itthon / Munka az interneten / A fogalom információs kultúra teszt kialakítása. tesztek teszt a témában. Az egyén információs kultúrája

A fogalom információs kultúra teszt kialakítása. tesztek teszt a témában. Az egyén információs kultúrája

16.11.2019 Munka az interneten

Jelenleg a tanulói tesztelést széles körben alkalmazzák a különböző tantárgyakból megszerzett tudás minőségének meghatározására. A tesztek hatékony ellenőrzési formák. Ez az anyag felhasználható a tanulók tudásszintjének diagnosztizálására az információs kultúra területén.

Letöltés:


Előnézet:

Információs kultúra személyiségek

Jelenleg a tanulói tesztelést széles körben alkalmazzák a különböző tantárgyakból megszerzett tudás minőségének meghatározására. A tesztek hatékony ellenőrzési formák. Ez az anyag felhasználható a tanulók tudásszintjének diagnosztizálására az információs kultúra területén.


4. osztály

  1. Válassza ki a "könyvtár" szó megfelelő definícióját:

a) nyomtatott és kézírásos anyagok gyűjteménye;

b) olyan intézmény, amelyben nyomtatott és kézírásos anyagok nyilvános felhasználását végzik.

c) könyvtárolás.

  1. Miért ejtik és írják a „könyvtáros” szakma nevét férfi nemben:

a) ősidők óta a szakma férfinak számít;

b) csúnyán hangzik a női nemben;

c) tetszés szerint ejthet és írhat.

  1. Az ókori ember első kísérlete könyv létrehozására:

a) csomós betű;

b) agyagtáblák;

c) kőkönyvek.

4.B az ókorban Egyiptomban ezt írták:

a) nyírfa kéreg;

b) papirusz;

c) agyag.

5. Assurbanipal király könyvtára Asszíriában a következőkből állt:

a) papirusztekercsek;

b) pergamenkönyvek;

c) agyagtáblák,

6. A könyv legjobban megőrzött változata az ókorból:

a) csomós betű;

b) agyagtáblák;

c) papirusztekercsek.

7. A „pergamen” íróanyag a következőkből készült:

A) agyag;

b) folyami nád:

c) bőr.

8. Mely ókori könyveket tartották a legdrágábbnak, legértékesebbnek és láncolták a polcokhoz:

a) papirusz;

b) pergamen

c) agyag

9. Az ókori Ruszban a következőket használták az íráshoz:

a) szövet:

b) nyírfa kéreg:

c) papír

5. osztály

  1. Az alábbiak közül ki találta fel a nyomtatást?

a) Peter Mstislavets;

b) Johann Guttenberg;

c) Iván Fedorov.

  1. Ne feledje, melyik ország a papír szülőhelye:

a) Egyiptom;

b) Kína;

c) Asszíria.

3. Milyen típusú könyvek használtak többszínű zsinórt, szárnyakat és csomókat:

a) kőkönyvek,

b) csomó betű,

c) agyagtáblák

4. Az ókor leghíresebb könyvtára itt található:

a) Alexandria, Egyiptom;

b) Pergamon, Kis-Ázsia;

c) Ninive, Asszíria.

5. Johannes Gutenberg által nyomtatott első könyv címe:

a) a Biblia;

b) tankönyv;

c) mesék.

  1. A városban megjelentek az első nyomtatott könyvek Oroszországban:

a) Lviv;

b) Szentpétervár;

c) Moszkva.

  1. Az első könyvnyomtató Oroszországban:

a) Iván Fedorov.

b) Peter Mstislavets;

c) Ivan Groznij.

8 . Az első könyv, amelyet egy orosz nyomdászmester nyomtatott, a következő volt:

a) apostol;

b) Órakönyv;

c) Alapozó.

9. Milyen büntetést kapott Kínában valaki, aki megpróbálta felfedni a papírkészítés titkát?

egy börtön;

b) kiutasítás,

c) halálbüntetés

6. osztály

  1. Nyomtatási módszer, amelyben egy fatábla sík felületéről nyernek képet:

a) xerográfia;

b) térképészet;

c) fametszet.

2 Melyik országban adták ki az első nyomtatott könyveket?

a) Hollandia;

b) Németország;

Oroszországban.

3. Johannes Gutenberg érdeme, hogy feltalálta

a) öntödei formák;

b) új fémfeldolgozási módszer;

c) nyomtatás.

4. Betűöntő formák neve:én

egy levél;

b) mátrix;

c) nyomja meg

5. Hogyan hívjon egy betűkészletetÉs fém jelek:

a) pénztárgép.

b) halmaz;

c) betűtípus.

6. Mi a hely neve Ahol könyvek és újságok nyomtatása:

egy gyár;

b) nyomda;

c) műhely.

7. osztály

  1. Mi a neve annak a puhakötésű könyvnek, amelynek bizonyos számú oldala van - 4-től 48-ig

A) album;

B) atlasz;

B) prospektus.
  1. Mit nevezhetünk olyan könyvnek, amely festmények, rajzok, fényképek reprodukcióit tartalmazza:

a) enciklopédiát

b) prospektus

c) album
  1. Mi a címe egy olyan könyvkiadványnak, amely földrajzi, történelmi és egyéb térképeket tartalmaz:

a) atlasz

b) könyv

c) prospektus
  1. Az alábbi kiadványok közül melyek referenciakönyvek:

a) enciklopédiák

b) szótárak

c) címtárak
  1. Milyen sorrendben használják a szavakat a szótárban:

a) ABC sorrendben

b) tematikus

c) vegyes
  1. Mit jelent a "referencia irodalom" kifejezés:

a) Könyvtárak

b) Szótárak

c) Enciklopédia
  1. Referencia irodalomra van szükség ahhoz, hogy:

a) Végezze el a tanári feladatot

b) Fejlessze tudását és érdeklődését

c) Ingyenes olvasásra
  1. Kiadnak hazánkban gyerekeknek szóló enciklopédiákat?

a) Két enciklopédia gyerekeknek

b) Sokat termelnek

c) Egyet sem gyártanak
  1. Milyen szavak elrendezését fogadják el a szótárban?

a) Téma szerint

b) ABC sorrendben

c) Vegyes (téma-ábécé)
  1. A helyesírási szótár segít a tanulónak:

a) Helyezze a hangsúlyt helyesen!

b) Írd le helyesen a szót!

c) Határozza meg az esetet és a nemet!
  1. Egy személynek szüksége van egy magyarázó szótárra, hogy megmagyarázza:

a) ősi, ősi szavak értelmezése

b) Magyarázza meg a nem egyértelmű kifejezéseket!

c) A tanulóknak nincs rá szükségük
  1. Az idegen szavak szótára segíti a tanulót:

a) Fordítsa le a szót!

b) Magyarázz meg egy másik nyelvből származó szót!

c) Adja meg a helyes írásmódot!
  1. Az alábbi enciklopédiák közül melyik használ alfabetikus sorrendet?

a) Mindent mindenről

b) Mi az. Ki az

c) A "Rosman" kiadó enciklopédiája

14.Mit jelent az APU rövidítés?

b) Betűrendes tárgymutató

c) Előszó
  1. Az alábbi enciklopédiák közül melyik nem tartalmazza az A.P.U.-t:

a) Mindent mindenről

b) Mi az. Ki az

c) A "Rosman" kiadó enciklopédiája

8. osztály

1. Határozza meg az „információ” szó jelentését, mi a latin fordítása?

egy levél

b) Magyarázat, bemutatás, üzenet

c) Izvesztyia

2.Hogy nevezzük azt az embert, aki információt kap és használ?

a) Olvasó

b) Felhasználó

c) Címzett

3. Írásbeli feladatok, esszék, beszámolók elkészítésekor mi jut először az ember eszébe?

a) Információszükséglet

b) Információkérés

c) Információfeldolgozás

4. Válassza ki a felsorolt ​​szavak közül azt, ami először jelent meg!

a) Számítástechnika

b) Bibliográfia

c) Könyvtár

5.Nevezzen meg egy könyves információforrást

a) Hajlékonylemez

b) Prospektus

c) Pergamen

Teszt a következő témában: „Információs kultúra és műveltség”.

1. Az információs kultúra -

  1. sztereotípiák;
  2. összefüggő;
  3. viselkedés;
  4. totalitás;
  5. szabályok;
  6. információkkal;
  7. Normál;
  8. a társadalomban;
  9. csere.

2. Párosítsa a fogalmat a lényegét feltáró meghatározással!

  1. Felhasználói információs kultúra;
  2. A társadalom információs kultúrája.

A. képesség ***: hatékonyan használni információs forrásokés információs kommunikációs eszközök; és alkalmazza a haladó eredményeket az információs technológia fejlesztése és információs technológiák.

B. képesség *** az információkkal való céltudatos munkavégzésre, valamint az információs és számítógépes technológiák használatára azok fogadására, feldolgozására és továbbítására.

3. Az alábbiak közül melyik nem alapja az információs kultúra kialakulásának?

  1. Az információs környezet ismerete;
  2. A szűk specializáció elve;
  3. Az információs környezet működési törvényszerűségeinek ismerete;
  4. Képes navigálni az információáramlásban.

4. A tág értelemben vett információs kultúra alábbi definíciói közül melyik fedi fel a fogalom lényegét?

  1. ez olyan elvek és valós mechanizmusok összessége, amelyek biztosítják az etnikai és nemzeti kultúrák pozitív kölcsönhatását, kapcsolódásukat az emberiség közös élményéhez.
  2. a jelzések, adatok, információk kezelésének és az érdeklődő fogyasztók felé történő bemutatásának optimális módjai az elméleti és gyakorlati problémák megoldása érdekében; az információ előállítása, tárolása és továbbítása technikai környezetének javítási mechanizmusai; képzési rendszer fejlesztése, az ember felkészítése hatékony felhasználása információs média és információ.

5. Jelölje meg az információs társadalommal foglalkozó szakember számára szükséges készségkészletet!

  1. Az információk differenciálása;
  2. Fontos információk kiemelése;
  3. Információértékelési kritériumok kidolgozása;
  4. Információ előállítása és felhasználása;
  5. Képes biztosítani a bizalmas adatok biztonságát.

6. Mi szolgált kiindulópontul az információs kultúra történetéhez:

  1. Az írás születése;
  2. A jelzéshez való formális attitűd értelmessé történő megváltoztatása;
  3. Az első publicisztikai iskola kialakulása;
  4. Az internet megjelenése.

7. Mit értünk általában információs műveltség alatt a Könyvtári Egyesületek és Intézmények Nemzetközi Szövetségének munkái alapján?

  1. A tudás és készségek rendelkezésre állása hatékony keresés információ;
  2. Bármilyen ismert információs rendszer kezeléséhez szükséges ismeretek és készségek rendelkezésre állása;
  3. Az a képesség, hogy önállóan kényelmes feltételeket biztosítson az információfeldolgozáshoz;
  4. Az információk rendszerezéséhez és átszervezéséhez szükséges ismeretek és készségek rendelkezésre állása.

8. Az alábbi fogalmak közül melyek kapcsolódnak az „információs műveltség” fogalmához?

  1. Információs etika;
  2. Számítógépes ismeretek;
  3. Médiaműveltség;
  4. Információs kompetencia.

9. Is számítógépes ismeretek az információs műveltség kötelező része?

10. Az alábbi tevékenységek közül melyik játszik vezető szerepet a modern információs kultúra fejlődésében?

  1. IFLA éves találkozó;
  2. IFETS Fórum;
  3. Az E3 kiállítás éves megrendezése;
  4. ISO nyilvános ülések.

11. Melyik fogalom tágabb?

  1. Információs kultúra;
  2. Információs műveltség.

Teszt válaszok:

  1. 4, 7, 5, 1, 3, 2, 6, 9, 8;
  2. 1B, 2A;
  3. 1, 2, 3, 4;
  4. 1, 4;
  5. 2, 3, 4;

OROSZ FÖDERÁCIÓ

HANTI-MANSI AUTONÓM KERÜLET

ÖNKORMÁNYZATI OKTATÁSI INTÉZMÉNY

IGRIM ÁLTALÁNOS ISKOLA 2. sz

Tesztek

Összeállította: Volkova L.A.

Tesztek "Az én információs kultúrám"

Teszt 1. Egészítse ki a mondatokat!

    Az a társadalom, amelynek szintjét döntően meghatározza a felhalmozott és felhasznált információ mennyisége és minősége, szabadsága és hozzáférhetősége, __________________________________________________

    Az információ mennyiségének meredek növekedése, amelyet az embernek munkatevékenysége során észlelnie, tárolnia és felhasználnia kell, ____________________________________________________________________

    Az erőforrás legfontosabb típusa modern társadalom(anyaggal és energiával együtt), amelyek dokumentumok és dokumentumtömbök információs rendszerek, könyvtárak, archívumok, pénztárak, adatbankok stb., vannak _________________________________________________________________

    Egy szervezett társadalmi-gazdasági és tudományos-technikai folyamat, amely az új információs technológiákon alapuló optimális feltételek megteremtését szolgálja a polgárok információs igényeinek kielégítéséhez ____________________________________________________________________

    Az egyéni információs igények optimális kielégítését mind a hagyományos, mind az új információs technológiák alkalmazásával célzott önálló tevékenységet biztosító információs világnézet és tudás- és készségek rendszerének összessége ______________________________________________________________________

    Információk tárgyakról és jelenségekről környezet csökkentve a meglévő bizonytalansági fokot és a velük kapcsolatos hiányos ismereteket, ____________________________________________________________________

    Egy olyan információt közvetítő dokumentum, amely a tanulmányi, kutatási, fejlesztési stb. eredmények nyilatkozata (leírása) ____________________________________________________________________

    A sajtón vagy más médián keresztül a nyilvánosság számára hozzáférhetővé tett dokumentum ____________________________________________________________________

    Az a dokumentum, amely nem esett át szerkesztői feldolgozáson, és korlátozott példányszámban létezik, ______________________________________________________________

    Az egy vagy több elsődleges dokumentum analitikai és szintetikus feldolgozásának eredményeként létrejött dokumentum ____________________________________________________________________

Teszt 2. Karikázd be a helyes válasz számát!

11. A pedagógiai információk előállítása és terjesztése területén vezető (vezető) intézmény:

01 NIO "Informculture",

02 Orosz Nemzeti Könyvtár,

03 Orosz Állami Könyvtár,

04 Orosz Könyvkamra,

05 Állami Tudományos Pedagógiai Könyvtár elnevezése. K.D. Ushinsky.

3. teszt. Egészítse ki a mondatokat!

12. Az elmúlt 3-4 évben a valeológiai problémákkal foglalkozó publikációk a következő forrásokból azonosíthatók:_________________________________________________________________

13. Azonosítsa a tanítási segédanyagokat Általános Iskola angolul, az elmúlt 3-4 évben megjelent, a következő forrásokat használhatja:__________________________________________________________

14. Információk az elmúlt év, öt év stb. tevékenységének profiljához kapcsolódó könyvekről, cikkekről, módszertani fejlesztésekről. a következő kiadványokon keresztül szerezhető be:_________________________________________________________________

Teszt 4. Karikázd be a helyes válasz számát!

01 Szisztematikus katalógus,

02 Szépirodalmi művek címeinek kártyaállománya,

03 Betűrendes tárgymutató?

16. Meg kell állapítania az Iskolai Technológiák folyóirat elérhetőségét a könyvtárban. Mit használhatsz ehhez:

01 Betűrendes katalógus,

02 Szisztematikus katalógus,

03 Bibliográfiai tárgymutató,

04 Folyóiratok kartotéka?

17. Milyen forrásból állapítható meg a gyermek kommunikációs képességeinek fejlesztésével foglalkozó könyv címe, ha ismert, hogy szerzői N.E. Boguslavskaya és N.A. Kupina:

01 Betűrendes katalógus,

02 Könyvlisták,

03 Szisztematikus katalógus,

04 Szisztematikus cikkjegyzék?

18. Tisztázni kell, hogy egy adott szerző cikke mely folyóiratban jelent meg. Mit lehet erre használni:

02 Folyóiratcikkek krónikája,

03 Újságcikkek krónikája,

04 Bibliográfiai irodalomjegyzék?

19. Meg kell állapítani, hogy M.A. regényének mely kiadásai jelentek meg. Bulgakov "A Mester és Margarita" című műve a könyvtárban van. Mit lehet erre használni:

01. Betűrendes katalógus,

02 Könyvlisták,

03 Szisztematikus katalógus

04 Szépirodalmi művek címlapja?

20. Milyen forrásból ellenőrizheti az oroszországi szakképzés szervezője életének és tevékenységének dátumait I.A. Vyshnegradsky:

01 Pedagógiai enciklopédia,

02 Szisztematikus katalógus,

03 Történelmi Enciklopédia,

04 Orvosi enciklopédia?

21. Ki kell választani az E. Zamyatin munkásságáról szóló irodalmat. Milyen forrásokat használhat ehhez:

01 Betűrendes katalógus,

02 Szisztematikus katalógus,

03 A cikkek szisztematikus kartotéka,

04 Bibliográfiai mutatók,

05 Bibliográfiai adatbázis?

22. Érdekel egy adott téma. Milyen források felhasználásával keresheti meg a szükséges dokumentumokat egy adott könyvtárban:

01 Szisztematikus katalógus,

02 Elektronikus katalógus,

03 Betűrendes katalógus,

04 A cikkek szisztematikus kartotéka,

05 Könyvkiállítások?

23. Ki kell választani a témához kapcsolódó irodalmat. Mi használható irodalom keresésekor:

01 Bibliográfiai mutatók,

02 Szisztematikus katalógus,

03 enciklopédiák,

04 Betűrendes katalógus?

24. Milyen forrás segítségével tudja tisztázni a presburgi béke megkötésének időpontját (és hol történt):

01 A cikkek szisztematikus kartotéka,

02 Történelmi Enciklopédia,

03 Bibliográfiai tárgymutató?

25. Megkerestek a következő kérdéssel: „Mi az a „mentalitás”? Milyen forrásból válaszolhat erre a kérdésre:

02 Szinonimák szótára,

03 Idegen szavak szótára,

04 Pedagógiai enciklopédia?

26. Meg kell találnia, hogy a „kultúra” szó milyen jelentésekben szerepel. Milyen forrásokból válaszolhat erre a kérdésre:

01 Történelmi Enciklopédia,

02 Szinonimák szótára,

03 Környezetvédelmi szótár,

04 Pedagógiai Enciklopédia,

05 Nagy Szovjet Enciklopédia?

27. Egy konferencián készült jelentéshez tisztáznia kell az „autekológia” szó jelentését. Mi a legjobb forrás ehhez?

01 Nagy Szovjet Enciklopédia,

02 Környezetvédelmi szótár,

03 Idegen szavak szótára,

04 Nagy enciklopédikus szótár?

28. Meg kell állapítania, hogy elérhető-e egy adott könyv a könyvtárban - „Személyiség és állapot Shakespeare történelmi drámáiban” (szerző V.P. Komarova). Mit használhatsz:

01 Betűrendes katalógus,

02 Szisztematikus katalógus,

03 Bibliográfiai mutatók,

04 Hivatkozások,

05 Szisztematikus cikkjegyzék?

Teszt 5. Egészítse ki a mondatokat!

29. Az a könyvtári katalógus, amelyben a bibliográfiai rekordok ismeretágak szerint, meghatározott könyvtári és bibliográfiai osztályozási rendszer szerint vannak elrendezve, ____________

30. Könyvtári katalógus, amelyben a bibliográfiai rekordok ábécé sorrendbe vannak rendezve a szerzők neve vagy vezetékneve, illetve nyomtatott művek és egyéb dokumentumok címei szerint,

31. A történelmi dátum tisztázásának legjobb módja __________________________________________________________

32. Az időszaki kiadványok és a folyamatban lévő kiadványok egy adott témában ________________________________________________

Tesztfeladat 6. Levelezés

33. Kérelem tartalma: A végrehajtás forrása:

1. Határozza meg az elérhetőséget az A – betűrendes katalógusban.

könyvtári könyvek specifikus B -Szisztematikus katalógus.

műalkotás. D – Szisztematikus katalógus.

3. Válasszon szakirodalmat egy adott E-kártyamutatóról.

téma. F – Enciklopédiák.

4. Határozza meg a szó jelentését! Z - Szótárak.

1)_____________; 2)______________; 3)_______________; 4)______________.

7. számú teszt. Komplett kifejezések

34. Az információ analitikus és szintetikus feldolgozásának fő típusai a következők: ___________________________

______________________________________________________________________________________________

35. Az elsődleges dokumentum térfogatának fizikai csökkentésének folyamata a fő szemantika megőrzése mellett

36. A dokumentumok tartalmának átalakítása azok elemzése, a szükséges információk kinyerése, valamint azok

értékelések, összehasonlítások és általánosítások _______________________________________________________________________

37. Másodlagos dokumentum (vagy annak egy része), amely sűrített formában rögzíti egy bizonyos időszak alatt megjelent bármely témájú dokumentum (fő) tartalmát, vagy összegzi azok tartalmát,

Van_______________________________________________________________

38. Másodlagos dokumentum, amely az elsődleges dokumentum vagy annak tartalmának összefoglalása

részeket, beleértve az alapvető tényszerű információkat és a kezdeti megismeréshez szükséges tényeket

dokumentumot és a hozzáférés célszerűségét megállapítva _________________________________________________________________________

39. Másodlagos okmány, amely a rövid leírás az elsődleges dokumentum, annak része vagy dokumentumcsoportja célját, tartalmát, formáját és egyéb jellemzőit tekintve,

Van_______________________________________________________________

40. Másodlagos dokumentum, amely az elsődleges dokumentumra vonatkozó, megállapított szabályok szerint megadott bibliográfiai információk összessége, amely annak azonosítására, ill. Általános jellemzők, Van_______________________________________________________________

41. Közzététel egy meghatározott szövegből álló kivonatok gyűjteménye formájában, úgy válogatva és csoportosítva, hogy

bizonyos elképzelés erről a szövegről van_______________________________________________________________________

42. A publikációs apparátus olyan eleme, amely tömören leírja a munka lényegét vagy az abból levonható következtetéseket (gyakran idegen nyelven) ____________________________________________________________________________

43. A tudományos vagy alkalmazott természetű, rendszerezett információkat tartalmazó, az asszimilációhoz és tanulmányozáshoz alkalmas formában bemutatott, egy adott oktatási rendszerben különböző életkorú és végzettségű hallgatók számára készült kiadvány _________________________________________________________________

44. A következő típusú oktatási kiadványok léteznek__________________________________________________________________

Teszt 8. Karikázd be a helyes válasz számát!

45. Az oktatási és programkiadványok közé tartozik:

01 Tematikus terv,

02 Tanulmányi útmutató,

03 Albumok,

04 Tanterv,

05 Tankönyv.

46. ​​Az oktatási és elméleti publikációk a következők:

01 Tankönyv,

02 Gyakorlatok gyűjteménye,

03 Oktatási magyarázó szótár,

04 Képzési kézikönyv.

47. Az oktatási és gyakorlati kiadványok közé tartoznak:

01 Feladatok gyűjteménye,

02 Külföldi szövegek gyűjteménye,

03 Oktatási terminológiai szótár,

04 Workshop,

05 Tanterv.

48. Az oktatási és módszertani kiadványok közé tartoznak:

01 Tesztfeladatok gyűjteménye,

03 Előadás jegyzet,

04 Oktatási és segédbibliográfiai segédanyagok,

05 Oktatóanyagokárfolyamon.

49. Az oktatási és referencia kiadványok közé tartoznak:

01 Oktatási és terminológiai szótár,

02 Bibliográfiai kézikönyvek,

03 atlaszok,

04 Szemináriumi óratervek gyűjteménye,

05 Tematikus terv.

50. Az oktatási és vizuális kiadványok közé tartoznak:

01 Oktatási magyarázó szótár,

02 Gyakorlatok gyűjteménye,

03 Albumok,

04 atlaszok,

05 Tanterv

Teszt 9. Mérkőzés

51. Oktatási kiadványok típusai: Példák kiadványokra:

A – Workshop.

1. Oktatási programok. B – Tanulmányi útmutató.

2. Oktatási és elméleti. B – Tankönyv.

3. Oktatási és gyakorlati. D – Tematikus terv.

4. Oktatási és módszertani. D - Tanterv.

5. Oktatási és referenciaanyagok. E – Oktatási

6. Oktatási és vizuális. terminológiai szótár.

F – Albumok.

Z – Atlaszok.

I – Gyakorlatgyűjtemény.

K – Leírások gyűjteménye

laboratóriumi munka.

L – Oktatási segédkönyv.

M – Módszertani

tanfolyam.

1)___________; 2)____________; 3)_______________; 4)_______________;

5)___________; 6)____________.

10. teszt. Egészítse ki a mondatokat!

52. A következő típusú tudományos dokumentumok léteznek____________________________________________________________________

53. Egy probléma vagy téma teljes és átfogó tanulmányozását tartalmazó, egy vagy több szerző tulajdonában lévő, könyv vagy brosúra formájában megjelenő tudományos publikáció _______________________________________________________________

54. A tudományos konferenciára, szimpóziumra, szemináriumra készített jelentés vagy üzenet főbb rendelkezéseit tartalmazó tudományos dokumentum _________________________________________________________________

55. A tudósként védésre benyújtott tudományos munka___________________________________________________

56. Szó szerinti kivonat bármely mű szövegéből _________________________________________________________________________

11. teszt. Karikázd be a helyes válasz számát!

57. A tézisek a következő elemeket tartalmazzák:

01 Cím,

02 Illusztrációk,

03 Bibliográfia,

04 Következtetések,

05 A munka célja,

06 Magyarázatok, példák, érvek,

58. Az absztrakt-kivonat szerkezete a következőket tartalmazza:

02. Az absztrakt szövege,

04 további információ,

05 Kulcsszavak.

59. Az annotáció szerkezete a következőket tartalmazza:

01 Bibliográfiai leírás,

02 Annotáció szövege,

03 Osztályozási indexek,

04 További információ,

05 Kulcsszavak.

60. A tudományos stílus főbb jellemzői:

01 Szerkezet,

02 Logikus,

03 Figyelemelvonás,

04 Integritás,

05 Redundancia,

06 Pontosság,

07 Érzelem,

08 Artikuláció.

61. A tudományos szöveg főbb tulajdonságai:

01 Szerkezet,

02 Logikus,

03 Általánosság,

04 Érzelem,

05 Redundancia,

06 Pontosság,

07 Csatlakozás,

08 Figyelemelvonás.

Teszt 12. További kifejezések

62. Jelölje meg a másodlagos irat típusát, amelyet a következő jellemzők jellemeznek: „Röviden ismerteti az elsődleges irat főbb érveit, főbb adatait és következtetéseit; az elsődleges irat tartalmát a tényadatok feltüntetésével koncentrálja”___________________________________________________________________________

63. Jelölje meg a másodlagos dokumentum típusát, amelyet a következő jellemzők jellemeznek: „A hivatkozási információkon kívül értékelést ad az elsődleges dokumentumról és javaslatokat tesz a felhasználására; idézetek, szórakoztató kérdések, befejezetlen történet felhasználása stb. a tartalom jellemzésére szolgálnak.”_______________________________________________________________________________________________________________

64. Jelölje meg a másodlagos dokumentum típusát, amelyet a következő jellemzők jellemeznek: „Referencia jellegű információt tartalmaz az elsődleges dokumentum értékelése nélkül; sajátos bemutatási módja van: súlyosság, érzelemmentesség, visszaható igék vagy hasonló névelők elterjedt használata” _________________________________________________________________________________________________________

65. A stabil verbális kifejezések, egyfajta verbális közhely, klisék, amelyek lehetővé teszik a tartalom egyes aspektusainak megkülönböztetését a szövegben, _______________________________________________________________________________________________

66. Jellegzetes szavak vagy kifejezések, amelyek egyértelműen meghatározzák a tartalom egyik vagy másik aspektusát,

Igen__________________________________________________________________________________________________________

67. Viszonylag független szövegrész, amely szemantikai egységgel rendelkezik,

68. A tartalom bemutatásának sorrendjét jellemző stabil verbális kifejezések, amelyek az olvasó figyelmét a szöveg egyes töredékeire irányítják, ____________________________________________________________

69. A megjelölt mondatnak az előzővel vagy a következővel való kapcsolatát jelző szavak,

Van____________________________________________________________________________________________________

70. A szemantikailag legértékesebb szövegtöredékek kinyerése, kinyerése az elsődleges dokumentumból,

Van____________________________________________________________________________________________________

71. A formális szövegjellemzők fő típusai:__________________________________________________

72. Egy másodlagos dokumentum, amelyet egy elsődleges dokumentum szövegéből a szemantikailag legfontosabb, formális szövegi jellemzőkkel rendelkező mondatok kivonásával nyerünk, _____________________________________

73. Absztrakt-kivonat szerkesztésekor a következő műveleteket kell használni:_____________________________________________________________________________________________________

74. Az elsődleges dokumentumot annak célja, tartalma, típusa, formája és egyéb jellemzői tekintetében értékelés és felhasználási javaslatok nélkül jellemző másodlagos dokumentum ______________________________________________________________________________________________________________

75. Az a másodlagos dokumentum, amely nemcsak célja, tartalma, típusa, formája és egyéb jellemzői alapján jellemzi az elsődleges dokumentumot értékelés és felhasználási javaslatok nélkül, az _________________________

76. A _______________________________________________________________________________________________________________ kiegészítő információforrásként szolgálnak az ajánlási annotáció elkészítésekor.

Teszt 13. Mérkőzés

77. Másodlagos dokumentumtípus: Objektumok összecsukása:

1. Háttér absztrakt. A – Tudományos közlemények.

2. Absztrakt-kivonat. B – Oktatási kiadványok.

G – Referencia publikációk.

D – Gyermek kiadványok.

E – Tudományosan népszerű

kiadványok

F – Irodalmi

művészeti

kiadványok

1)______________; 2)_______________; 3)_________________.

78. Amolyan formális szöveg Formális szöveg

jele: jele:

1. Jelölő. A - Köztudott, hogy...

2. Mutató. B - ...a fent említett...

3. B csatlakozó – óriási jelentősége

kérdéseket feltenni...

G - Fontos megjegyezni, hogy...

D – Moszkvai Állami Egyetem fejlesztette ki...

E – Térjünk rá…

F - ...találhat

jelentkezés...

Z - ...ez...

kérdés a…

K - ... alább felsorolva...

1)_________________; 2)_________________; 3)___________________.

14. teszt. Egészítse ki a mondatokat!

79. A következő típusú oktatási szövegek léteznek___________________________

80. Oktatási program kiadvány, normatív dokumentum, amely meghatározza a tanulás és tanítás tartalmát, terjedelmét, eljárását bármely akadémiai fegyelem(része, szakasza), van___________________________________________________

81. A tananyag elemei_____________________

15. teszt. Karikázd be annak a válasznak a számát, amely a számítógépes munkavégzés képességét jellemzi!

82. Tudom, hogyan kell használni tesztprocesszorok(beleértve a bevitelt, szerkesztést, formázást, másolást, mentést szöveges információk, dokumentum nyomtatás):

01 Tökéletesen,

02 Részben,

03 Nem tudok.

83. Tudok grafikus processzorokat használni (beleértve grafikus képek készítését, javítását, számítógépes animáció készítést, tervezési munkát):

01 Tökéletesen,

02 Részben,

03 Nem tudok.

84. Tudok táblázatkezelő processzorokat használni (beleértve a táblázatos adatok bevitelét, szerkesztését, formázását, táblázatos számításokat, táblázatok nyomtatását):

01 Tökéletesen,

02 Részben,

03 Nem tudok.

85. Tudok dokumentumokat keresni adatbázisban (beleértve a kijelölést is a szükséges alapot adatokat, a megkeresésben foglaltakat formalizált formában mutassa be, alkalmazza a különféle logikai függvények, használja a menü „Súgó” opcióját):

01 Tökéletesen,

02 Részben,

03 Nem tudok.

86. Képes vagyok dokumentált információkat távolságról továbbítani a segítségével Email(beleértve az elektronikus üzenetek elkészítését, küldését és fogadását):

01 Tökéletesen,

02 Részben,

03 Nem tudok.

87. Képes vagyok távoli adatbázisból információt szerezni (beleértve a keresőszerver kiválasztását, a kérés tartalmának formalizált formában történő bemutatását, speciális keresőeszközök használatával):

01 Tökéletesen,

02 Részben,

03 Nem tudok.

16. teszt. Egészítse ki a mondatokat!

88. az információmegjelenítés nemlineáris számítógépes formája, amelyet a szövegrészletek közötti kapcsolatok és linkek jellemeznek, ____________________________________________________________________________

89. A sokszínűség globális közössége számítógépes hálózatok A világon ___________________________________________________________________________

90. Szövegeket, grafikákat, beszédet, hangot, zenét, animációt stb. tartalmazó számítógépes gyűjtemény________________________________________________

91. Az új információs technológiák alkalmazásán alapuló, az oktatási intézménytől távol lezajló, oktató és diák közötti interakció célirányos folyamata_________________________________________________________________________

92. Egy olyan automatizált tanulási eszköz, amely interaktív tanulási algoritmust valósít meg egy adott tudományágban vagy annak egyik szakaszában, ____________________________________________________________

93. Az automatizált információs erőforrások típusa, amelyek hasonló rekordok szervezett gyűjteményét jelentik géppel olvasható formában, Van________________________________________________________

94. Használaton alapuló információs technológiák személyi számítógépekés a távközlés, van ________________________________________________________________________

95. A következő típusú alkalmazások léteznek szoftver termékek, létrehozásához használt elektronikus dokumentumokat ________________________________________________________

96. A következő típusú automatizált információs források léteznek:____________________________________________________________________

97. Az információcserét szolgáló fő internetes szolgáltatások:__________________________________________________________________

98. A szolgáltatott információ formájától függően a következő típusú adatbázisok léteznek:_______________________________________________

Teszt 17. Karikázd be a helyes válasz számát!

99. K kereső motorok Általános rendeltetésű az internet orosz nyelvű részén a következőket tartalmazza:

01 Yandex,

02 Alta Vista

03 Rambler,

04 Hot Bot/

100. Az általános célú keresőmotorok az Internet külföldi részén a következők:

01 Yahoo,

02 Alta Vista

03 Rambler,

04 Hot Bot,

05 Yandex.

101. A webhelyek megadott címei közül a következő:

01 http. www. itthon. com,

02 http:\\www. itthon. com,

03 http://home. kormány

04 http: www/home. ru,

05 http://gpntb. ru.

102. A javasolt listában adja meg az URL-t:

01 http://www. szakember ru,

02 www. Microsoft. com.

03 alxey@chat. ru,

04 ftp://ftp. CD ROM. com,

05 http.

103. Ahhoz, hogy e-mailt küldjön a címzettnek, tudnia kell:

01 a lakcímét,

02 őt telefonszám,

03 az e-mail címét,

04 IP – a címzett számítógépének címe,

05 célszerver jelszava.

104. WWW – a következő rövidítése:

01 Szótörő munkapad,

02 Szóról szóra web,

03 Világháló,

04 Windows nyeri a világot,

05 World windows vezeték.

105. A megadott e-mail címek közül a helyes:

03 gleb @mur,

106. Ha FTP-kiszolgálóról szeretne fájlt fogadni, tudnia kell:

01 név FTP szerverek,

02 fájl méret,

03 fájl elérési útja,

04 a tiéd Email cím,

A tesztek kulcsai

1. teszt

1 – információs közösség.

2 – információrobbanás.

3 – információs források.

4 – informatizálás.

5 – információs kultúra.

6 – információ.

7 – elsődleges dokumentum.

10 – másodlagos dokumentum.

2. teszt

11 – (05) Állami Tudományos Pedagógiai Könyvtár elnevezése. Ushinsky.

3. teszt

12 – folyóiratcikkek krónikája, újságcikkek krónikája, könyvkrónika, elektronikus katalógus, szisztematikus katalógus.

13 – könyvkrónika.

14 – könyvkrónika, folyóiratcikkek krónikája, újságcikkek krónikája.

4. teszt

15 – (02) szépirodalmi művek címjegyzéke.

16 – (04) folyóirat-cédula.

17 – (01) betűrendes katalógus.

18 – (02) folyóiratcikkek krónikája.

19 – (01) betűrendes katalógus.

20 – (01) pedagógiai enciklopédia.

21 – (01) betűrendes katalógus.

(03) a cikkek szisztematikus kartotéka.

22 – (01) szisztematikus katalógus.

(02) elektronikus katalógus.

(04) cikkek szisztematikus kartotéka.

23 – (01) Bibliográfiai mutatók

(02) szisztematikus katalógus.

24 -(02) történelmi enciklopédia

25 – (03) idegen szavak szótára

26 – (02) szinonimaszótár

(05) Nagy Szovjet Enciklopédia.

27 – (02) környezetvédelmi szótár

28 – (01) betűrendes katalógus.

5. teszt

29 – szisztematikus katalógus.

30 - betűrendes katalógus.

31 - történelmi enciklopédia

32 - folyóiratcikkek krónikája.

6. teszt

33 – 1 ) A. 2 ) G. 3 ) B, C, D. 4 ) F Z.

7. teszt

34 – bibliográfiai leírás, indexelés (kiemelés kulcsszavakat), annotáció, absztrahálás, áttekintés.

35 – összeomló információ.

36 – dokumentumok elemző és szintetikus feldolgozása.

37 – áttekintés.

38 – absztrakt.

39 – absztrakt.

40 – bibliográfiai leírás.

41 – megemészteni.

42 – összefoglaló.

43 – ismeretterjesztő kiadvány.

44 – oktatási programok,

Oktatási és elméleti,

Oktatási és gyakorlati,

Oktatási és módszertani

Oktatási és referencia

Oktatási és vizuális.

8. teszt

45 – (01) tematikus terv,

(04) tananyag.

46 – (01) tankönyv,

(05) tanulmányi útmutató.

47 – (01) problémagyűjtemény,

(02) külföldi szövegek gyűjteménye,

(04) műhely.

49 – (01) oktatási terminológiai szótár.

50 – (03) album,

(04) atlaszok.

9. teszt

51 – 1 ) G, D. 2 ) B, V. 3 ) A, I, K. 4 ) M. 5 ) L, E. 6 ) F Z.

10. teszt

52 – monográfia, disszertáció, Kutatási cikk, jelentés, absztraktok.

53 – monográfia.

54 – absztraktok.

55 – értekezés.

56 – idézet.

11. teszt

57 – (01) cím,

(04) következtetések

(05) a mű célja.

58 – (01) bibliográfiai leírás,

(02) absztrakt szöveg,

(04) további információk.

59 – (01) bibliográfiai leírás,

(02) absztrakt szöveg.

60 – (02) logika,

(03) absztrakció,

(06) pontosság,

(07) érzelemmentes.

61 – (01) szerkezet,

(05) redundancia,

(07) csatlakoztathatóság.

12. teszt

62 – absztrakt.

64 – referencia-annotáció.

65 – formai szövegjellemzők.

66 – markerek.

67 – tartalmi szempontok.

68 – mutatók.

69 – konvektorok.

70 – kitermelés.

71 – jelölők, jelzők, csatlakozók.

72 – absztrakt-kivonat.

73 – csere, kihagyás, kombináció.

74 – referencia-annotáció.

76 – recenziók, kritikai cikkek, kritikai-életrajzi, történelmi és történeti-kulturális művek, referencia kiadványok.

13. teszt

77 – 1 ) A, B, G. 2 ) BAN BEN. 3 ) D, E, J.

78 – 1 ) A, B, D, F . 2 ) Én, G, E. 3 ) B, Z, K.

14. teszt

79 – elméleti-kognitív, műszeres-gyakorlati, alap, kiegészítő.

80 – tanterv.

81 – borító, címlap, címlap hátoldala, tartalom, bevezető, tematikus terv, tananyag, bibliográfia, kulcsszavak listája.

15. teszt

82-87 – a három javasolt válaszlehetőség egyike.

16. teszt

87 – hipertext.

88 – Internet

89 – multimédia.

90 – távoktatás.

91 – képzési program.

92 – adatbázis

93 – új információs technológiák.

95 – szövegszerkesztők, asztali processzorok, GPU-k, univerzális integrált szoftverrendszerek.

96 – adatbázisok, tudásbázisok, elektronikus kiadványok, hipertextek, multimédia

97 – e-mail, telekonferencia, fájlátvitel, levelezőlisták.

98 – dokumentumfilm, faktográfiai, lexikográfiai, teljes szövegű.

17. teszt

99 – (01) Yandex,

(03) Rambler.

100 – (01) Yahoo,

(02) Alta Vista,

(04) Hot Bot.

101 – (05) .

102 – (01) ,

(02) .

103 – (03) az e-mail címét.

104 – (03) Word wide web.

105 – (03) .

106 – (01) név FTP szerverek,

(03) fájl elérési útja,

(05) bejelentkezési név és jelszó a szerverhez való csatlakozáshoz.

számú melléklet 1.4

Tesztek egy iskolás információs kultúra szintjének diagnosztizálására

6. osztály.

Tanár-könyvtáros

Pilipeyko Natalya Petrovna

1) . Mit gondolsz? (válasszon 1 válaszlehetőséget)

Az a társadalom, amelynek szintjét döntően meghatározza a felhalmozott és felhasznált információ mennyisége és minősége, szabadsága és hozzáférhetősége:

1. az új információs technológiák társadalma

2. információs társadalom

3. számítógépes társadalom

2). Mit gondolsz? (válasszon 1 válaszlehetőséget)

Az egyéni információs igények kielégítésére irányuló, célzott önálló tevékenységet biztosító információs világkép, tudás- és készségek rendszere mind a hagyományos, mind az új információs technológiák felhasználásával:

1. könyvtári és bibliográfiai kultúra

2. számítógépes ismeretek

3. információs kultúra

4. információs műveltség

3). Szüntesse meg a rossz viselkedési szabályokat a könyvtárban ?

1. Maradj csendben

2. Beszéljen hangosan a mobiltelefonján.

3. Gondosan és körültekintően válasszon könyveket a polcokon.

4. Ha könyvet használ az olvasóteremben, jegyzeteket készíthet, és a lapokat hajtogathatja.

4). Magyarázd el, mi az anyagi adathordozó rögzített információkkal, amely tárolható és idővel továbbítható?

(Helyes válasz: dokumentum)

5). Mit gondolsz? (válasszon 1 válaszlehetőséget)

Az üzenetváltásra tervezett weboldalak készletét, amelyek téma szerint osztályozhatják és későbbi felhasználásra elmenthetik, az úgynevezett:

1. Fórum

2. chat

3. weboldal

6) Milyen keresési elemeket fog használni a célzott kereséshez (válasszon 1 válaszlehetőséget):

2.A könyv témája.

3. Kiadás éve.

7) Mit gondolsz? (válassza ki a megfelelő válaszlehetőségeket))A dokumentum bibliográfiai leírása a következőkből áll:

2. A könyv (cikk) címei.

4. Kimeneti adatok.

7 a. Készítsen bibliográfiai leírást a könyvről/cikkről.

(mindenki kap egy könyvet/cikket egy újságban (magazinban))

8). A... segítségével kiválaszthat könyveket az Önnek adott esszé témájában?

Mondd el miért.

(szisztematikus katalógus).

9). Mit gondolsz? (válasszon 1 válaszlehetőséget)A szükséges információk keresésekor a szövegben a legnagyobb szemantikai terhelést hordozó szavakat nevezzük:

1. kulcsszavak.

2. metaforák.

3. szinonimák.

10). Hogyan keres majd információkat az ősi könyvtárakról?

Írjon választ magyarázatokkal.

(Látogatás a kerületi könyvtárba a katalógus kezeléséhez.

Az internet segítségével)

11). Mit gondolsz? (válasszon 1 válaszlehetőséget)

Az orosz állam híres úttörő nyomtatója:

1. Johann Guttenberg

2. Timofey Nevezha.

3. Iván Fedorov

12). Mit gondolsz? (válasszon 1 válaszlehetőséget)

Egy dokumentum szövegének szó szerinti kivonata:

1. tézisek

2. megemészteni

3. idézet

13). Mit jelent az időszaki kiadvány?

Magyarázza meg válaszát.

1. Magazinok

2.Könyvek

3.Cikkek

14). Mit gondolsz? (válasszon 1 válaszlehetőséget) Az enciklopédia segítségével megteheti

1. Szerezzen teljes körű tájékoztatást a kívánt témáról.

2 . Rövid információ

15). Mit gondolsz? (válasszon 1 válaszlehetőséget) Az Ön által készített újramesélés, absztrakt, jelentés stb. tartalmát, logikáját, összetételét jellemző szakaszok, alfejezetek szisztematikus listája a következő:

1. terv

2. áttekintés

A tanár információs kultúrája

Kochetok Natalya Gennadievna

A tanár információs kultúrája
Kochetok Natalya Gennadievna, technológia és képzőművészet tanára, Oroszország, Szentpétervár, GBOU 474-es középiskola
Kulcsszavak: a tanár információs kultúrája, információs társadalom, az információs kultúra jellemzői, a tanári információs kultúra kialakulásának feltételei.
Kulcsszavak: a tanár információs kultúrája, információs társadalom, az információs kultúra jellemzői, a tanár információs kultúrájának kialakulásának feltételei.
Az elmúlt években jelentős figyelem irányult a pedagógustársadalom képviselőinek információs kultúrájának kialakítására: gyakorló tanárok, pedagógiai egyetemi hallgatók stb. tudományos konferenciák, publikációk a szakmai pedagógiai folyóiratokban.
BAN BEN szakmai tevékenység Egy pedagógus számára fontos a képesség és a vágy, hogy új információkat, tényeket, anyagokat találjon, és ezeket a gyakorlati tevékenységekben felhasználja. Ez különösen manapság válik aktuálissá, amikor az információk frissítésének időkerete gyorsan csökken, miközben mennyisége nő. Az információs társadalom megköveteli egy új típusú oktatás kialakítását, amelyben a tanulás az ember egész életének szerves attribútuma lesz. Ma ahhoz, hogy szakemberré váljunk (és maradjunk), folyamatosan új ismeretek megszerzésére van szükség, nem csak az egykor oktatási intézményben elsajátítottakra. Azon tulajdonságok kombinációja, amelyek lehetővé teszik ennek a tevékenységnek a hatékony elvégzését, az információs kultúra magas szintjét jelzi.
A tanárnak tudnia kell eligazodni a folyamatosan növekvőben információáramlásés oltsa el ezt a képességet tanítványaiban. És ma a professzionális oktatási környezetben széles körben használják az „információ”, „információ” stb. fogalmát. különféle köntösben. Ugyanakkor véleményünk szerint nincs egyértelműen meghatározva az információs kultúra lényege és helye a pedagógusok tevékenységében és a pedagógiai kultúra rendszerében. Az információs kultúra ma a pedagógiai kultúra szükséges alkotóeleme. A mai tanárnak készen kell állnia az új információs technológiák használatára, és képesnek kell lennie a meglévő információs források teljes körű megvalósítására, ami a tanári információs kultúra minden összetevőjének fejlesztését feltételezi. Mi az információs kultúra? Milyen jellemzőket tartalmaz, és mik a feltételei a fejlődésének? Ez a cikk feltárja a tanári információs kultúra kialakulásának fő szempontjait.
Alatt információs kultúra az információval való céltudatos munkavégzés (keresés, kiválasztás, létrehozás), információs eszközök, információs technológiák fogadására, feldolgozására és továbbítására való felhasználásának képességére utal. Az információs kultúrát komplex rendszerszintű képződménynek kell tekinteni, amely tükrözi az emberről szóló ismeretek és az emberiség kultúrájának integrációját.
A tanár információs kultúrája a következő jellemzőket tartalmazza:
Szellemi szférában:
  • Gondolkodás (az információs források elemzésének képessége és képességeik azonosítása a pedagógiai tevékenység problémáinak megoldásában, a kreativitás, a rugalmasság, a kritikusság, a rendszeresség, a gondolkodás mobilitása és hatékonysága a szükséges információk keresése, átalakítása és átalakítása helyzeteiben);
  • Informatikai ismeretek.
A motivációs szférában:
  • Az információs kultúra fejlesztésének motivációja (a modern információs technológiák elsajátításának vágya, az oktatás informatizálása terén bevált gyakorlatok tanulmányozásának vágya, összpontosítás az elérésére magas szint információs kultúra).
Az akarati szférában:
  • A cselekvések céltudatossága az információs környezetben (az ellentmondások akaratlagos feloldása, a tevékenységek optimális szintű elvégzésének képessége, mentális stabilitás a nehézségekkel kapcsolatban);
  • Türelem és önuralom információkeresés, pedagógiai célú feldolgozás helyzeteiben;
  • Kitartás az új információs technológiák elsajátításában.
Érzelmi téren:
  • Saját érzelmi állapotok megértésének képessége az információkeresés és -feldolgozás helyzeteiben (figyelmének összpontosítása az információszerzés módjaira és eszközeire);
  • Képes méltósággal ellenállni az eredmények hiányának, a technikai és egyéb akadályoknak az információs környezetben végzett munka során;
  • Az a képesség, hogy megfelelően értékelje az információs technológia használatában elért eredményeit, információs kultúra szintjét.
A tantárgyi-gyakorlati téren:
  • Az információs környezetben új ismeretek, típusok, tevékenységformák reprodukálására és elsajátítására való képesség;
  • Hajlandóság az információs technológiát alkalmazó kollektív tevékenységekre;
  • Operatív készségek (munkakészség szoftver, döntéseket hozni, a szükséges információkat kiválasztani, ötleteket kidolgozni);
  • Információfeldolgozási ismeretek birtoklása;
  • Kommunikációs képesség információs eszközök és technológiák használatával;
  • Képes eligazodni az információs környezetben.
Az önszabályozás területén:
Reflexió képessége az információk keresése és konvertálása terén, az információs technológiák elsajátításában és használatában;
Az a képesség, hogy az egyén tevékenységét, információs kultúra szintjét a társadalmi és szakmai tapasztalattal összefüggésbe hozza.
A tanári információs kultúra kialakulásának fő feltételei:
  1. A tanár bevonása a projekttevékenységekbe;
  2. Különböző projektek önálló fejlesztésének szervezése a tanár által és azok informatikai alapú megvalósítása;
  3. Az informatikai alapú projekttevékenységek területén elért eredmények öndiagnosztikája és önelemzése;
  4. Együttműködés kollégákkal a projekttevékenységekben.
Az információs kultúra tükrözi a tanár szakmai tevékenységének jellemzőit: a tanuló információs kultúrájának kialakulását, az állandó információ- és tudásigény felébredését, a helyes képzéshez szükséges készségek fejlesztését. információkérés, a megszerzett adatok keresése, rögzítése és felhasználása, kritikus értékelése és kiválasztása.
Az oktatás informatizálásának körülményei között a szakmai tevékenység sikerességéhez szükséges szakmailag fontos tulajdonságok általános komplexuma kiegészül olyan sajátos tulajdonságokkal, amelyek jellemzőek. a tanár információs kultúrájának szintje. O. N. Myaeots így hivatkozik rájuk:
Törekvés:
- érdeklődés az információcsere modern módszerei iránt, és új utak keresése az oktatási folyamat információs alapú intenzitására;
- az információs technológiák szakmai és általános kulturális környezetben való felhasználási lehetőségeiről szóló ismeretek folyamatos frissítésének igénye;
- szakmai mobilitás és alkalmazkodóképesség az információs társadalomban.
Személyes tulajdonságok:
- felelősségteljes munkavégzés technikai eszközöket, a személyes szabadság és a felelősség kombinációja információ biztonság társadalom és személyiség;
- következetesség a pedagógiai problémák felállításában és következetes megoldásában informatikai eszközök felhasználásával;
- bizalom a nem szabványos döntések helyességében.
Pozíció:
- attitűd az információkhoz, tárgyakhoz, jelenségekhez a gyorsan változó információs környezetben, kritikus hozzáállás az információfogyasztáshoz;
- a pedagógiai kommunikáció stílusa és az emberekkel való interakció az információs környezetben, az önbecsülés és az információs kapcsolatok szintjén történő reflexió;
- az erkölcs és a tolerancia megerősítése a számítógépes kommunikációban.”
Az információs kultúra kialakulásának szintje egy tanárt a következő kritérium-mutatókkal lehet meghatározni:
1) a tanár információs öntudatának állapota (általános kulturális és szakmai műveltség; értékek megértése és elfogadása) információs tevékenység; a szakmai pozíció tükröződése; információs oktatási források felhasználása önképzési célokra; valós tevékenységek összhangja értékekkel);
2) informatikai készségek fejlesztése (informatika alkalmazása aktuális pedagógiai problémák megoldásában; rugalmas készségrendszer rendelkezésre állása; részvétel a biztosításban információs interakció oktatási intézményben);
3) kreatív tevékenység és függetlenség (részvétel a projekttevékenységekben, saját létrehozása). információs termékek; a szerző pozíciójának jelenléte (módszertan); a választás képessége és a szükséges információforrások vonzása);
4) érzelmi hozzáállás az információs tevékenységhez (pozitív szakmai önértékelés; érdeklődés az információs tevékenységek iránt; elégedettség a saját információs és pedagógiai tevékenység eredményeivel);
5) az információs és pedagógiai tevékenységek sikeressége és eredményessége (az információs és pedagógiai tevékenység terén elért eredmények elérhetősége; a szakmai közösség elismerése; részvétel más szakemberekkel közös projektekben).

Irodalom:

  1. Az egyén információs kultúrájának kialakulása: az akadémiai diszciplína tartalmának elméleti indoklása és modellezése / N.I. Gendina, N.I. Kolkova, G.A. Starodubova, Yu.V. Ulenko - M.: Interregionális Könyvtári Együttműködési Központ. 2006. - P.10-11
  2. Zubov, Yu.S. Informatizálás és információs kultúra / Yu.S. Zubov // Az információs kultúra problémái: gyűjtés. cikkek.- M., 1994.- 6-11.o

Alkalmazás

Kérdőív a tanár információs kultúrájának meghatározására

№ Kritériumok Méter Pontok
1. IKT kompetencia szint* Alapvető 1
Tanár-tanácsadó 2
Oktató 3
Kutatási tanácsadó 4
2. IKT szakirányú továbbképzés az aktuális tanévben - nappali tagozaton Igen 1
Nem 0
3. IKT szakirányú továbbképzés az aktuális tanévben - távolról Igen 1
Nem 0
4. Az oktatási folyamatban felhasználja a megszerzett digitális oktatási forrásokat Igen 1
Nem 0
5. Saját oktatási központjait használja az oktatási folyamatban Igen 2
Nem 0
6. Feltölti az OU médiatárát saját digitális központjaival Igen 1
Nem 0
7. Használja az IKT-t kiegészítő oktatásban és nevelőmunkában Igen 1
Nem 0
8. IKT-t használ az oktatásirányításban (adatfeldolgozás, statisztika, elektronikus naplózás stb.) Igen 1
Nem 0
9. Felügyeli a hallgatók kutatómunkáját IKT segítségével (projektek elérhetősége az interneten) Igen 2
Nem 0
10. Internetes forrásokat használ az oktatási folyamatban Igen 1
Nem 0
11. IKT-t használ a tanulók számára készült didaktikai anyagok elkészítéséhez Igen 1
Nem 0
12. Azon leckék száma, amelyeken az internetes források On-Line (valós időben) felhasználási lehetőségei megvalósulnak (hetente) Több mint egy lecke 2
Egy lecke 1
Nincsenek ilyen leckék 0
13. A tanított órák száma számítógépes tesztelés(végleges, középhaladó, tematikus) (hetente) Három vagy több lecke 2
Kevesebb, mint három lecke 1
Nincsenek ilyen leckék 0
14. Azon órák száma, amelyeken az interaktív, multimédiás eszközök képességeit megvalósítják, vagy digitális laboratóriumokat használnak (hetente) Öt vagy több lecke 2
Kevesebb mint öt lecke 1
Nincsenek ilyen leckék 0
15. Részvétel IKT-használati versenyeken és fesztiválokon Győztes vagy díjazott 3
Igen 2
Nem 0
16. Beszéd a moszkvai régióban, tanári tanácsokban, konferenciákon az IKT oktatási folyamatban való felhasználásával kapcsolatos tapasztalatcseréről Szövetségi szinten 4
Regionális szinten 3
Városi szinten 2
Iskolai szinten 1
Nem 0
17. Elérhetőség nyomtatott művek az IKT területén
 Igen 2
Nem 0
18. Anyagok közzététele online közösségekben Igen 2
Nem 0
19. A sajátod birtokában weboldalak
(URL beszúrása) 		3
2
Igen, de az anyag nem
frissítve 		1
Nem 0
20 Saját webhelye van (adja meg az URL-t) Igen, az anyagot legalább kéthavonta frissítik 3
Igen ám, de az anyagot kevesebb mint kéthavonta frissítik 2
Igen, de az anyag nem
frissítve 		1
Nem 0
21. A távoktatás elemeinek alkalmazása a hallgatók számára (oktatási interakció e-mailben otthon tanuló hallgatókkal, önálló vagy tesztmunka próbaverzióinak, előadásoknak vagy kiegészítő anyagoknak a közzététele saját weboldalukon stb.) Távoktatás 4
Saját weboldalak 3
A Dnevnik.ru hálózaton 2
E-mailen keresztül 1
Nem 0

*A következővel definiálva: " A tanárok IKT-műveltségének fejlettségi szintjének lényeges jellemzői"
**A tanári fejlesztések médiatárban való jelenléte határozza meg

Maximális pont - 43
  • Kevesebb, mint 14 - az információs kultúra gyenge fejlettségi szintje;
  • 15 - 24 - az információs kultúra fejlettségi szintje elfogadható;
  • 25 - 34 - az információs kultúra megfelelő fejlettségi szintje;
  • 35 - 43 - az információs kultúra optimális fejlettségi szintje.
© Copyright 2023, Mastering PC - Internet. Skype. Közösségi média. Windows Leckék