Bibliothèques, bibliographie et description bibliographique

Les bibliothèques sont l'une des plus anciennes institutions publiques qui collectent, stockent et accès aux connaissances accumulées par l'humanité, consignées dans les textes. Les livres les plus anciens qui nous soient parvenus datent du début du 3e millénaire av. J.-C., et les bibliothèques remontent au milieu du 1er millénaire av. Jusqu'au XXe siècle. tous les éléments culture de l'information accumulés et compris dans la bibliothéconomie. Par conséquent, ils parlent souvent de cette sphère de la culture comme de l'information et de la bibliothèque.

La bibliothèque a évolué au fil des millénaires Par remplir ses principales fonctions de différentes manières - créer des fonds de documents (disques, livres, magazines) et répondre aux besoins d'information de ses lecteurs. Au début, il s'agissait de bibliothèques très fermées - palais, temple, monastère, université. Seulement au 19ème siècle ils ont commencé à s'ouvrir à un large éventail de lecteurs. A notre époque, la bibliothèque en tant qu'institution publique connaît de fortes mutations. Dans le contexte de la diffusion des technologies de l'information électronique, on assiste à une redistribution notable de l'équilibre entre les principales fonctions de la bibliothèque et l'essence même de ces fonctions. Le service d'information passe au premier plan, et la création de fonds est socialisée. Le service aux lecteurs est de plus en plus axé sur medias ELECTRONIQUES et utilise réseaux mondiaux, et l'acquisition de la littérature - sur coopération bibliothèques (coordination de la collecte de fonds, acquisition de littérature, en particulier de revues, par des consortiums de bibliothèques).

La loi fédérale de la Fédération de Russie sur la bibliothéconomie (datée du 29 décembre 1994) définit une bibliothèque comme "une institution d'information, culturelle et éducative qui dispose d'un fonds organisé de documents reproduits et les fournit pour une utilisation temporaire par des particuliers et entités juridiques; Une bibliothèque peut être une institution indépendante ou une subdivision structurelle d'une entreprise, d'une institution ou d'une organisation.

La typologie des bibliothèques modernes est complexe et constitue une branche particulière de la bibliothéconomie. généralement accepté division bibliothèques en deux types :

bibliotheque publique

bibliothèques scientifiques et spécialisées.

Les bibliothèques peuvent être classées Par pour diverses raisons:

par profession des lecteurs (école, université, institutions scientifiques) ;

par territoire (urbain, rural, départemental, régional) ;

Par type de biens (état, organismes publics, personnels).

Puisqu'il peut y avoir beaucoup de telles bases de division, les classifications qui leur correspondent peuvent être créées Par comme requis. Un type spécial est constitué de bibliothèques nationales qui existent dans tous les pays développés du monde. La première bibliothèque de ce type a été annoncée en 1800 par la Bibliothèque nationale de France, la plus grande - la Bibliothèque du Congrès des États-Unis (100 millions d'articles). La plupart des bibliothèques nationales remplissent cinq fonctions principales. Ils reçoivent sur la base du dépôt légal et conservent toutes les publications publiées dans le pays, publient la bibliographie nationale, sont le plus grand dépositaire de littérature étrangère du pays, servent les trois branches du gouvernement (législatif, exécutif et judiciaire) et assurent la gestion méthodologique de la bibliothéconomie dans le pays.

En Russie, trois bibliothèques sont considérées comme nationales : la Bibliothèque d'État de Russie (43 millions d'articles, l'ancienne Bibliothèque d'État du nom de V.I. Lénine), la Bibliothèque nationale de Russie (33 millions d'articles, l'ancienne Bibliothèque publique d'État du nom de M.E. Saltykov-Shchedrin) et la Bibliothèque présidentielle de la Fédération de Russie. B.N. Eltsine. Aucun d'entre eux ne remplit toutes les fonctions énumérées, puisque la bibliographie nationale est publiée par la Chambre panrusse du livre, nous avons une bibliothèque spéciale panrusse de littérature étrangère nommée d'après I.I. MI. Rudomi-no, et toutes les branches du gouvernement ont leurs propres bibliothèques.

Selon loi fédérale"Sur la bibliothéconomie" (1994), une bibliothèque est "une institution d'information, culturelle et éducative qui dispose d'un fonds organisé de documents répliqués et les présente pour un usage temporaire à des personnes physiques et morales". D'après cette définition, il ressort clairement que, sur le plan fonctionnel, la bibliothèque devrait être constituée de quatre blocs principaux : le fonds de la bibliothèque (livres, magazines et autres types de publications), les lecteurs (qui utilisent ces publications), les bibliothécaires (qui effectuent le travail de la bibliothèque) et le matériel soutien technique(dépôts de livres, salles de lecture, ordinateurs, lignes de communication et autres moyens technologiques).

Le principal canal de réception des livres dans les bibliothèques est leur achat dans les librairies avec des fonds alloués par le budget, les magazines - un abonnement dans les agences de presse. D'autres sources d'acquisitions sont l'échange de livres avec d'autres bibliothèques, les dons de collections privées, pour les bibliothèques les plus importantes et nationales - une copie obligatoire. Le système du dépôt légal, qui, comme on l'a dit, est né en France dès le XVIIIe siècle, est actuellement utilisé principalement pour l'enregistrement par l'État de toutes les publications publiées sur le territoire de l'État. Il sert à rendre compte de ces publications, de leur reflet dans la bibliographie d'État et dans les statistiques du livre. Dans notre pays, ces fonctions sont exercées par la Chambre russe du livre.

Le service des acquisitions de la bibliothèque effectue ce travail conformément à son profil d'acquisition et procède à l'inventaire de la littérature reçue. Ensuite, il va au département de traitement, où chaque exemplaire du livre est soumis à un traitement analytique et synthétique, c'est-à-dire la description et la systématisation bibliographiques, nécessaires pour que le livre soit reflété dans les catalogues alphabétiques et systématiques de la bibliothèque. Après cela, il entre dans le département de stockage, où il est déterminé lieu sur les étagères du dépôt de livres conformément au système d'arrangement des livres adopté dans la bibliothèque.

La disposition des livres sur les étagères peut être effectuée Par leur contenu selon un schéma de classification, Par leur hauteur (disposition dite de format), dans l'ordre d'arrivée ( Par numéros d'inventaire) ou Par combinaisons de ces caractéristiques. Dans chaque rubrique de classification, les livres sont placés Par noms alphabétiques de leurs auteurs. Pour faciliter la tâche du bibliothécaire travail quotidien Par retirer les livres demandés de l'étagère et les mettre sur lieu, le bibliothécaire américain Charles Ketter (1837-1903) a inventé signe spécial, qui porte son nom partout dans le monde, et nous avons une marque d'auteur. Il se compose de la première lettre du nom de famille de l'auteur et du numéro attribué à la combinaison de deux ou trois lettres qui la suit. Ce signe est généralement imprimé au dos de la page de titre du livre, est inclus dans sa bibliothèque chiffrer et soulage le bibliothécaire de la nécessité de suivre un ordre alphabétique strict lors de sa mise en ligne. lieu dans la librairie.

Parallèlement au dépôt de livres principal, de nombreuses bibliothèques créent un stockage d'archives à distance pour la littérature peu demandée et des fonds auxiliaires à proximité du service de prêt pour les publications fréquemment demandées. Les grandes bibliothèques, qui ont de précieuses publications rares dans leurs collections, les retirent sur microfilm à des fins de conservation - pour la distribution aux lecteurs, et aussi parce que le microfilm, contrairement à la forme électronique de stockage, a été testé pour sa durabilité. Par du moins depuis cent cinquante ans.

Magazines et autres périodiques ( Par analogies avec la terminologie anglaise dite serial) sont généralement placées Par leurs noms, et à l'intérieur de chaque nom - Par années et chiffres. Il existe également un classement purement chronologique des périodiques - Par année de fabrication, intérieur Par des noms. Les publications en série comprennent également les soi-disant. publications continues qui paraissent irrégulièrement (par exemple, ouvrages, notes savantes, etc.).

Le service des lecteurs à la bibliothèque a traditionnellement été réalisé en prêtant des livres à lire dans la salle de lecture ou Par le soi-disant abonnement, c'est-à-dire pour lire à la maison pendant une certaine période. Si le livre demandé n'était pas dans la bibliothèque, il a été obtenu d'une autre bibliothèque Par prêt entre bibliothèques. En raison de la forte hausse des prix services postaux maintenant les textes souhaités sont reçus Par e-mail. Les lecteurs peuvent, moyennant des frais, commander des photocopies, des microfilms de livres et de leurs fragments, des traductions de textes en langues étrangères et d'autres services d'information, tels que des listes de références ou des revues bibliographiques. Par le sujet demandé.

La bibliothèque dispose d'un département bibliographique et/ou de référence et bibliographique, qui contient des outils de navigation dans l'information : index bibliographiques, revues de résumés, schémas de classement, listes vedettes-matières, thésaurus, toutes sortes de classeurs qui facilitent la tâche du lecteur recherche les informations nécessaires. Dans les bibliothèques modernes, ces outils sont disponibles non seulement sous forme d'impression traditionnelle ou de carte, mais également sous forme électronique, ce qui vous permet de conserver recherché par plus un large éventail panneaux. De nombreuses bibliothèques ont versions électroniques livres et magazines ordinaires, livres électroniques et magazines non imprimés, Base de données, ainsi que des enregistrements sonores, des films vidéo sur support magnétique. Comme ces publications sont appelées "médias", les bibliothèques qui les stockent sont parfois appelées médiathèques.

Le concept d'une bibliothèque électronique est né. Il n'est pas encore bien établi et comprend des projets internationaux avec le soutien du gouvernement Mémoire monde" UNESCO, "Library Universalis", projet Gutenberg), projets commerciaux (BookSearch-Google, l'Internet Archive, "Bibliothèque Moshkov"), ainsi que des collections publications électroniques dans le cadre de bibliothèques traditionnelles (Bibliothèque d'État de Russie, Bibliothèque du Congrès des États-Unis, Bibliothèque nationale de France) et de banques de données d'éditions spéciales (normes, brevets, catalogues industriels). Presque toutes les bibliothèques électroniques sont créées dans le premier file d'attente améliorer l'accès aux publications de valeur historique, culturelle ou scientifique.

Le problème principal de la création bibliothèques numériques est l'incertitude de leur statut juridique. Les trois quarts de ces bibliothèques contiennent du matériel protégé par le droit d'auteur. Où, Par Selon l'UNESCO, les deux tiers de ces bibliothèques estiment que les lois du pays donnent le droit à la numérisation, environ la moitié concluent cependant un accord avec les titulaires de droits, et un cinquième ne se soucient pas des formalités. D'autres problèmes sont liés à la technologie de leur formation. Après la sélection des livres pour la bibliothèque, ils doivent être scannés. Pour ce faire, vous avez besoin d'un équipement spécial qui vous permet de numériser automatiquement les pages et qui n'a pas d'effet trop nocif sur celles-ci. Ensuite, vous devez vous occuper de la navigation Par livre, c'est-à-dire recherche rapide pages souhaitées, que les fichiers résultants ont le même format. Ce n'est qu'après ces processus qu'il est possible de créer une base de données avec un système de gestion pour celle-ci ( SGBD), afin de mettre la bibliothèque à la disposition des lecteurs par l'Internet.

Recherche la documentation nécessaire à la bibliothèque est réalisée Par catalogues - alphabétiques (si le lecteur connaît l'auteur et le titre du livre souhaité), systématiques (s'il recherche de la littérature Par une certaine branche du savoir, discipline ou leur section), sujet (si nécessaire des informations sur un sujet, c'est-à-dire question ou problème). Puisqu'il n'y a généralement pas de catalogues de matières dans les bibliothèques nationales, ils sont souvent remplacés par un catalogue de matières alphabétique. aiguille (clé) au catalogue systématique. Dans de nombreuses bibliothèques, les catalogues sur fiches sont remplacés par des catalogues électroniques qui vous permettent de conserver recherché par un ensemble plus large de fonctionnalités.

En règle générale, le lecteur recherche la littérature Par leur sujet, sans connaître les auteurs et les titres spécifiques. Par conséquent, l'outil principal pour cela est systématique catalogue. Il contient des descriptions de livres. Par les branches du savoir, les disciplines scientifiques et leurs sections. La composition et l'arrangement de ces disciplines sont déterminés par le système de classification adopté dans la bibliothèque. Les bibliothèques publiques de Russie utilisent la Classification des bibliothèques et des bibliographies (LBC), créée à la Bibliothèque d'État de l'URSS. V. I. Lénine il y a un demi-siècle. Les bibliothèques scientifiques nationales sont guidées par la Classification décimale universelle (CDU), créée au début du siècle dernier par le documentariste et créateur d'informatique belge Paul Otlet. Cette classification est basée sur la Dewey Decimal Classification (DDC), créée par l'éminent bibliothécaire américain Melville Dewey dans les années 1970. 19ème siècle

Le principe de cet agencement des sciences est indiqué dans son titre : l'ensemble univers la connaissance est divisée en dix sections, chacune d'elles - en dix sous-sections, et ainsi de suite jusqu'aux toutes dernières divisions. C'est pratique car chaque division désigné par une fraction décimale facile à retenir (sans zéro ni virgule), compréhensible par les locuteurs de n'importe quelle langue. Cependant, ce principe a aussi un inconvénient, qui réside dans le fait que déjà au moment de sa création, les philosophes divisaient la connaissance en plus sections, sans parler de notre temps. Cette classification ne reflète donc pas la compréhension actuelle de la structure de la science, bien que son sectionsêtre constamment révisé et affiné.

La bibliothéconomie est étudiée par la discipline scientifique "bibliothéconomie", qui dans la "Nomenclature des spécialités des scientifiques" est incluse dans la section "Documentaire information« comme spécialité unique » Bibliothéconomie, bibliographie et science du livre.

La bibliographie est un terme ambigu recouvrant la bibliographie activité, ses résultats sous forme d'index bibliographiques, de listes et de bases de données et une bibliographie disciplinaire scientifique et pédagogique. Dans la conscience ordinaire, une bibliographie est simplement une liste de références. Mais tout le monde n'est pas liste est bibliographique. Pour pouvoir dire cela de lui, il faut qu'il puisse évaluer, c'est-à-dire savoir s'il répond à certains critères : y a-t-il quelque chose qui manque, y a-t-il des entrées supplémentaires. Et pour cela, il convient de préciser quels types de littérature s'y reflètent (par exemple, livres, magazines, articles, etc.), dans quelle langue, pour quelle durée, Par quelles sciences, matières, enjeux, etc. Donc l'habituel liste La littérature utilisée dans un cours ou un travail de diplôme, un article ou une thèse, à proprement parler, n'est pas une bibliographie, bien qu'elle soit souvent appelée ainsi.

Il est particulièrement important à notre époque que la bibliographie soit une partie intégrante de toute science et dans l'ensemble - une partie organique de toute la science dans son ensemble. Il couvre la phase préparatoire de toute recherche scientifique, pour ainsi dire, résume la littérature Par l'objet de cette étude. C'est l'outil de conservation des savoirs qui en constitue l'ossature signifiante.

Bibliographie dans toutes ses significations mentionnées, c'est-à-dire en tant que domaine d'activité avec sa méthodologie, l'économie, la sociologie et la science, est une partie importante de la nécessaire la société moderne culture de l'information. Ceci est démontré par des plaintes justes dans adresse Un Internet de plus en plus encombré et l'imperfection de plusieurs de ses moteurs de recherche. La plupart des innovations technologiques chaotiques et aléatoires destinées à améliorer la situation ne tiennent pas compte des schémas déjà connus dans ce domaine de la connaissance, c'est-à-dire des acquis de la culture de l'information.

La description bibliographique est un langage spécialisé qui sert la bibliothéconomie, la bibliographie, la science, l'information activité. Son essence réside dans le fait que les signes d'un document (qu'il s'agisse d'un manuscrit, travail imprimé ou électronique Ressource), nécessaires à son identification et à l'information des lecteurs à son sujet, sont disposés dans un certain ordre sous forme d'éléments de description. Lieu chaque élément, les règles pour le remplir et les signes devant les éléments sont établis par les normes applicables. Cela permet à une personne familiarisée avec cette langue de décrire plus ou moins sans ambiguïté chaque document, de l'identifier dans le texte et de déterminer son degré d'utilité pour ses tâches.

Ce langage a évolué au cours des siècles, devenant plus précis et reflétant l'évolution des documents eux-mêmes et de leurs flux. Pour beaucoup, cela semble être un formalisme inutile, sans lequel il est tout à fait possible de s'en passer, mais ce n'est pas le cas. Par Sir Antonio Panizzi, directeur de la British Museum Library, écrit bien à cette occasion dans une lettre au comte Ellesmere du 29 janvier 1848 : « Quant aux gens qui ne voient pas les difficultés..., se moquent des règles, des méthodes, des principes, de l'exactitude, de la cohérence et d'autres bêtises bibliographiques, alors les écouter n'est plus qu'un aveugle quand il discute des défauts de la peinture ou de l'art du coloriage en général.

La description bibliographique (autres noms de description de livre, description d'ouvrages imprimés) est un processus complexe qui nécessite un long temps d'apprentissage professionnel et n'est entièrement accessible qu'aux catalogueurs professionnels, aux bibliothécaires et aux bibliographes expérimentés. Pour tous les autres travailleurs du savoir, il suffit de connaître les règles de description simplifiées, conformes à la norme récemment adoptée pour les références bibliographiques. Elle établit que les documents ne répertoriant pas plus de trois auteurs sont décrits sous les noms et initiales de ces auteurs.

Tarasova V.I. Histoire politique de l'Amérique latine : manuel. pour les universités. - 2e éd. - M. : Prospekt, 2006. - 305 p.

Les documents avec plus de trois auteurs ou aucun auteur sont décrits sous le titre, c'est-à-dire le titre du document, ainsi que les initiales et le nom du premier auteur sont indiqués dans le texte même de la description.

Histoire de la Chambre du livre russe, 1917-1935 / R. A. Aigastov [et autres]. - M. : Ros. livre. Chambre, 2006. - 447 p. - ISBN 5-901202-22-8.

Documents composites, c'est-à-dire ceux publiés dans le cadre d'autres documents, par exemple, des articles dans une revue ou une collection, sont décrits de la même manière que ceux publiés indépendamment, mais après les deux barres obliques //, la publication dans laquelle ils sont inclus est indiquée.

Adorno T.E. À la logique des sciences sociales // Vopr. philosophie. - 1992. - N° 10. - S. 76-86.

Ressources électroniques sont décrits de la même manière que les ouvrages imprimés, mais avec en plus leur date de mise à jour (le cas échéant), leur adresse e-mail et la date à laquelle la ressource a été consultée au moment de sa description.

Croissance économique // Nouvelle Russie : [bibliogr. spéc.] / comp. B. Berkhina, O. Kokovkina, S. Kann; Succursale de la Bibliothèque scientifique et technique publique d'État de la branche sibérienne de l'Académie des sciences de Russie, Novossibirsk, . Date de mise à jour : 03/06/2007. URL: http://http://www.prormetus.nsc.ru/ (consulté le 22.03.2007).

L'ordre des éléments de la description bibliographique, qui permet de les identifier lors de la lecture, les règles pour les remplir, les caractéristiques de description des documents de différents types, comme déjà mentionné, sont établis par la norme. Ils sont discutés en détail avec des exemples dans un "atelier" publié séparément Par recherche et bibliographie ressources d'information".

Les organes d'information scientifique et les bibliothèques spécialisées sont les institutions auxiliaires les plus importantes de la science. Ces institutions sont appelées à identifier et à collecter des informations, à les analyser et à les traiter sous des formes pratiques pour le stockage et la récupération ultérieure, à assurer leur stockage et leur diffusion, y compris la délivrance Par demandes. Cependant, tout en exécutant des fonctions communes, ils résolvent différentes tâches spécifiques, avec l'aide de spécialistes de différents profils et différentes méthodes. Ces différences doivent être comprises afin de mieux utiliser les opportunités qui services d'information et bibliothèques. L'une de ces distinctions, concernant les travailleurs de l'information et les bibliothécaires, a été formulée avec justesse il y a plusieurs décennies par un groupe d'éminents scientifiques américains dans un rapport au président des États-Unis :

"Pour un spécialiste surchargé de travail en cours, il est beaucoup plus important d'obtenir l'aide d'un informateur scientifique qualifié que de comprendre l'énorme quantité de littérature qu'il a reçue de centre d'information. Des scientifiques qualifiés travaillant dans centre d'information et contribuer à la science, composent cœur un tel centre. Ce sont eux qui font du centre d'information spécialisé une institution de recherche et non une bibliothèque technique.

Ainsi, un travailleur de l'information et un bibliothécaire sont des spécialistes de profils différents. Le premier d'entre eux est un spécialiste dans un certain domaine, participant à la résolution d'un problème et fournissant des informations à son équipe. Un bibliothécaire, qui peut également avoir une formation et des qualifications dans l'une des branches de la connaissance, est un spécialiste qui connaît les méthodes de contrôle bibliographique, navigue dans un vaste flux de produits de livres et de magazines, comprend la psychologie du lecteur et possède des compétences pédagogiques pour guider sa lecture.

Final tâches du service d'information - annoncer de nouveaux faits et idées, répondre à des demandes factographiques, par exemple, ce qui est connu Par cette question, quelles propriétés cela fait-il un objet, quels objets ont ces propriétés, etc. Comme aujourd'hui les réponses à ces questions sont contenues dans des documents et des bases de données scientifiques, les services d'information travaillent avec eux et sont souvent contraints de donner des réponses "documentaires" au lieu de réponses factuelles : quelles informations sont contenues dans certains documents, quels documents contiennent les informations nécessaires information. Par conséquent, travailler avec des documents scientifiques n'est pas le principal activité des services d'information, mais seulement un moyen d'obtenir les informations nécessaires, leur traitement intellectuel et leur fourniture au consommateur sous une forme pratique à utiliser.

La bibliothèque, d'autre part, est une institution auxiliaire culturelle, éducative et scientifique qui organise l'utilisation publique des œuvres imprimées et écrites et est conçue pour aider le lecteur dans le choix des livres et guider sa lecture. Ainsi, les bibliothèques et les services d'information ont des final buts et objectifs, bien qu'à bien des égards, ils travaillent avec les mêmes documents scientifiques.

Une autre différence concerne les personnes ciblées. activité ces établissements. Le consommateur d'informations contacte les travailleurs de l'information pour obtenir des informations spécifiques. Il est en droit d'exiger d'eux une réponse précise et complète à une demande hautement spécialisée demande parce qu'ils doivent suivre Par sources documentaires pour le développement des territoires qu'elles desservent. Dans la bibliothèque, la même personne agit comme un lecteur qui, en plus des ouvrages correspondant à ses intérêts étroits actuels, devrait recevoir des livres et des articles à lire qui élargissent ses horizons, améliorent ses qualifications, l'orientent dans des domaines connexes, satisfassent ses intérêts scientifiques généraux et grand public.

Enfin, si l'on considère le travail de ces deux types d'institutions Par-large, il convient de noter qu'ils fonctionnent dans des modes différents. Bien que cette distinction ne soit pas fondamentale, c'est la pratique qui prévaut et, Par apparemment, ce n'est pas accidentel. La plupart des services d'information fonctionnent selon le mode de diffusion régulière de l'information scientifique. Elle correspond au développement progressif de la science, à la parution périodique de nouvelles publications, à l'apparition de documents scientifiques inédits.

Les agences d'information s'efforcent de connaître au mieux les nouveaux documents, effectuent leur traitement analytique et synthétique, puis portent leur contenu principal à l'attention des consommateurs dans des portions uniformes sous la forme de numéros séparés de revues abstraites publiées périodiquement, de revues, d'informations expresses ou d'index bibliographiques. Parallèlement, les services d'information s'efforcent d'assurer le stockage à long terme des documents en vue de leur recherche ultérieure et de leur distribution aux consommateurs. Par demande.

Les bibliothèques, en revanche, travaillent principalement dans le " demande- répondre". Ils accumulent des œuvres d'impression et d'écriture, divulguent leur contenu et organisent leur stockage de manière à donner ensuite Par demandes des lecteurs. Certes, presque toutes les bibliothèques ou groupe les bibliothèques informent régulièrement les lecteurs de leurs nouveautés, mais cela activités pour le volume est nettement inférieur au service des lecteurs Par demandes.

La relation entre les concepts de "bibliothéconomie" et "activités de bibliothèque".

L'activité des bibliothèques est considérée comme "un domaine d'activité socio-humanitaire pour répondre aux besoins informationnels, culturels et éducatifs de la population à travers les bibliothèques". Cette définition du terme « activité de bibliothèque » ne révèle pas les spécificités de cette activité.

Considérez la relation entre les concepts de "bibliothéconomie" et "activités de bibliothèque" de différents points de vue.

Le terme "bibliothéconomie" dans diverses sources est défini comme une branche d'activités d'information, culturelles, éducatives et éducatives, y compris la création et le développement d'un réseau de bibliothèques, la constitution et l'utilisation de leurs fonds, l'organisation de la bibliothèque, des services d'information et de référence et bibliographiques pour la population, la formation du personnel des bibliothèques, le soutien scientifique et méthodologique au travail des bibliothèques ; une branche d'activité professionnelle qui assure la création et le développement des bibliothèques en tant que système social, dont les principaux objectifs sont la préservation et le transfert aux nouvelles générations des réalisations intellectuelles de l'humanité, reflétées dans le flux documentaire (d'information) et l'organisation de l'utilisation publique des ressources documentaires (d'information) des bibliothèques ; domaine d'activité sur l'organisation des services de bibliothèque; le domaine du travail professionnel, dont le but est de répondre aux besoins d'information de la société à l'aide de ressources d'information concentrées dans les bibliothèques, ainsi que d'un ensemble de bibliothèques opérant sur l'un ou l'autre territoire; la branche des activités d'information, culturelles, éducatives et éducatives, dont les tâches sont la création et le développement d'un réseau de bibliothèques, la constitution et le traitement de leurs fonds, l'organisation des services de bibliothèque, d'information et de référence et bibliographiques pour les usagers des bibliothèques, la formation des bibliothécaires, le soutien scientifique et méthodologique au développement des bibliothèques ; portée de la recherche et applications de la bibliothéconomie; il s'agit d'une branche de la culture et de l'information, comprenant un système de bibliothèques, des fonds de bibliothèque, d'autres informations, des ressources intellectuelles, matérielles et techniques des bibliothèques, des infrastructures (bibliothéconomie, établissements d'enseignement spécialisé, imprimerie de bibliothèque). Il peut être approprié de remplacer le terme « bibliothéconomie » par le terme « industrie des bibliothèques ».

Le terme « bibliothéconomie » est apparu bien avant le terme « bibliothéconomie ». Ce dernier figurait dans le dictionnaire terminologique de 1997, mais il n'était pas encore dans le dictionnaire de 1986.

Le terme « bibliothéconomie » s'est formé de la même manière que les termes « science du livre », « banque » lorsqu'il est devenu nécessaire de trouver un concept général pour exprimer de nombreux problèmes liés aux bibliothèques.

V.V. Skvortsov élargit le concept de "bibliothéconomie", se combinant dans une certaine mesure avec le concept d '"activité de bibliothèque". Sans considérer spécifiquement le terme « activité bibliothécaire », l'auteur, en révélant l'objet de la bibliothéconomie, nomme les éléments de cette activité : l'objet du travail, le sujet du travail, l'intermédiaire du travail. Activités de bibliothèque de V.V. Skvortsov le considère comme « le processus de l'activité de la bibliothèque ». L'auteur caractérise ce processus comme une activité de création de services et de produits de bibliothèque, comme un processus unique, comprenant les activités principales et auxiliaires (fourniture) et de gestion.

L'analyse menée montre qu'en bibliothéconomie, lorsqu'on utilise les termes « bibliothéconomie » et « activité bibliothécaire », il n'y a pas de clarté concernant la relation entre le contenu de ces concepts.

Le concept de « bibliothéconomie » est beaucoup plus large que le concept d'« activité bibliothécaire ». « L'activité de la bibliothèque » peut être provisoirement définie comme un complexe de différents types de travail qui garantit que la bibliothèque (en tant qu'institution) remplit ses principales fonctions et sa mission envers la société.

Une vision holistique de l'activité des bibliothèques permet de l'identifier et de la distinguer d'une autre activité. Aujourd'hui, cela est d'autant plus pertinent que les bibliothèques développent de nouveaux types d'activités liées à l'automatisation et à l'introduction des technologies modernes de l'information. Une vision holistique des activités de la bibliothèque est nécessaire pour gérer toute la diversité de ses types, de ses structures organisationnelles, faire évoluer leur classification, répondre à la question du maintien ou du changement de l'essence de cette activité en lien avec les mutations technologiques et socioculturelles.

La double nature de la bibliothèque activités d'information.

Il n'existe pratiquement pas d'ouvrages sur les caractéristiques essentielles des activités de bibliothèque et d'information dans la littérature professionnelle. L'exception est l'article de M.I. Akilina. Elle considère la location comme un critère des phénomènes de bibliothèque, à condition que le document soit stocké dans le système. Avant de pouvoir prêter un document pour le rendre, vous devez l'avoir, et pour le prêter plusieurs fois (la bibliothèque prête généralement des documents plusieurs fois), vous devez le stocker. Par conséquent, le stockage de la bibliothèque est aussi nécessaire que la location. Par conséquent, l'essence des activités de la bibliothèque (bibliothèque et information) est double : la collecte, le traitement, le stockage des documents et leur mise à disposition différentes façons, principalement par la location. Une telle activité peut être qualifiée de mémorielle et d'information, sachant que, comme la mémoire, la bibliothèque collecte, traite, stocke l'information (sous forme de documents et autres objets d'information) et le distribue en fournissant ces objets.

L'identification de l'essence permet de clarifier la définition des activités de bibliothèque et d'information : il s'agit d'une sorte d'activité d'information (mémorielle et informationnelle), qui est un ensemble de processus de travail, technologiques et créatifs, assurant que la bibliothèque remplit les principales fonctions d'organisation de la collecte, du traitement, de la conservation et de l'accessibilité des documents, autres objets d'information et mission envers la société.

Deux aspects de l'essence des activités de bibliothèque et d'information sont contradictoires. Au niveau de la bibliothèque en tant que système, cette contradiction reproduit l'opposition entre le fonds de la bibliothèque et les usagers. Deux aspects différents des activités de la bibliothèque et de l'information, révélant sa principale contradiction, forment néanmoins une unité et assurent la demande de ressources d'information de la bibliothèque.

Tout au long de l'histoire, la bibliothèque en tant qu'institution sociale, assurant la sécurité des documents (ce qui implique leur collecte et leur stockage), a été obligée de prévenir leur perte, leur détérioration, leur détérioration. Dans le même temps, lors du transfert de documents à l'usage des lecteurs, en les servant, la bibliothèque assume leur éventuelle perte ou détérioration.

Plus il est difficile (financièrement et spatialement) de stocker des documents, plus ils doivent être soigneusement sélectionnés lors de l'acquisition, laissant de la valeur. Mais ce qui est précieux pour l'un ne l'est pas pour l'autre. Par conséquent, la sélection des documents prive le lecteur moyen des résumés de toutes les informations dont il a besoin.

Une analyse de cette contradiction montre qu'elle est largement liée aux perceptions de la société et de l'environnement professionnel des bibliothèques sur des catégories universelles telles que le temps (passé, présent et futur) et la valeur. En effet, l'écriture et les bibliothèques sont apparues afin de préserver le passé pour le présent et l'avenir, remplaçant la tradition orale de transmission d'informations associées au présent.

Dans l'Antiquité et au Moyen Âge, les bibliothèques étaient largement axées sur la préservation (c'est-à-dire le passé pour l'avenir). Comprendre la relation passé - présent - futur comme le passé pour le futur a créé l'image de la bibliothèque comme un temple, comme quelque chose de plus haut, d'inaccessible. Cette vision de la bibliothèque est maintenant dans une certaine mesure préservée en tant que tradition, bien qu'en réalité il n'y ait pas eu une telle attitude envers la bibliothèque depuis longtemps. Aujourd'hui, en lien avec l'introduction des technologies de l'information et de la communication, on assiste dans l'esprit des bibliothécaires à une modification des proportions entre passé, présent et futur au profit du présent.

Ainsi, la contradiction entre la préservation des documents et leur disponibilité, exprime essentiellement la contradiction entre la responsabilité de la bibliothèque envers un utilisateur actuel spécifique et la responsabilité envers les générations futures, qui ne pourront pas se familiariser avec les valeurs culturelles si elles sont perdues. Cette contradiction spécifique peut être comparée à des contradictions de nature naturelle telles que l'hérédité et la variabilité, la mémorisation et la reproduction.

Au cours du développement historique, le rôle de ces opposés a changé. Avec l'expansion de la disponibilité des documents et des informations au cours de l'histoire, l'équilibre nécessaire entre ces contraires est toujours maintenu. L'expansion de l'accessibilité n'est pas illimitée, elle est limitée par ce que la bibliothèque doit conserver en stock, donc l'accessibilité ne va pas jusqu'à donner des livres ou à les vendre (comme dans une librairie). Dans une bibliothèque, les contraintes d'accessibilité sont organiques, puisque l'essence est double et contradictoire.

Si l'essence des activités de bibliothèque et d'information réside dans l'unité de stockage et de fourniture de documents, alors l'exclusion de l'une des parties à cette unité conduira au fait que l'institution cessera d'être une bibliothèque, mais sera, par exemple, une société de courtage en information qui fournit des documents et des informations sans les stocker, mais les reçoit des bibliothèques, des services d'information scientifique et technique (STI), des archives, des musées.

Une image plus complète de l'essence de l'activité des bibliothèques et de l'information peut être obtenue en la considérant dans le contexte de l'activité humaine en général.

Activité de bibliothèque et d'information en tant que système.

Les activités de bibliothèque et d'information sont l'une des nombreuses activités exercées par l'homme. Dans des ouvrages consacrés à l'activité humaine, L.S. Vygotsky, P.Ya. Galperin, A.N. Léontiev, S.L. Rubinstein, BF. Lomov et d'autres scientifiques, lorsqu'ils le caractérisent en tant que système, distinguent des composants tels que les objectifs, le sujet (les sujets) de l'activité doté d'une activité, l'objet (les objets) vers lesquels l'activité du sujet est dirigée, les moyens et les processus d'activité, les conditions dans lesquelles elle est réalisée, les résultats de l'activité. En utilisant l'approche système-activité, considérons les activités de bibliothèque et d'information. Dans le même temps, nous partons de la double nature de cette activité (tableau 1).

Tableau 1 - Caractéristiques des activités de bibliothèque et d'information

Composants
	1) au sens large - une ressource d'information (un seul document, d'autres objets d'information, une ressource documentaire, une ressource électronique); 2) les besoins d'information des utilisateurs (généraux, de groupe, individuels, de contenu différent) ; 3) du point de vue de la bibliothèque et de la gestion de l'information - la bibliothèque, ses activités, moyens techniques, équipement.
	1) bibliothécaire ; 2) bibliographe. 3) utilisateur ;
	1. Un ensemble (lot) de documents ou d'autres objets d'information sélectionnés par la bibliothèque pour les utilisateurs à partir de ressources d'information disponibles à l'extérieur. Le sujet est transformé en modèles - recherchez des images de documents et déterminez les résultats de cette activité en tant que fonds de bibliothèque, appareil de référence et de recherche. Le sujet est transformé en un modèle - une image de requête de recherche (POZ) et définit un autre résultat des activités de bibliothèque et d'information - un service.
	Collecte, traitement, stockage de certains types de documents (autres objets d'information, y compris électroniques) et satisfaction des besoins d'information des utilisateurs sur leur base.
Un ensemble de processus - actions	Mise en place du cumul, traitement, organisation du fonds ; assurer la sécurité des documents; recevoir et clarifier la demande de l'utilisateur, effectuer une recherche, etc. (ou créer des conditions, une bibliothèque et un environnement d'information pour le travail indépendant de l'utilisateur).
Résultat	Produits et services de bibliothèque et d'information.

Puisqu'un document est une unité d'information (contenu) et un support, et qu'une information a une certaine valeur pour une personne, une certaine valeur, la bibliothèque ne peut ignorer l'aspect valeur du contenu du document. La valeur du contenu d'un document particulier est déterminée, en règle générale, par des paramètres tels que la pertinence, la nouveauté du sujet, l'utilité pratique, l'importance scientifique, industrielle et artistique, le degré d'utilisation, la fiabilité des faits présentés, l'exhaustivité des données, etc. . L'intérêt de fournir des informations opportunes (factuelles, sémantiques, éthiques, esthétiques, etc.) - la caractéristique la plus importante l'objet et le sujet des activités de bibliothèque et d'information et, par conséquent, ses résultats. Dans certaines circonstances (par exemple, lorsqu'elle travaille avec des monuments de livres), la bibliothèque prend également en compte les formes de valeur de la publication, c'est-à-dire la valeur du document dans son ensemble.

Les concepts suivants de l'approche par la valeur des activités de bibliothèque et d'information peuvent être distingués :

1) un concept qui a reçu un développement théorique en URSS en tant que théorie de l'orientation de la lecture, c'est-à-dire impact ciblé sur le contenu et la nature de la lecture ;

2) un concept qui consiste à se concentrer uniquement sur les demandes des utilisateurs. Dans la pratique réelle, la bibliothèque combine de manière assez flexible les deux points de vue, en tenant compte à la fois de l'orientation des valeurs de la société et des préférences des utilisateurs, garantissant un équilibre entre les valeurs "éternelles" et temporaires.

L'approche système-activité permet de voir les spécificités des activités de bibliothèque et d'information, là où il y a différents types relations de sujets (bibliothécaire et utilisateur): en tant que sujet - objet (par exemple, lors de la constitution d'un fonds), en tant que sujet - sujet (avec une conversation confidentielle dans une bibliothèque), en tant que sujet unique. Par exemple, au cours de l'affinement d'une demande (lors de la fourniture de documents, de références), un seul sujet peut être exprimé par la formule "utilisateur individuel - bibliothécaire", tout en menant certaines activités (quiz, discussions) - "utilisateur collectif - bibliothécaire". Dans ce cas, les activités du bibliothécaire et de l'usager sont conjointes. De plus, l'approche système-activité permet de clarifier le lien entre le sujet et le sujet de l'activité. Par exemple, d'une part, pour le bibliothécaire, le sujet d'activité est la demande de l'usager, d'autre part, le bibliothécaire construit son sujet (flux de documents entrants, appareil de référence et de recherche, etc.). Avec une approche système-activité, la dynamique du processus d'activité au niveau des algorithmes se révèle dans l'étude de la technologie d'interaction entre l'usager et le bibliothécaire.

Les activités de la bibliothèque et de l'information sont un système de processus qui correspondent au système de leurs objectifs et sont subordonnés à l'objectif global de la bibliothèque.

Les caractéristiques des outils de bibliothèque et d'information sont données dans les travaux de L.I. Aleshina, M.G. Vokhrysheva, M.Ya. Dvorkina, I.S. Pilko, Yu.N. Stolyarov. Il s'agit de moyens techniques, d'équipements, d'outils bibliographiques, de méthodes, de techniques et formes d'organisation. Les moyens peuvent être destinés uniquement aux activités de bibliothèque et d'information, par exemple, les méthodes d'affinement des requêtes, et être universels, par exemple, installations informatiques(M.G. Vokhrysheva les appelle spécifiques et non spécifiques). EST. Pilko définit les médias comme des ressources documentaires, techniques, linguistiques et logiciel, ainsi que des ressources humaines .

Installations sont inclus dans la structure des ressources des activités de bibliothèque et d'information. Ressources - moyens, stocks, opportunités, sources de quelque chose. Dans les activités de bibliothèque et d'information, les ressources d'information peuvent être distinguées, qui comprennent: une bibliothèque et un fonds d'information, un appareil de référence et de recherche, des ressources Internet et des ressources disponibles via celui-ci auprès de diverses bibliothèques et centres d'information, et d'autres organisations. En même temps, en même temps, ces ressources sont le résultat d'activités d'information, y compris d'activités de bibliothèque et d'information. Ce n'est donc pas un hasard si M.G. Vokhrysheva considère les ressources bibliographiques comme un résultat global de la pratique bibliographique. L'environnement de la bibliothèque et de l'information est aussi une ressource et un résultat. Comme d'autres types d'activités humaines, la bibliothèque et l'information nécessitent des ressources matérielles et techniques (bâtiment de la bibliothèque, moyens techniques, équipements, etc.), financières et intellectuelles. Les ressources intellectuelles de la bibliothèque comprennent :

Le potentiel de la bibliothéconomie, y compris les développements théoriques et pratiques dans le domaine de la technologie, des méthodes et de l'organisation des activités de bibliothèque et d'information ;

Connaissances et compétences, culture générale et professionnelle des bibliothécaires spécifiques, dont dépendent la qualité et l'efficacité des activités des utilisateurs ;

Le potentiel intellectuel des usagers, qui affecte leur travail en bibliothèque et stimule les activités des bibliothécaires ;

Linguistique et logiciel technologie de la bibliothèque.

Cependant, d'une part, toutes les ressources de la bibliothèque sont incluses dans la production de produits et de services, et d'autre part, elles sont des éléments de l'environnement de la bibliothèque et de l'information, un champ spatial et temporel dans lequel le résultat des activités de la bibliothèque et de l'information est produit (Fig. 1).

Arrêtons-nous sur les activités de bibliothèque et d'information. En fonction de l'objectif, du sujet, de l'objet, du sujet, des moyens et des conditions environnementales spécifiques, divers processus technologiques sont mis en œuvre qui créent des résultats intermédiaires (par exemple, un indice obtenu lors de la classification, de la subjectivation) ou des résultats finaux (produit ou service).

Les produits sont le résultat d'un ensemble d'activités de soutien. Les produits sont la bibliothèque et le fonds d'information, les appareils de référence et de recherche, les aides bibliographiques. Un service est le résultat d'un complexe de services. Il s'agit de la publication de documents et de références, de la préparation d'une conférence, de présentations, etc. Le résultat global des activités de bibliothèque et d'information (produits plus services) est un produit de bibliothèque et d'information.

Les services de bibliothèque permettent aux utilisateurs d'accéder à des biens publics tels que l'information, le savoir, la culture.

Figure 1 - Production du résultat des activités de bibliothèque et d'information

Le service de bibliothèque, étant un mécanisme d'accès social, est un mécanisme de transmission culturelle. En même temps, les services ont aussi un côté économique, car ils ont un coût.

Chaque service est caractérisé par son contenu et sa forme. La composante principale du contenu du service est son sujet, reflétant le besoin à satisfaire ; les services diffèrent les uns des autres principalement sous réserve.

Aujourd'hui, en parlant des résultats des activités de bibliothèque et d'information, il est important de prendre en compte les dispositions de l'économie du savoir. En particulier, il semble important de distinguer les services de base et les services à valeur ajoutée visant à faciliter l'utilisation des services de base par le consommateur. Les services à valeur ajoutée, à mesure que le marché des services et des produits d'information se développe, passent au groupe de base et sont remplacés par de nouveaux types de services à valeur ajoutée.

Les services (produits) de base dans les bibliothèques peuvent être considérés comme une bibliothèque et un fonds d'information, un appareil de référence et de recherche, y compris des bases de données, des aides bibliographiques, sur la base desquels des services à valeur ajoutée sont développés _ recherche de documents et d'informations sur demande, préparation de références, services du BIT (prêt entre bibliothèques) et livraison électronique de documents, etc.

À l'heure actuelle, la gamme de services fournis par la bibliothèque à l'utilisateur s'est élargie. Le nombre de services électroniques fournis ne cesse de croître, destinés non seulement aux nombreux usagers de la bibliothèque, mais également à l'extérieur de l'environnement informationnel et éducatif.

Tous les éléments des activités de bibliothèque et d'information sont interdépendants (par exemple, le type de document et les besoins de l'utilisateur détermineront la nature du processus technologique, les qualifications nécessaires du bibliothécaire et le résultat de l'activité).

Ainsi, l'activité de bibliothèque et d'information est un système, c'est-à-dire un ensemble d'éléments qui sont en relations et en connexions les uns avec les autres et forment un tout unique. Cette unité, cette intégrité est assurée par un objectif commun - la collecte, le traitement, le stockage de certains types de documents, d'autres objets d'information, y compris électroniques, et la satisfaction sur leur base des besoins des usagers des services de bibliothèque et d'information, ainsi que la propriété intégrative de ce système, déterminée par la double unité de son essence, directe et retour entre ses éléments et sous-systèmes. Notons également que ce système est informationnel et socioculturel, ouvert, c'est-à-dire liés à l'environnement externe et se soutenant en réponse aux changements environnement, un système complexe qui se développe lui-même.

Il convient de noter qu'il existe actuellement plusieurs niveaux organisationnels et sous-systèmes correspondants dans le système des activités de bibliothèque et d'information : le niveau d'une bibliothèque particulière en tant qu'institution, différents niveaux de ses divisions structurelles, niveaux d'associations de bibliothèques (une certaine branche de l'économie de marché, n'importe quel territoire), bibliothèques et autres organisations (par exemple, des consortiums). Par conséquent, il est possible de considérer les activités de bibliothèque et d'information non seulement comme un système d'éléments d'activité (voir ci-dessus), mais aussi comme un système de structures organisationnelles. Selon les niveaux d'organisation, la nature de l'autorégulation des activités de bibliothèque et d'information change également.

Au sein d'une même bibliothèque, les activités de bibliothèque et d'information sont représentées dans différents types, qui sont interconnectés par l'objectif, la technologie, les différents niveaux d'organisation.

Ainsi, dans le système des activités de bibliothèque et d'information, des sous-systèmes relativement autonomes se distinguent par les éléments, les types et l'organisation des activités.

En ce qui concerne les systèmes auto-développés, de nouveaux aspects des catégories d'espace-temps sont également révélés. La croissance du système de nouveaux niveaux d'organisation s'accompagne d'un changement de son espace-temps interne.

L'activité de bibliothèque et d'information n'est pas seulement un système complexe et auto-développé, mais aussi un système à taille humaine, car ici une personne est une composante du système qui y est incluse et agit souvent à la fois comme sujet et comme objet d'activité.

Relation des activités de bibliothèque et d'information avec l'éducation.

Considérons les liens entre les activités de bibliothèque et d'information et d'autres types d'activités, y compris éducatives.

Pour assurer le stockage et la mise à disposition de documents, d'informations (informations), il est nécessaire de cumuler ces documents, informations, de les traiter et de les organiser de manière à ce qu'ils deviennent à la disposition des utilisateurs afin qu'ils puissent être facilement trouvés.

Type (sous-type) d'activité - un concept qui donne une brève description significative d'une activité qui fournit un certain résultat final ou intermédiaire significatif.

Le type (sous-type) d'activité n'est pas identique au processus technologique (opération technologique), car, d'une part, il donne une idée générale plutôt qu'une idée spécifique de l'activité, d'autre part, il suggère la possibilité d'utiliser plusieurs options procédés technologiques(opérations) en fonction du but, du sujet, de l'objet, des conditions, etc. .

Dans la classification scientifique des activités de bibliothèque et d'information, diverses caractéristiques sont utilisées (voir annexe A).

La recherche menée considère l'activité de bibliothèque et d'information comme un système, caractérise ses éléments, ce qui est d'une importance à la fois théorique et pratique pour l'enregistrement et l'analyse ultérieurs des changements dans cette activité. L'étude de la nature des liens entre les activités de bibliothèque et d'information avec d'autres types d'activités, d'une part, montre sa large représentation et son importance dans la structure de l'activité humaine, d'autre part, elle a aussi une application pratique, en particulier, pour déterminer la place des activités de bibliothèque et d'information dans le processus éducatif.

Pour identifier les tendances de développement, les changements émergents dans les activités de bibliothèque et d'information en conjonction avec l'éducation en tant que système, considérons l'évolution des activités de bibliothèque.

À l'heure actuelle, la bibliothèque obsolète en tant qu'institution sociale perd de sa pertinence. Cependant, d'autres sont en train d'émerger ou d'anciens sont en train d'être réhabilités en de toutes nouvelles entreprises sociales et institutions culturelles. À l'heure actuelle, un bibliothécaire ou, comme on appelle ce métier dans la langue des professionnels de cette organisation, un spécialiste des activités de bibliothèque et d'information, doit être capable non seulement de ranger des livres sur les étagères. Ce l'ensemble du système emplois et responsabilités qui incluent les dernières informatique et projets.

Regardons ce qu'est l'activité de bibliothèque et d'information. Comment un spécialiste avec un tel diplôme peut-il travailler?

Présentation du métier

La gestion des activités de bibliothèque et d'information des spécialistes dans ce domaine, associée aux technologies innovantes introduites dans les bibliothèques modernes, les centres d'information et culturels, permettent d'ouvrir l'accès aux visiteurs aux expositions les plus précieuses. Et ce sont parfois des documents, des fonds et des matériaux d'importance historique et spécialement protégés, qui peuvent désormais être facilement accessibles par les visiteurs ordinaires de la bibliothèque utilisant les dernières technologies de l'information.

Où aller étudier ?

Dans notre pays, la spécialité "Activités de bibliothèque et d'information" peut être obtenue dans plus de 40 universités, instituts et académies. Parmi eux:

• Université linguistique d'État et de la capitale de Moscou.
• Institut d'État des arts et de la culture de l'Arctique.
• Académie d'État de la culture, des arts et des technologies sociales de Tyumen.
• nommé d'après le premier président de la Russie B.N. Eltsine.

Fondation de l'apprentissage

• méthodique;
• enseignement;
• informationnel et analytique;
• recherche;
• organisationnel et managérial;
• culturel et éducatif;
• conception et expertise ;
• psychologique et pédagogique.

Quel est le travail ?

La tâche principale du travail est la formation, le traitement et la classification des fonds d'information et documentaires, ainsi que d'assurer leur complète sécurité et d'organiser leur restauration ou leur restauration.

Le travail principal d'un spécialiste des activités de bibliothèque et d'information est le suivant:

• mise en œuvre de diagnostics et de modélisations d'informations, c'est-à-dire d'informations et de traitements analytiques d'informations;
• étude des qualités des ressources informationnelles, de leur ajustement et de leur traitement;
• identification et évaluation de l'expérience d'activité innovante;
• travail et étude des consommateurs d'informations et de ressources bibliothécaires ;
• la conception et la mise en œuvre, c'est-à-dire la mise en œuvre spécifique des services aux utilisateurs de ces ressources ;
• développement de projets innovants de cet environnement pour améliorer la mise en œuvre des services aux usagers, ainsi que le partenariat social interne.

perspectives

De nombreux étudiants se posent la question, entrés au Département des activités de bibliothèque et d'information: "Qui peut travailler avec un tel diplôme?"

En devenant spécialiste dans ce domaine, vous pourrez trouver un emploi adapté à la profession en :

• bibliothèques;
• centres culturels et de loisirs;
• centres et agences d'information et d'analyse de l'information;
• enseignement;
• imprimeries et bureaux de rédaction;
• centres multimédias.

Mais, bien sûr, un diplômé de l'enseignement supérieur, reçu dans le profil "Activités de bibliothèque et d'information", qui travaillera, le saura à coup sûr. Dans presque tous les établissements d'enseignement supérieur, il existe une pratique consistant à sélectionner un lieu de travail supplémentaire après l'obtention du diplôme pour chaque étudiant intéressé par cela.

Sujets de l'éducation des étudiants

La norme professionnelle des activités de bibliothèque et d'information implique une formation dans des domaines tels que:

• bibliothéconomie;
• bibliographie;
• journalisme de bibliothèque;
• l'éthique des bibliothèques ;
• gestion de documents;
• systèmes et technologies de l'information;
• informatique ;
• communications sociales;
• dans les activités scientifiques et techniques ;
• langues étrangères;
• théorie et histoire de la littérature;
• littérature et lecture pour enfants;
• gestion de la qualité;
• philosophie;
• l'histoire et quelques autres.

L'ensemble spécifique de matières dépend du profil d'étude choisi par l'étudiant.

Exemple

Par exemple, un spécialiste du domaine d'études "Travail de bibliothèque et d'information avec les enfants et les jeunes" attend:

• filière d'enseignement anthropologie de l'enfance ;
• participation à des expéditions folkloriques et ethnographiques;
• augmenter le degré d'éducation dans le cours "Théorie de la littérature pour enfants et méthodologie de la lecture pour enfants", ainsi que bien plus encore.

Programmes éducatifs

Programmes et profils éducatifs pour lesquels une formation de spécialistes dans le domaine des "Activités de bibliothèque et d'information" est réalisée :

1. Technologies de la bibliothèque automatisée et des ressources d'information.

Dans ce profil, les étudiants étudient:

• la logique de la circulation de l'information dans l'environnement social ;
• règles de base pour le fonctionnement des systèmes et réseaux d'information ;
• dans toutes ses manifestations;
• connaissance approfondie des flux documentaires dans le domaine de la bibliothèque, ainsi que de l'ensemble des fonds disponibles et des différents domaines d'activité de la bibliothèque.

Un spécialiste formé avec de telles compétences et capacités peut facilement travailler avec une automatisation complète des technologies de bibliothèque à l'aide d'outils multimédias.

2. Gestion et gestion de ces ressources pour le développement innovant des activités scientifiques et techniques des bibliothèques.

Les professionnels de ce profil sont engagés dans:

• gestion et gestion des ressources d'information (documents, matériels et collections de bibliothèques ou d'autres institutions spécialisées);
• accompagnement informationnel de projets innovants ;
• création de la sphère de communication sociale de l'organisation.

3. Réservez des communications dans le domaine professionnel.

important avantage supplémentaire Un tel spécialiste pourra travailler avec des livres rares et manuscrits, particulièrement précieux pour les collectionneurs.

Ce profil préparera les étudiants à :

• organisations et librairies;
• normes juridiques et juridiques des activités des organisations ci-dessus.

Un tel spécialiste des activités de bibliothèque et d'information aura des compétences pratiques en conception et conception de livres, tant internes qu'externes. En plus de la capacité de déterminer le prix exact des livres anciens et d'occasion sans erreur, des compétences pour travailler avec des catalogues de livres aux enchères.

4. Gestion et gestion des activités de bibliothèque et d'information.

Après avoir maîtrisé le programme de ce profil, des spécialistes de niveau intermédiaire et supérieur sont obtenus - l'élite du monde des bibliothèques. Cette direction peut être qualifiée de très importante et responsable, car l'environnement pratique de l'activité du professionnel sera :

• planifier les activités quotidiennes d'une institution de bibliothèque, ainsi que la gestion et la gestion à long terme des organisations de ce profil;
• travailler avec les subdivisions structurelles de ces institutions ;
• travail pratique avec le personnel;
• une compréhension complète des différents domaines d'activité des bibliothèques et des organisations similaires.

Ainsi, un tel diplômé est généraliste dans sa profession et peut trouver du travail dans le domaine de la gestion, de la culture, de l'éducation et des communications sociales.

5. Profil informatif et analytique de l'activité.

Suppose qu'un spécialiste dans le domaine des activités de bibliothèque et d'information :

• connaît les méthodes d'analyse et de corrélation des informations ;
• est capable d'identifier les contacts et les facteurs de cause à effet dans le développement de situations complexes.

Au cours de la formation, les étudiants développent des compétences prédictives et analytiques, la capacité de fournir un support d'information pour les activités professionnelles, de gérer les ressources d'information de diverses institutions.

Au sein de ce profil, il existe effectivement deux domaines pour les étudiants : dans le domaine de la fiction et dans le domaine socio-économique.

6. Activités de bibliothèque et d'information avec les enfants et les jeunes. Ce sont des spécialistes de la théorie de la littérature jeunesse et de la culture de la lecture enfantine. C'est aussi une activité populaire.

7. Les activités de bibliothèque et d'information destinées à informer les consommateurs sont principalement de futurs organisateurs et technologues pour promouvoir et étendre la lecture au sein de la population. Ici, l'essentiel dans l'étude professionnelle est un complexe de connaissances et de compétences pédagogiques, psychologiques et socio-communicatives.

Des spécialistes hautement qualifiés de cette activité aident les lecteurs potentiels et confirmés des ressources d'information à se former à travers la culture de la lecture. statut social et élargir leurs horizons, passer par les étapes de socialisation du lecteur.

Chiffrer

Chaque spécialité a un code spécial. Le code de cette spécialité est 51.03.06 "Activités de bibliothèque et d'information".

Informatique

Un spécialiste dans le domaine des activités de bibliothèque devra maîtriser les dernières technologies de l'information et innovantes liées à ce métier. Les technologies de l'information des activités de bibliothèque de ces spécialistes consistent en plusieurs points:

• mise en place de l'accès des consommateurs aux ressources nécessaires via Internet à la fois à distance (depuis une autre ville, par exemple) et dans la bibliothèque elle-même ;
• entrer tous les fonds et documents de la bibliothèque dans une base de données spéciale (numérisation, numérisation) pour une vente ultérieure aux visiteurs en tant qu'objet non naturel, mais numérisé, ce qui aide finalement à préserver et à restaurer les fonds, documents et matériaux d'archives ;
• l'utilisation de la publicité, des technologies de relations publiques et des événements de relations publiques dans le travail d'une bibliothèque moderne ;
• utiliser les dernières technologies de l'information et gadgets pour intéresser les consommateurs (y compris les enfants et les jeunes) aux bibliothèques et aux ressources d'information.

Ministère de l'éducation et des sciences de la Fédération de Russie

Université d'État de Tambov G.R. Derzhavina

ACTIVITÉS DE BIBLIOTHÈQUE ET D'INFORMATION

Collection de programmes et de matériels pédagogiques

spécialité 071201

Tambov - 2005

Approuvé par le Département des activités de bibliothèque et d'information de l'Université d'État de Tambov du nom de G.R. Derzhavin le 7 avril 2005, Protocole n° 5

Éditeur-compilateur : Borisov B.V., candidat en sciences pédagogiques, professeur

Évaluateurs : Skvortsov V.V., docteur en sciences pédagogiques, professeur

Marcheva O.B., candidate en sciences pédagogiques, professeure agrégée

Introduction
Disciplines professionnelles générales
L'informatique
Communication sociale
Gestion de documents
Bibliothéconomie générale
Bibliographie générale
Traitement analytique et synthétique de l'information
Informatique
Disciplines spéciales
Qualification « Référent-analyste des ressources informationnelles »
Ressources informationnelles
Technologies de l'information et de l'analyse
Analyse de texte
Produits et services d'information et d'analyse
Organisation des activités d'information et d'analyse
Systèmes d'information intelligents
Qualification "Gestionnaire des ressources informationnelles"
Gestion des activités de bibliothèque et d'information
Commercialisation des activités de bibliothèque et d'information
Gestion de la bibliothèque
Économie des activités de bibliothèque et d'information
Travail innovant et méthodologique des bibliothèques
Documentation de gestion
Pratique
Certification d'état finale

INTRODUCTION

La spécialité 071201 "Activités de bibliothèque et d'information" a été approuvée par arrêté du ministère de l'Éducation de la Fédération de Russie n ° 181 du 24 janvier 2002 et, conformément au classificateur panrusse des spécialités de l'éducation (OK 009-2003), est inclus dans le groupe élargi de spécialités 070000 "Culture et art" dans la direction 071200 "Ressources de bibliothèque et d'information".

Niveau d'éducation supérieur de l'État enseignement professionnel sur la spécialité 071201 "Activités de bibliothèque et d'information" a été approuvée le 13 février 2003 et est une norme de deuxième génération. Sur les quatre qualifications offertes par la norme à Tambov Université d'État eux. G.R. Derzhavin, deux sont en cours de mise en œuvre :

Référent-analyste des ressources informationnelles;

Responsable des ressources informationnelles.

Les caractéristiques de qualification des diplômés dépendent de la qualification choisie.

Qualification « Référent-analyste des ressources informationnelles ».

Le domaine d'activité professionnelle d'un analyste référent en tant que diplômé de la plus haute qualification est la science et la pratique de l'information et de la bibliographie.

Les principaux domaines d'application du référent-analyste sont les centres d'information, les bibliothèques spécialisées ou les services d'information et d'analyse à diverses fins, les organismes gouvernementaux, les forces de l'ordre, les institutions économiques, bancaires, fiscales, les établissements d'enseignement, les organismes publics, les associations et les associations, les entreprises de diverses formes organisationnelles et juridiques, dans divers secteurs de l'économie du pays.

Les principaux objets de l'activité professionnelle du diplômé sont les ressources documentaires et informationnelles de la société, divers groupes de consommateurs d'informations.

Les principales tâches de l'activité professionnelle de l'analyste-référent sont d'évaluer l'état actuel et d'identifier les tendances dans le développement de l'objet sur la base de l'analyse et de la synthèse des informations connues sur l'objet, la création produits d'information et services analytiques.

Les principaux types d'activité professionnelle du diplômé sont le traitement analytique et synthétique de l'information, la création et la maintenance de bases de données, la modélisation de l'information d'objets, le support informationnel des processus d'activité professionnelle, la gestion des ressources informationnelles de diverses institutions.

Production et pratique, y compris managériale,

méthodique,

Conseils d'experts,

Recherche.

Qualification "Gestionnaire des ressources informationnelles".

Le domaine d'activité professionnelle d'un diplômé en tant que diplômé hautement qualifié est la théorie et la pratique de la gestion des activités de bibliothèque et d'information.

Les principaux objets de l'activité professionnelle du diplômé sont la gestion des services d'information et de bibliothèque; acquisition et organisation de fonds, activités bibliographiques des bibliothèques; divisions structurelles et personnel de la bibliothèque.

Les principales tâches de l'activité professionnelle d'un gestionnaire de ressources d'information sont la gestion stratégique, tactique et opérationnelle du personnel, les divisions structurelles d'une bibliothèque et d'une institution d'information et les domaines de travail de la bibliothèque et de l'information.

Un diplômé conformément à la formation professionnelle générale et spéciale peut exercer des activités professionnelles dans les principaux domaines suivants:

Industriel et pratique, y compris managérial ;

Consultation d'experts ;

Recherche.

Les diplômés des deux qualifications sont préparés à poursuivre leur formation dans des études de troisième cycle dans la spécialité 25.05.03 "bibliothéconomie, bibliographie et science du livre".

Cette collection comprend programmes d'apprentissage disciplines de la composante fédérale des cycles professionnels généraux (OPD) et spéciaux (SD) des disciplines, des programmes de pratique et de la structure de la certification finale de l'État.

Le programme de chaque discipline académique comprend les sections suivantes :

Section organisationnelle et méthodologique ;

Répartition des heures de cours par thèmes et types de travaux ;

Formulaire de contrôle final ;

Support pédagogique et méthodologique du cours.

DISCIPLINES PROFESSIONNELLES GÉNÉRALES

GPD.F.01 INFORMATIQUE

JE. Volet organisationnel et méthodologique

1.1 L'objectif du cours est d'introduire les concepts de base de la société de l'information et du développement des nouvelles technologies de l'information.

1.2 Objectifs du cours :

Se familiariser avec les concepts de base de l'informatique;

Étudier les fondements théoriques des technologies informatiques modernes;

Maîtriser les nouvelles technologies de l'information basées sur l'utilisation de l'informatique.

1.3 La place du cursus dans la formation professionnelle du diplômé.

Le cours appartient au cycle des disciplines professionnelles générales de la composante fédérale.

1.4 Exigences relatives au niveau de maîtrise du contenu du cours.

L'étudiant doit savoir :

Concepts de base de l'informatique;

Histoire du développement des technologies de l'information ;

L'état actuel des technologies de l'information.

L'étudiant doit être capable de :

Utiliser les technologies de l'information modernes ;

Appliquer Technologies informatiques dans les activités pratiques.

II . Le contenu des cours

1. Sections de cours

Section 1. Concepts de base en informatique

Section 2. Base technique de l'informatisation

Section 3 Logiciel

2. Thèmes et résumé

Section 1. Concepts de base en informatique

Thème 1. Informations

Types d'information, ses propriétés, mesure de l'information, codage de l'information. Signaux, données, systèmes de numération, unités d'information.

Thème 2. Informatisation

Société de l'information. processus d'informatisation. Création d'infrastructures d'information. Accroître la culture de l'information des membres de la société.

Thème 3. Systèmes d'information

Structure, cycle de vie, principes de fonctionnement systèmes d'information. Classification des systèmes d'information. Langages de recherche d'informations. systèmes d'indexation.

Thème 4. Traitement de l'information