

Tipo (sottotipo) di attività - un concetto che fornisce una breve descrizione significativa di un'attività che fornisce un determinato risultato intermedio finale o significativo.

Il tipo (sottotipo) di attività non è identico al processo tecnologico (operazione tecnologica), poiché, da un lato, dà un'idea generale, piuttosto che specifica dell'attività, dall'altro suggerisce il possibilità di utilizzare diverse opzioni processi tecnologici(operazioni) a seconda dell'obiettivo specifico, soggetto, oggetto, condizioni, ecc. .

Nella classificazione scientifica delle attività bibliotecarie e informative vengono utilizzate varie caratteristiche (vedi Appendice A).

La ricerca condotta considera l'attività bibliotecaria e informativa come un sistema, ne caratterizza gli elementi, che è di importanza sia teorica che pratica per l'ulteriore registrazione e analisi dei cambiamenti in questa attività. Lo studio della natura dei legami tra attività bibliotecarie e informative con altri tipi di attività, da un lato, mostra la sua ampia rappresentazione e significato nella struttura dell'attività umana, dall'altro ha anche un'applicazione pratica, in in particolare, per determinare il posto delle attività bibliotecarie e informative nel processo educativo.

Per identificare le tendenze di sviluppo, i cambiamenti emergenti nelle attività bibliotecarie e informative in congiunzione con l'istruzione come sistema, consideriamo l'evoluzione delle attività bibliotecarie.

Al momento, la biblioteca obsoleta come istituzione sociale sta perdendo la sua rilevanza. Tuttavia, altri stanno emergendo o quelli vecchi vengono riabilitati in imprese sociali e istituzioni culturali completamente nuove. Allo stato attuale, un bibliotecario o, come viene chiamata questa professione nella lingua dei professionisti di questa organizzazione, uno specialista in attività bibliotecarie e informative, deve essere in grado non solo di sistemare i libri sugli scaffali. esso intero sistema posti di lavoro e responsabilità che includono le più recenti tecnologie informatiche e progetti.

Diamo un'occhiata a cos'è la biblioteca e l'attività informativa. Come può lavorare uno specialista con un tale diploma?

Introduzione alla professione

La gestione delle attività bibliotecarie e informative degli specialisti in questo campo, unita alle tecnologie innovative introdotte nelle moderne biblioteche, nei centri di informazione e culturali, consente di aprire l'accesso ai visitatori alle mostre più preziose. E questi sono documenti, fondi e materiali a volte storicamente importanti e particolarmente protetti, a cui ora i normali visitatori della biblioteca possono accedere facilmente utilizzando le ultime tecnologie dell'informazione.

Dove andare a studiare?

Nel nostro Paese la specialità "Biblioteca e attività informative" può essere ottenuta in più di 40 università, istituti e accademie. Tra loro:

• Università Linguistica Statale e Capitale di Mosca.
• Istituto statale artico di arte e cultura.
• Accademia statale di cultura, arti e tecnologie sociali di Tyumen.
• prende il nome dal primo presidente della Russia B.N. Eltsin.

Fondamento dell'apprendimento

• metodico;
• insegnamento;
• informativo e analitico;
• ricerca;
• organizzativo e gestionale;
• culturale ed educativo;
• progettazione ed esperto;
• psicologico e pedagogico.

In cosa consiste il lavoro?

Il compito principale del lavoro è la formazione, l'elaborazione e la classificazione dei fondi informativi e documentari, nonché la loro completa sicurezza e l'organizzazione del loro restauro o restauro.

Il lavoro principale di uno specialista in attività bibliotecarie e informative è il seguente:

• implementazione della diagnostica e della modellazione delle informazioni, ovvero elaborazione delle informazioni e analitica delle informazioni;
• studio delle qualità delle risorse informative, loro adeguamento ed elaborazione;
• individuazione e valutazione di esperienze di attività innovative;
• lavoro e studio dei consumatori di informazioni e risorse bibliotecarie;
• progettazione e implementazione, ovvero l'implementazione specifica del servizio agli utenti di queste risorse;
• sviluppo di progetti innovativi di questo ambiente per migliorare l'attuazione dei servizi per gli utenti, così come il partenariato sociale interno.

prospettive

Molti studenti si pongono la domanda, entrati nel Dipartimento di Biblioteca e Attività Informative: "Chi può lavorare con un tale diploma?"

Diventando uno specialista in questo campo, puoi trovare un lavoro adatto alla professione in:

• biblioteche;
• centri culturali e ricreativi;
• centri e agenzie di informazione e informazione-analisi;
• insegnamento;
• tipografie editoriali e redazioni;
• centri multimediali.

Ma, ovviamente, un laureato con istruzione superiore, ricevuto secondo il profilo "Biblioteca e attività informative", chi lavorerà, lo saprà esattamente. In quasi tutti gli istituti di istruzione superiore, esiste la pratica di selezionare un posto per ulteriori lavori dopo la laurea per ogni studente interessato a questo.

Materie della formazione degli studenti

Lo standard professionale delle attività bibliotecarie e informative prevede la formazione in materie quali:

• biblioteconomia;
• bibliografia;
• giornalismo bibliotecario;
• etica della biblioteca;
• gestione documenti;
• sistemi e tecnologie informatiche;
• Informatica;
• comunicazioni sociali;
• nelle attività scientifiche e tecniche;
• lingue straniere;
• teoria e storia della letteratura;
• letteratura e lettura per ragazzi;
• gestione della qualità;
• filosofia;
• storia e alcuni altri.

L'insieme specifico delle materie dipende dal profilo di studio scelto dallo studente.

Esempio

Ad esempio, uno specialista nel campo di studio "Biblioteca e lavoro informativo con bambini e giovani" sta aspettando:

• linea di insegnamento dell'antropologia dell'infanzia;
• partecipazione a spedizioni folcloristiche ed etnografiche;
• aumentare il grado di istruzione nel corso "Teoria della letteratura per bambini e metodologia della lettura per bambini", e molto altro ancora.

Programmi educativi

Programmi e profili educativi per i quali viene svolta la formazione di specialisti nel campo delle "Attività bibliotecarie e informative":

1. Tecnologie di biblioteca automatizzata e risorse informative.

In questo profilo, gli studenti studiano:

• la logica del movimento delle informazioni nell'ambiente sociale;
• regole di base per il funzionamento dei sistemi e delle reti informativi;
• in tutte le sue manifestazioni;
• profonda conoscenza dei flussi documentali in ambito bibliotecario, nonché dell'intero fondo disponibile e dei vari ambiti di attività libraria.

Uno specialista qualificato con tali capacità e abilità può facilmente lavorare con la completa automazione delle tecnologie bibliotecarie utilizzando strumenti multimediali.

2. Gestione e gestione di queste risorse per lo sviluppo innovativo delle attività scientifiche e tecniche delle biblioteche.

I professionisti di questo profilo sono impegnati in:

• gestione e gestione delle risorse informative (documenti, materiali e collezioni di biblioteche o altre istituzioni specializzate);
• accompagnamento informativo di progetti innovativi;
• creazione della sfera di comunicazione sociale dell'organizzazione.

3. Prenota comunicazioni in ambito professionale.

importante vantaggio aggiunto Un tale specialista sarà in grado di lavorare con libri rari e scritti a mano, particolarmente preziosi tra i collezionisti.

Questo profilo preparerà gli studenti a:

• organizzazioni e librerie;
• norme legali e legali delle attività delle suddette organizzazioni.

Tale specialista in attività bibliotecarie e informative avrà competenze pratiche nella progettazione e progettazione di libri, sia interni che esterni. Oltre alla capacità di determinare senza errori il prezzo esatto di libri antichi e di seconda mano, capacità di lavorare con cataloghi di libri d'asta.

4. Gestione e gestione delle attività bibliotecarie e informative.

Dopo aver padroneggiato il programma di questo profilo, si ottengono specialisti di livello medio e alto, l'élite del mondo delle biblioteche. Questa direzione può essere definita molto importante e responsabile, poiché l'ambiente pratico per l'attività del professionista sarà:

• pianificare le attività quotidiane di un'istituzione bibliotecaria, nonché la gestione e la gestione a lungo termine di organizzazioni di questo profilo;
• lavorare con suddivisioni strutturali di tali istituzioni;
• lavoro pratico con il personale;
• una piena comprensione delle singole aree di attività delle biblioteche e delle organizzazioni simili.

Pertanto, tale laureato è un generalista nella sua professione e può trovare lavoro nel campo del management, della cultura, dell'istruzione e delle comunicazioni sociali.

5. Informazioni e profilo analitico dell'attività.

Presuppone che uno specialista nel campo delle attività bibliotecarie e informative:

• conosce i metodi di analisi e correlazione delle informazioni;
• è in grado di identificare contatti causa-effetto e fattori nello sviluppo di situazioni complesse.

Durante la formazione, gli studenti sviluppano capacità predittive e analitiche, la capacità di fornire supporto informativo per attività professionali, di gestire risorse informative di varie istituzioni.

All'interno di questo profilo, ci sono due aree reali per gli studenti: nel campo della narrativa e nel campo socio-economico.

6. Biblioteca e attività informative con bambini e giovani. Sono specialisti nella teoria della letteratura per l'infanzia e nella cultura della lettura per l'infanzia. È anche un'attività popolare.

7. Le biblioteche e le attività informative per fornire informazioni ai consumatori sono principalmente futuri organizzatori e tecnologi per promuovere ed espandere la lettura tra la popolazione. Qui, la cosa principale nello studio professionale è un complesso di conoscenze e abilità pedagogiche, psicologiche e socio-comunicative.

Specialisti altamente qualificati di questa attività aiutano i lettori potenziali e radicati di risorse informative a formarsi attraverso la cultura della lettura. stato sociale e ampliare i propri orizzonti, attraversare le fasi della socializzazione del lettore.

Cifra

Ogni specialità ha un codice speciale. Il codice di questa specialità è 51.03.06 "Biblioteca e attività informative".

Tecnologie dell'informazione

Uno specialista nel campo delle attività bibliotecarie dovrà padroneggiare le ultime informazioni e le tecnologie innovative relative a questa professione. Le tecnologie dell'informazione delle attività bibliotecarie di questi specialisti consistono in diversi punti:

• implementazione dell'accesso dei consumatori alle risorse necessarie via Internet sia da remoto (da un'altra città, ad esempio) che nella biblioteca stessa;
• inserire tutti i fondi ei documenti della biblioteca in un database speciale (scansione, digitalizzazione) per l'ulteriore vendita ai visitatori come oggetto non naturale, ma digitalizzato, che in ultima analisi aiuta a preservare e ripristinare fondi, documenti e materiali d'archivio;
• l'uso di pubblicità, tecnologie di pubbliche relazioni ed eventi di pubbliche relazioni nel lavoro di una biblioteca moderna;
• utilizzando le più recenti tecnologie informatiche e gadget per interessare i consumatori (compresi bambini e giovani) alle biblioteche e alle risorse informative.

Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa

Università statale di Tambov GR Derzhavina

BIBLIOTECA E ATTIVITÀ DI INFORMAZIONE

Raccolta di curricula e materiali didattici

specialità 071201

Tambov - 2005

Approvato dal Dipartimento di attività bibliotecarie e informative dell'Università statale di Tambov intitolata a GR Derzhavin il 7 aprile 2005, protocollo n.

Editor-compilatore: Borisov B.V., candidato di scienze pedagogiche, professore

Revisori: Skvortsov V.V., dottore in scienze pedagogiche, professore

Marcheva O.B., candidato di scienze pedagogiche, professore associato

introduzione
Discipline professionali generali
Informatica
Comunicazioni sociali
Gestione documenti
Biblioteconomia generale
Bibliografia generale
Elaborazione analitica e sintetica delle informazioni
Tecnologie dell'informazione
Discipline speciali
Qualifica "Referente-analista delle risorse informative"
Risorse informative
Tecnologie dell'informazione e dell'analisi
Analisi del testo
Informazioni e prodotti e servizi analitici
Organizzazione delle attività informative e analitiche
Sistemi informativi intelligenti
Qualifica "Gestore delle risorse informative"
Gestione delle attività librarie e informative
Marketing delle attività bibliotecarie e informative
Gestione Biblioteca
Economia delle attività bibliotecarie e informative
Lavoro innovativo e metodologico delle biblioteche
Documentazione gestionale
Pratica
Certificazione finale dello stato

INTRODUZIONE

La specialità 071201 "Biblioteca e attività informative" è stata approvata con ordinanza del Ministero dell'Istruzione della Federazione Russa n. 181 del 24 gennaio 2002 e, in conformità con il "Classificatore tutto russo di specialità nell'istruzione" (OK 009-2003 ), è inclusa nel gruppo allargato di specialità 070000 "Cultura e arte" nella direzione 071200 "Biblioteca e risorse informative".

Standard educativo statale superiore formazione professionale sulla specialità 071201 "Biblioteca e attività informative" è stato approvato il 13 febbraio 2003 ed è uno standard di seconda generazione. Delle quattro qualifiche offerte dallo standard a Tambov Università Statale loro. GR Derzhavin, due sono in fase di implementazione:

Referente-analista di risorse informative;

Responsabile delle risorse informative.

Le caratteristiche di qualificazione dei laureati dipendono dalla qualifica scelta.

Qualifica "Referente-analista delle risorse informative".

Il campo di attività professionale di un analista referente come laureato della più alta qualifica è l'informazione e la scienza e la pratica bibliografica.

Le principali aree di applicazione del referente-analista sono centri di informazione, biblioteche specializzate o dipartimenti di informazione e analisi per vari scopi, enti governativi, forze dell'ordine, istituzioni economiche, bancarie, fiscali, istituzioni educative, organizzazioni pubbliche, associazioni e associazioni, imprese di varie forme organizzative e giuridiche, in vari settori dell'economia del Paese.

Gli oggetti principali dell'attività professionale del laureato sono le risorse documentarie e informative della società, vari gruppi di consumatori di informazioni.

I compiti principali dell'attività professionale dell'analista referente sono valutare lo stato attuale e identificare le tendenze nello sviluppo dell'oggetto sulla base dell'analisi e della sintesi di informazioni note sull'oggetto, la creazione prodotti informativi e servizi analitici.

I principali tipi di attività professionale del laureato sono l'elaborazione analitica e sintetica delle informazioni, la creazione e la manutenzione di database, la modellazione informativa di oggetti, il supporto informativo dei processi di attività professionale, la gestione delle risorse informative di varie istituzioni.

Produzione e pratica, anche gestionale,

metodico,

Consulenza esperta,

Ricerca.

Qualifica "Gestore delle risorse informative".

Il campo di attività professionale di un laureato come laureato altamente qualificato è la teoria e la pratica della gestione delle attività bibliotecarie e informative.

Gli oggetti principali dell'attività professionale del laureato sono la gestione dei servizi informativi e bibliotecari; acquisizione e organizzazione dei fondi, attività bibliografiche delle biblioteche; divisioni strutturali e personale della biblioteca.

I compiti principali dell'attività professionale di un gestore delle risorse informative sono la gestione strategica, tattica e operativa del personale, le divisioni strutturali di una biblioteca e un istituto di informazione e le aree di lavoro bibliotecario e informativo.

Il laureato in formazione professionale generale e speciale può svolgere attività professionale nei seguenti ambiti principali:

Industriale e pratico, anche gestionale;

Consulenza di esperti;

Ricerca.

I laureati di entrambe le qualifiche sono pronti a proseguire la loro formazione in studi post-laurea nella specialità 05.25.03 "scienze bibliotecarie, bibliografia e scienze del libro".

Questa collezione include programmi di apprendimento discipline della componente federale dei cicli di discipline professionali generali (OPD) e speciali (SD), programmi di pratica e struttura della certificazione statale finale.

Il programma di ciascuna disciplina accademica comprende le seguenti sezioni:

Sezione organizzativa e metodologica;

Distribuzione delle ore di corso per argomenti e tipologie di lavoro;

Modulo di controllo finale;

Supporto didattico e metodologico del corso.

DISCIPLINE PROFESSIONALI GENERALI

GPD.F.01 INFORMATICA

IO. Sezione organizzativa e metodologica

1.1 Lo scopo del corso è quello di introdurre i concetti di base della società dell'informazione e lo sviluppo delle nuove tecnologie dell'informazione.

1.2 Obiettivi del corso:

Conoscere i concetti di base dell'informatica;

Studiare i fondamenti teorici delle moderne tecnologie informatiche;

Padroneggia le nuove tecnologie dell'informazione basate sull'uso della tecnologia informatica.

1.3 Il posto del corso nella formazione professionale del laureato.

Il corso appartiene al ciclo delle discipline professionali generali della componente federale.

1.4 Requisiti per il livello di padronanza del contenuto del corso.

Lo studente deve conoscere:

Concetti di base dell'informatica;

Storia dello sviluppo della tecnologia dell'informazione;

Lo stato attuale della tecnologia dell'informazione.

Lo studente deve essere in grado di:

Utilizzare le moderne tecnologie dell'informazione;

Applicare Tecnologie informatiche nelle attività pratiche.

II . Contenuto del corso

1. Sezioni del corso

Sezione 1. Concetti di base in informatica

Sezione 2. Basi tecniche dell'informatizzazione

Sezione 3 Software

2. Argomenti e sintesi

Sezione 1. Concetti di base in informatica

Argomento 1. Informazioni

Tipi di informazioni, sue proprietà, misurazione delle informazioni, codifica delle informazioni. Segnali, dati, sistemi numerici, unità informative.

Argomento 2. Informatizzazione

Società dell'informazione. processi informativi. Creazione di un'infrastruttura informativa. Aumentare la cultura dell'informazione dei membri della società.

Argomento 3. Sistemi informativi

Struttura, ciclo vitale, principi di funzionamento sistemi di informazione. Classificazione dei sistemi informativi. Lingue di recupero delle informazioni. sistemi di indicizzazione.

Argomento 4. Elaborazione delle informazioni